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思維導(dǎo)圖可以用來(lái)拓展寫(xiě)作思路，這個(gè)在很多的孩子中都是可以驗(yàn)證得過(guò)。很多的孩子看到有看圖寫(xiě)話(huà)，就會(huì)怕得不得了。好像寫(xiě)作是一件很可怕的一件事情一樣。孩子往往這樣碰到了幾次就會(huì)對(duì)產(chǎn)生了很大的恐懼感，以后說(shuō)到寫(xiě)作就會(huì)出現(xiàn)頭腦短路，沒(méi)有思路和心思往下寫(xiě)下去。 這樣在小學(xué)還容易去解決，要是到了初中和高中，有了寫(xiě)作的恐懼癥，這樣的情況不是沒(méi)有，是很多的，一說(shuō)到要寫(xiě)作就沒(méi)有了方寸。所以在小學(xué)最好的是能把孩子的寫(xiě)作技巧給培養(yǎng)起來(lái)，有了興趣來(lái)寫(xiě)作，不要硬逼著，要給孩子一種學(xué)習(xí)方法。這樣在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和興趣中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。 說(shuō)來(lái)是很簡(jiǎn)單，但是在實(shí)踐的實(shí)際中，也會(huì)出現(xiàn)孩子不配合的情況，要怎么樣去培養(yǎng)孩子有興趣去寫(xiě)作和閱讀，這個(gè)很大的一部分是會(huì)來(lái)自家長(zhǎng)。家長(zhǎng)能給指引了一套好的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要。 很多的小學(xué)生都是會(huì)對(duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣，家長(zhǎng)就要通過(guò)這樣的條件給孩子引導(dǎo)到思維導(dǎo)圖當(dāng)中，這樣給孩子手把手教會(huì)，這樣教的過(guò)程當(dāng)中就像是在做游戲一樣，和孩子又有了親子游戲，又能在游戲當(dāng)中去學(xué)習(xí)，這樣的情況是非常的良性循環(huán)。【思維導(dǎo)圖記憶法訓(xùn)練】    |
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