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一個(gè)世紀(jì)前的育兒方式很不科學(xué)嗎？也許答案會(huì)讓你大吃一驚！ 每次隔代養(yǎng)育的話題都很一言難盡，有時(shí)候也挺好奇，我們祖輩那代甚至更早，是如何養(yǎng)娃的？那個(gè)時(shí)代的育兒書是什么樣子的？抱著這樣的疑惑，我的小伙伴莫愁最近迷上了考古，在舊書網(wǎng)上買了一批老書——翻完這摞書，百感交集，跟大家分享一下。今天這篇，從民國時(shí)期的育兒書開始講起。這本書《育兒法》，出版于民國十九年（1930年），是商務(wù)印書館“萬有文庫”叢書中的一本。當(dāng)時(shí)的《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)論此舉：“為苦難的中國提供書本，而不是子彈”。 
這本書很薄，但書中體系已有雛形，講了體重、體長、體溫、脈搏、呼吸等生理知識(shí)，從小兒營養(yǎng)、護(hù)理、疾病、疫苗、玩具等等都有介紹，尤其特別注重幼兒身體素質(zhì)，希望國民身體強(qiáng)健，擺脫病夫形象。
書的序言說：“一國之強(qiáng)弱，視國民之強(qiáng)弱以為斷。國民之強(qiáng)弱，以幼時(shí)之衛(wèi)生為標(biāo)準(zhǔn)?！?可見近代以來知識(shí)分子希望救亡圖存的志向，至今讀來仍深為感動(dòng)。
書里還對(duì)當(dāng)時(shí)比較普遍相信有“胎毒”的說法進(jìn)行了駁斥，強(qiáng)調(diào)了初乳的作用：“初乳有促小兒排泄胎糞之效。我國習(xí)俗，小兒產(chǎn)出后，先飲以三黃湯，以為能解胎毒也，實(shí)則不過一種瀉藥。 至于欲排泄胎糞，凡用母乳營養(yǎng)之兒，初乳即有此作用?！?/em> 書里還讓大家?guī)Ш⒆尤ゴ蚺６灰呙?。文末還有一套體操，供幼兒鍛煉身體。 近百年過后，依然不過時(shí)的教養(yǎng)理念 前面說的《育兒法》有點(diǎn)像如今的育兒百科類書籍，同年代，還有一本講教養(yǎng)孩子的書：《家庭教育》，作者是我國幼教事業(yè)的奠基人陳鶴琴。
買的這個(gè)版本是1981年的，這本書首次出版是1925年，也就是距今已經(jīng)94年了，比上一本書還要早5年，因?yàn)槭前自捨膶懗桑枚芏唷?/section>在這本書里，他以自己的長子陳一鳴為觀察對(duì)象，寫了很多實(shí)例，所以讀起來非常容易懂，這些道理聽起來也特別容易接受。
尤其是即使相隔94年再回看，這本書倡導(dǎo)的家庭教育理念，依然發(fā)人深省。許多要點(diǎn)，與我們經(jīng)常提及的游戲力、理解兒童行為、親子溝通技巧等都是一致的。以普通教導(dǎo)法的11條為例，大家可以一起看下。
在講游戲的教育方法時(shí)，他舉了一個(gè)孩子拖延不肯睡的例子。 “有一天，夜已深了，大家都要去睡了，而他竟偏偏不要睡，他母親就以游戲式的方法去引誘他，面背著他，一面嘴里“海荷，海荷”的叫著。他聽到他母親這樣叫起來，就很高興的任他母親背到房里去睡覺了。他不肯去睡覺的時(shí)候，他母親不去引誘他，而去罵他打他，他固然沒有能力抵抗，但是他這一夜，一定要做出許多惡夢(mèng)來了。好好兒一回事弄得小孩子沒趣，而且也要弄得做父母的也沒有趣味，豈不是很不上算嗎?所以做父母的要使得小孩子聽你的話，要使得大家高興，最好用游戲式的方法。” 那時(shí)候的幼兒園先驅(qū) 當(dāng)時(shí)的幼兒園基本都是封閉式教育，被陳鶴琴形容為“幼稚監(jiān)獄”。1923年陳鶴琴創(chuàng)立了南京鼓樓幼稚園，踐行自己的教育理念，這是我國第一所現(xiàn)代幼兒園。
他提出了“活教育”理念，倡導(dǎo)“游戲就是工作，工作就是游戲”，幼稚園里的生活豐富多彩。 
??參觀金陵大學(xué)的農(nóng)科羊棚
??坐船去燕子磯游玩
??參觀火車頭
??一只大船搖過來 他認(rèn)為玩具對(duì)孩子的發(fā)展非常重要，親自給幼兒設(shè)計(jì)玩具。
??陳鶴琴為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的玩具、搖船和推車 本節(jié)圖片來自南京鼓樓幼兒園網(wǎng)站 從民國到現(xiàn)代，這代奠基人，人生經(jīng)歷過戰(zhàn)亂動(dòng)蕩、所克服的困難是今天難以想象的。但是直到去世，依然在為幼教事業(yè)奔走，赤子之心依然令我們動(dòng)容。1982年，90歲高齡的陳鶴琴彌留之際，已經(jīng)說不出話來，但還是吩咐兒女拿來了紙和筆，顫顫巍巍地寫下了9個(gè)字：我愛兒童，兒童也愛我。
??陳鶴琴和孩子們 南京鼓樓幼兒園就在我大學(xué)校門附近，當(dāng)時(shí)經(jīng)常從門口走過，不知道這所幼兒園還有這樣感人的故事，如今想來真是有點(diǎn)熱淚盈眶。那時(shí)候的雜志
