同事曉妮向我抱怨，說(shuō)孩子以前一直很乖，但最近不知道是怎么回事，她說(shuō)東，孩子偏要向西，她說(shuō)要這樣做，孩子偏不這樣做，孩子總是和她對(duì)著干。

今天早上，孩子又是磨磨蹭蹭起床，眼看就要遲到了，孩子說(shuō)不想去上學(xué)，聽(tīng)到“不想上學(xué)”四個(gè)字，再看看手表，再不出發(fā)可就要給公司交罰款了，曉妮的暴脾氣瞬間被點(diǎn)燃，對(duì)著孩子一通訓(xùn)斥，看著孩子嚎啕大哭的樣子，她又對(duì)自己的做法很后悔。

類似的場(chǎng)景在生活中很常見(jiàn)，我們經(jīng)常能在幼兒園門口、學(xué)校門口看到被父母硬拽著去上學(xué)的孩子。父母常常因?yàn)楹⒆雍妥约簩?duì)著干、頂嘴、搗亂而大發(fā)脾氣，卻很少?gòu)男睦韺用嫒ネ诰虼诵袨楸澈蟮脑颉?/p>

父母有沒(méi)有仔細(xì)思考過(guò)這些問(wèn)題：為什么孩子突然間就變得叛逆、厭學(xué)？在教育叛逆期孩子的過(guò)程中，我們都踩了哪些坑？那么對(duì)待叛逆、厭學(xué)的孩子，到底應(yīng)該怎么做呢？今天，小編就和大家一起探討叛逆期孩子的教育問(wèn)題。

一、為什么原本聽(tīng)話的孩子開(kāi)始叛逆？

1、探索欲被壓制

三歲的孩子依然是好奇寶寶，對(duì)任何事物都抱有強(qiáng)烈的探索欲望。孩子看到這個(gè)有趣，會(huì)自己拆開(kāi)來(lái)研究研究，孩子看到新奇的物品，會(huì)主動(dòng)問(wèn)父母這是什么？它是什么材質(zhì)的，為什么會(huì)自己轉(zhuǎn)動(dòng)？

可這時(shí)候父母對(duì)待孩子的態(tài)度，如果是隨意回答糊弄孩子或者表現(xiàn)出不耐煩，甚至大聲呵斥孩子、懲罰孩子，孩子就會(huì)產(chǎn)生極大的挫敗感，求知欲被打擊壓制，他不明白為什么提問(wèn)題會(huì)被打罵。經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，孩子就會(huì)對(duì)父母的做法產(chǎn)生排斥，故意按照自己的方式去對(duì)抗父母。

2、父母控制欲太強(qiáng)

孩子雖然年齡比較小，但是依然需要父母給予足夠的尊重。有些父母總是要求孩子按照自己的想法做事情，不顧及孩子的內(nèi)心感受，忽略孩子已經(jīng)是擁有獨(dú)立意識(shí)的個(gè)體，長(zhǎng)此以往，孩子就不愿意在父母密不透風(fēng)的控制下生活，而表現(xiàn)出明顯的反抗意識(shí)，比如對(duì)父母的要求一概拒絕，按父母要求的反方向做事，孩子覺(jué)得只要不按照父母的意思辦，就是在給自己爭(zhēng)取尊嚴(yán)。

3、缺少親子溝通

大多數(shù)父母都是上班族，面對(duì)工作和家庭兩難選擇，父母常常只能選其一，而把孩子交給長(zhǎng)輩照顧。孩子白天上幼兒園，放學(xué)后家長(zhǎng)還沒(méi)有下班，但孩子對(duì)家長(zhǎng)的依戀卻一點(diǎn)也沒(méi)有減少，因?yàn)榘滋鞗](méi)有見(jiàn)到父母，就更想在晚上和父母親近親近。此時(shí)的父母因?yàn)楣ぷ鲃诶?，常?huì)忽略對(duì)孩子的關(guān)心，孩子會(huì)覺(jué)得自己在父母面前毫無(wú)存在感，可能會(huì)采取叛逆的方式尋求父母關(guān)注。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，每一位父母都是在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)，父母在了解孩子叛逆的原因后，還要注意在教育叛逆的孩子時(shí)，不要去踩這些坑！

