文丨魚爸

1

不知你有沒有這樣的發(fā)現(xiàn)。

越來越多的父母怕孩子太閑了。

甚至說孩子太閑，會害了孩子。

“你在干嘛，怎么不去做作業(yè)？”

“你為什么在那，不去培訓(xùn)班？”

“你過來！把這些試卷做一遍！”

如果孩子沒答應(yīng)。

“你將來怎么辦？”

“你現(xiàn)在不學(xué)，到了將來學(xué)的更累！”

“你現(xiàn)在輕松，將來就會吃苦！”

滿滿的道理，你不服不行。

孩子一放學(xué)，各種安排好的興趣班輪流上。

到了周五，孩子也不會感覺輕松，因為周末排得比上學(xué)還要滿。

我有一個朋友說，自從孩子上了小學(xué)，自己無形之中就變得緊張了起來。

每天看群內(nèi)的孩子們作業(yè)打卡，各種形式都有。

有時不小心就能看到別人家的孩子太優(yōu)秀，太厲害了。

就會想，是不是我做得還不夠？

是不是要多教孩子一點??！

所以平時孩子做完作業(yè)，閑了下來，就想著要不要再繼續(xù)教他點什么。

比如學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)，或者背誦點古詩、寫幾個單詞也好!

反正多學(xué)點比沒有學(xué)要強吧。

但是孩子不樂意??！

他就想趁著空閑的時候自己玩一會，玩會玩具或者看會課外書。

他說要不要給孩子定一個學(xué)習(xí)計劃表。

聽他這么一說，我說還是饒了孩子，讓他有點空閑吧。

作業(yè)已經(jīng)夠多，學(xué)習(xí)任務(wù)也夠滿了。

比如小小魚上幼兒園的時候，我們特意做了家庭學(xué)習(xí)計劃，從詩詞、閱讀到數(shù)學(xué)英語，樣樣都有涉及。

但是到了小學(xué)，我給他準(zhǔn)備的思維、古詩詞都沒有用上。

每天都忙的沒有空閑。

僅有的那些空閑，他也放在了讀課外書上。

當(dāng)然，我也有過這樣的想法，要不要再做一個學(xué)習(xí)計劃。

把時間排滿一點兒？

可有時轉(zhuǎn)念一想，想還是慢一點。

至少讓他這幾年還輕松一點吧。

我跟他說，一有時間就想著讓孩子學(xué)點什么。

還真像是一種病，是焦慮成病。

朋友點頭稱是，想求藥。

2

有時我會想，是什么讓我們變得這般焦慮？

發(fā)現(xiàn)還是來源內(nèi)心的恐懼。

父母本身的恐懼越多，對孩子的要求就越多。

?

比如有一位媽媽，她說自己在一個小城鎮(zhèn)當(dāng)幼兒園老師。

女兒也在當(dāng)?shù)刈詈玫挠變簣@。

要讀小學(xué)前，她帶孩子去外邊旅游了一次。

找當(dāng)年一起讀師范的閨蜜玩了幾天。

到了閨蜜家一看，才發(fā)現(xiàn)自己女兒跟閨蜜的女兒幾乎是天壤之別。

原本覺得自己給了女兒最好的教育，可一比之下，心里覺得挺對不起孩子。

兩個小女孩年齡差不多，但是閨蜜的女兒認識不少的英語單詞、思維清晰、表達有條理，而且還在學(xué)舞蹈、繪畫，多才多藝。

聽閨蜜說還特意托人給女兒找了當(dāng)?shù)刈詈玫男W(xué)，明年馬上就要去了。

先要上一個幼小銜接的課，怕跟不上進度。

她說自己沒有羨慕，只有恐懼。

想想女兒在那個小城鎮(zhèn)再優(yōu)秀，也無法跟這里的孩子比。

但是又無法改變什么。

回家之后，也對女兒開始嚴(yán)苛的訓(xùn)練。

把能上的興趣班都上了。

結(jié)果孩子的問題卻越來越多，變得暴躁易怒。

而且一點點挫折就發(fā)脾氣，在外邊膽怯畏縮。

她看女兒跟想象中的樣子差得太遠，所以就經(jīng)常罵她，逼著她去做。

其實這樣的做法，對孩子來說是沉重的打擊。

她們本來適應(yīng)了慢的節(jié)奏。

你突然就逼著她去瘋跑，一時間怎么能適應(yīng)？

而且這也不是根據(jù)孩子的愛好來設(shè)定的。

只是為了驅(qū)趕自己內(nèi)心的恐懼和焦慮，反而帶來更多的恐懼和不安。

而且會投射到孩子的身上。

對于一個家庭來講，父母是樹根，孩子是花朵。

如果花朵有問題，多半是樹根的問題。

3

為什么不敢讓孩子閑一點？

說實話，看到小小魚坐在書桌前認真做作業(yè)，我是高興的。

但是一個下午看到他都在那寫作業(yè)，我心里就很不是滋味。

我反而看到他從外邊撿回一只死掉的馬蜂，要我給他放標(biāo)本盒里，更開心一些。

他以前會一個人閑的時候畫畫。

現(xiàn)在他拿著彩筆涂色，媽媽發(fā)現(xiàn)了，都會提醒“怎么還不去寫作業(yè)！”

我也不禁要催促他，因為要寫的東西太多。

而他寫的速度卻不夠快。

所以，很多的時間都耗費在了作業(yè)上。

畫的畫少了，玩游戲都是一種難得的享受。

唯一保留下來的是雷打不動的閱讀，但也是見縫插針地去讀一讀。

能不做作業(yè)嗎？

不能。

難道不上學(xué)了嗎？

有人還會給你靈魂的拷問：難道你就不怕養(yǎng)一個將來快樂卻平庸的學(xué)渣嗎？

說實話，我真不擔(dān)心。

但是我明白，學(xué)習(xí)還是要認真才行，就算不是為了多優(yōu)秀，多突出。

所以，哪怕最近流感生病，在家隔離。

我教語文，媽媽講數(shù)學(xué)。

每天上午下午分別講課做練習(xí)，一點兒也不敢松懈。

為什么不敢讓孩子閑一點？

不是不敢，而是有的東西，必須努力去學(xué)。

只希望在這激流之中，能有一處供你冷靜的河灣。

能回頭看一看，想一想。

4

能不能讓孩子閑一點？

當(dāng)然要有這樣的時光留給孩子自己去安排。

如果每天都是父母老師安排，孩子沒有自己的時間。

你覺得孩子會開心嗎？

如果孩子真的變成了這樣，才是可怕的。

可以告訴孩子，在該努力學(xué)習(xí)的時候，認真努力地去學(xué)。

但是該閑的時候，好好玩。

當(dāng)然，最重要的是大人不去打擾。

當(dāng)內(nèi)心的恐懼越少，才能給孩子更合適的愛，才能發(fā)現(xiàn)孩子的天性和優(yōu)點。

而不會被自己的焦慮和恐懼蒙蔽。

“我是真的愛孩子，還是愛控制孩子？”

“這是孩子想要的，還是我想要的？”

“是出于我內(nèi)心的恐懼，還是為了孩子？”

父母常省其身，才不會怕孩子太“閑”。