除了書籍之外，當(dāng)時(shí)也已經(jīng)有不少雜志有育兒專欄。以上海為例，像《玲瓏》、《女聲》、《女子月刊》等女性雜志的育兒欄目，講了優(yōu)生救國、到醫(yī)院生產(chǎn)、母乳喂養(yǎng)、培養(yǎng)孩子清潔衛(wèi)生，有養(yǎng)育專欄，講解養(yǎng)育問題，也回答讀者提問。
??《玲瓏》雜志
只是因?yàn)槭芙逃藬?shù)和經(jīng)濟(jì)條件都有限，只能在少數(shù)上層階級(jí)和知識(shí)分子之間傳播。那時(shí)候名人的育兒生活
許廣平的回憶錄《魯迅先生與海嬰》里有提到，他們會(huì)一起參照育兒法之類的書籍來照料孩子。說話從來很毒舌的魯迅，孩子不聽話他也只能乖乖哄著： “這時(shí)我也往往只好對(duì)他說幾句好話，以息事寧人。我對(duì)別人就從來沒有這樣屈服過。 如果我對(duì)父母能夠這樣，那就是一個(gè)孝子，可上‘二十五孝’的了！” 魯迅還批評(píng)過教育孩子的兩種態(tài)度：
“一種是任其跋扈，一點(diǎn)也不管，罵人固可，打人也無妨，在家是霸主，出了門卻像失了網(wǎng)的蜘蛛，毫無能力； 另一種是終日給予冷漠的待遇或者呵斥，甚至打到孩子畏縮，仿佛是奴才、傀儡，而父母卻美其名是“聽話”，自以為教育成功。” 魯迅曾經(jīng)撰文批判中國的男人，多數(shù)是只管生不管養(yǎng)的，還曾提出要建“父范學(xué)堂”。 很是犀利。
漫畫家豐子愷育有七個(gè)子女，非常懂得欣賞童心。
朱自清在1928年《兒女》一文中，提到自己，小時(shí)候?qū)⒆舆^于嚴(yán)苛體罰的反思。
“那時(shí)我正像一匹野馬，那能容忍這些累贅的鞍韉，轡頭，和韁繩？擺脫也知是不行的，但不自覺地時(shí)時(shí)在擺脫著?，F(xiàn)在回想起來，那些日子，真苦了這兩個(gè)孩子；真是難以寬宥的種種暴行呢！
阿九才兩歲半的樣子，我們住在杭州的學(xué)校里。不知怎地，這孩子特別愛哭，又特別怕生人。一不見了母親，或來了客，就哇哇地哭起來了。 學(xué)校里住著許多人，我不能讓他擾著他們，而客人也總是常有的；我懊惱極了，有一回，特地騙出了妻，關(guān)了門，將他按在地下打了一頓。
這件事，妻到現(xiàn)在說起來，還覺得有些不忍；她說我的手太辣了，到底還是兩歲半的孩子！我近年常想著那時(shí)的光景，也覺黯然。” 此外，還找到一段真實(shí)性未知的報(bào)道，描寫了朱自清太太為了孩子的犧牲：
原來30年代就開始雞娃了......評(píng)論里還有說看岔的??：
不難看出，即使是像朱自清先生這樣當(dāng)時(shí)社會(huì)上的高級(jí)知識(shí)分子 ，在育兒路上也是同樣簡單粗暴過，同樣有無奈。如今生活的條件也好，能接觸到的理念也好，遠(yuǎn)勝于那個(gè)時(shí)代的人們，撫今追昔，我們既感慨也慶幸，同樣也從那一地雞毛的描寫中找到了共鳴。根據(jù)學(xué)者的研究，科學(xué)育兒的興起，對(duì)女性的標(biāo)準(zhǔn)和要求都變高了，母親的角色其實(shí)是更加沉重復(fù)雜了。不僅要懂得科學(xué)知識(shí)生養(yǎng)孩子，還要懂得教育孩子。有越來越多繁復(fù)的地方需要母親親力親為。 新的“賢妻良母”“科學(xué)母親”“萬能母親”的要求，使得許多母親在工作和育兒之間拔河和煎熬。
在此前，根據(jù)熊秉真的《童年憶往》，傳統(tǒng)的教育兒童的責(zé)任，并不是母親的職責(zé)。所謂“子不教，父之過” ，實(shí)際負(fù)責(zé)親自指導(dǎo)幼兒學(xué)業(yè)的長親，父親是最重要的，其次是祖父，再次才是母親。 從這些濃濃時(shí)代感的書籍信息中，我們能感受到時(shí)代的變遷。
九十多年過去了，其實(shí)做父母的所思所想也還是那些，就像朱自清先生文章里說的： “光輝也罷，倒楣也罷，平凡也罷，讓他們各盡各的力去。我只希望如我所想的，從此好好地做一回父親，便自稱心滿意?！?/p> 參考文獻(xiàn)丨《家庭教育》，陳鶴琴，教育科學(xué)出版社；《育兒法》，姚昶緒，商務(wù)印書館；《塑造新母親—近代中國育兒知識(shí)的建構(gòu)與實(shí)踐 1900-1937》，柯小菁，山西教育出版社 文章來源 | 本文轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)【小土大橙子】，ID：buyateng。小土畢業(yè)于上海交通大學(xué)，是國內(nèi)首本嬰幼兒睡眠專著《嬰幼兒睡眠全書》作者，當(dāng)當(dāng)2017年度親子育兒作家。公號(hào)已有百萬粉絲，專注嬰幼兒睡眠和其他育兒知識(shí)。關(guān)注她，一起共成長。
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