二、父母在教育叛逆的孩子時(shí)，總逃不了這三大坑

1、過(guò)分管教

雖然孩子只有三歲，但內(nèi)心里還是渴望能夠像大人一樣做決定，比如外出穿什么衣服，穿什么鞋子，背什么包，看什么書(shū)，玩什么游戲等等。父母對(duì)孩子的一切事情完全包辦，不考慮孩子的想法，孩子就無(wú)形中變成一個(gè)只有腦袋、沒(méi)有思想、任人擺布的木偶。過(guò)分的管教就會(huì)使孩子失去對(duì)自己的事情做主的權(quán)利。

2、放手不管

父母過(guò)分管教的另一個(gè)極端就是放手不管，孩子處于完全自由狀態(tài)，想怎么做就怎么做，無(wú)所顧忌。這樣做有什么危害呢？孩子辨別是非的能力還沒(méi)有完全形成，無(wú)法判斷自己的做法是否正確，是否會(huì)危害到別人，是否會(huì)給別人添麻煩。當(dāng)孩子進(jìn)入到群體中，會(huì)表現(xiàn)出特立獨(dú)行，難以與小伙伴相處，脾氣大，天不怕地不怕，老師無(wú)法管教等現(xiàn)象，放羊式管教會(huì)使孩子變得驕縱蠻橫，難以相處。

3、時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而放松

當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，父母對(duì)孩子嚴(yán)厲批評(píng)，一旦孩子哭天抹淚，父母就覺(jué)得自己不該對(duì)孩子太嚴(yán)厲，馬上又改變方式，遷就孩子。父母對(duì)待孩子時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而放松，孩子就會(huì)從父母以往的做法中總結(jié)出規(guī)律：只要自己求饒、服軟、撒嬌，父母馬上就會(huì)改變?cè)瓉?lái)的態(tài)度。

于是孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，就屢屢用求饒、服軟、撒嬌的方式求得父母的原諒。如此教育孩子，只會(huì)使孩子更加任性，稍不合自己的心意就發(fā)脾氣。

做合格的父母實(shí)在不是一件容易的事情，過(guò)分管教、放手不管、時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而放松，都不是正確的教育方法，那么真正好的教育方式是什么呢？

三、好的教育不是強(qiáng)迫與逼迫，而是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的默默引導(dǎo)

1、多引導(dǎo)

孩子出生后原本是一張白紙，這幅作品畫(huà)得好不好，完全取決于父母的教育。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子總是跟自己對(duì)著干，不要強(qiáng)硬地與孩子發(fā)生直接沖突，而是要平心靜氣地思考，幫助并引導(dǎo)孩子改正，才是最重要的。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，求知欲、好奇心——這是人類的永恒、不可改變的特性。哪里沒(méi)有求知欲，哪里便沒(méi)有學(xué)校。父母要善于去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并因勢(shì)利導(dǎo)幫助孩子發(fā)展興趣，在這所學(xué)校里，父母就是最好的老師。

2、多鼓勵(lì)

一位哲人說(shuō)過(guò)，贊美就像陽(yáng)光、空氣和水分，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。當(dāng)孩子取得了小小的進(jìn)步，父母一定不要吝惜你的贊美之詞，也不要輕視贊美的魔力。即使孩子的表現(xiàn)還不夠好，也不要訓(xùn)斥孩子，給孩子及時(shí)的鼓勵(lì)與夸贊，會(huì)使孩子增強(qiáng)信心，更有動(dòng)力去改變自己，輕松度過(guò)叛逆期。

3、多陪伴

當(dāng)孩子進(jìn)入到三歲，身體更加結(jié)實(shí)，抗病能力增強(qiáng)，能夠生活自理，腦重也已經(jīng)與成人的腦重接近，同時(shí)孩子將會(huì)進(jìn)入到第一個(gè)叛逆期，也就是寶寶叛逆期。在這個(gè)階段，父母的陪伴尤為重要，一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，后悔都來(lái)不及。多陪伴孩子，并不是指父母拿著手機(jī)、做自己的事情，而是放下一切用心陪伴孩子，孩子是能夠感受到父母是否在用心陪伴。

從來(lái)沒(méi)有哪位父母能不走彎路，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子的，走彎路不可怕，可怕的是一直都在走彎路。孩子的叛逆期也是父母的成長(zhǎng)期，愿每位父母都能主動(dòng)學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，父母給予孩子的正確教育方式，才是孩子受益一生的財(cái)富！