我國目前各省市高考有的實(shí)行了新高考，有的進(jìn)入了新教材，有的即將使用新教材。在這高考模式變革的指引下，我國普通高中教育的變革號(hào)角已然吹響，我們應(yīng)如何作好變革的響應(yīng)者、實(shí)行者、推廣者。

一、觀念的轉(zhuǎn)變

我們應(yīng)借助高考變革促進(jìn)我國的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，盡管目前的普通高中教育滿足了我國高校的生源要求，但高中教育不僅需要向高校輸送畢業(yè)生，更需向高校輸送品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生，他們肩負(fù)著民族振興和文化傳承、發(fā)揚(yáng)等重任。

樹立正確的教育觀。

對于教師而言明確職責(zé)，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，通過傳授知識(shí)、方法，形成學(xué)習(xí)能力，發(fā)展個(gè)性，力爭把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展，有創(chuàng)新精神，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜娜鉃樯鐣?huì)服務(wù)的人，而不是把學(xué)生培訓(xùn)成做題的“機(jī)器”，去應(yīng)對高考。

學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、未來人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀！。人非生而知之，通過學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)未知領(lǐng)域，通過積累并為滿足好奇，不斷地去發(fā)現(xiàn)和探索未知領(lǐng)域，從而為人類創(chuàng)造更美好的未來，為達(dá)這些目標(biāo)需要不斷地去學(xué)習(xí)，去探究，去創(chuàng)造，樹立終身學(xué)習(xí)觀，而不是為了考試“逼著”自己學(xué)習(xí)。

人來到這個(gè)世界就成為了世界大家庭的一份子，就應(yīng)該通過努力學(xué)習(xí)，友愛團(tuán)結(jié)，不斷勞動(dòng)，不斷創(chuàng)造為家庭幸福和社會(huì)繁榮穩(wěn)定進(jìn)步作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的正確人生觀，而不是為“出人頭地”功利人生。

世界沒有一片相同的樹葉，在幾十億人中也沒有完全相同的人，正因?yàn)槿说牟町愋?，這個(gè)世界才變得如此紛繁而美麗。不同的人猶如不同的花一樣，有的花開得早，色彩鮮艷，有的花花期晚，但也有耀眼奪目的時(shí)候。人的價(jià)值就在于存在，要在存在中去做最好的自己的價(jià)值觀。

“七十二行，行行出狀元”，為了生存、興趣、理想等選取不同的職業(yè)去實(shí)現(xiàn)自己理想人生、奮斗人生、幸福人生的職業(yè)觀。

家長育人觀，培養(yǎng)孩子具有勤勞、善良、正直、友愛、積極、向上、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和孝順的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)關(guān)注孩子興趣和特長，去積極發(fā)展，適合才是最好的。而不是只逼著孩子一味專注學(xué)習(xí)考試，輕視思品德等教育，因?yàn)椴⒉皇侵挥羞M(jìn)入好大學(xué)才有好前途，只要不斷進(jìn)取一樣會(huì)有精彩人生。

學(xué)校育人觀，立德樹人是核心目標(biāo)，五育并舉，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，而不是“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根”的應(yīng)試教育觀。

教育行政管理部門教育質(zhì)量觀，教育行政主管部門是學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、監(jiān)督者和導(dǎo)向者，是學(xué)校教育正常進(jìn)行的堅(jiān)定支持者、維護(hù)者。幫助并指導(dǎo)學(xué)校把學(xué)生培養(yǎng)成民族的復(fù)興者，祖國的建設(shè)者，社會(huì)主義的接班人，而不是用升學(xué)率高低的單一標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)定學(xué)校，而應(yīng)切實(shí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。

二、共識(shí)

學(xué)生、家庭、學(xué)校、政府和社會(huì)應(yīng)形成一個(gè)共識(shí)，普通高中的教育應(yīng)把人培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律、有道德的四有新人，有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)造的人，把人培養(yǎng)成立志報(bào)效祖國，服務(wù)人民，貢獻(xiàn)社會(huì)的人。

為達(dá)成這些育人目標(biāo)，全社會(huì)應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)根治應(yīng)試教育頑疾，變成素質(zhì)教育，形成健全的育人觀和人才觀。

普通高中的教育不是只有知識(shí)文化學(xué)習(xí)，還有加強(qiáng)體育鍛煉，不僅增強(qiáng)體質(zhì)而且增強(qiáng)相關(guān)體育技能。增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)實(shí)踐，讓人更加懂得珍惜勞動(dòng)成果。加強(qiáng)思想品德教育，讓尊老愛幼變成風(fēng)氣，增強(qiáng)社會(huì)和諧發(fā)展。充分尊重學(xué)生興趣和愛好，以興趣來促進(jìn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。切實(shí)減少機(jī)械重復(fù)做題的題海戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生思維活動(dòng)和思維強(qiáng)度，讓學(xué)生從題海中解放出來，有更多的時(shí)間去發(fā)展自己興趣和專長。通過努力學(xué)習(xí)，讓高水平、高素質(zhì)人才能奪穎而出（同時(shí)也呼吁高校對“偏才”不拘一格招入學(xué)習(xí)，說不準(zhǔn)我國會(huì)因這一舉措，多一些沈從文、陳景潤似的大家）。

三、共同努力

全社會(huì)需共同努力，依托已經(jīng)實(shí)行或即將來臨的新高考，把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變成素質(zhì)教育，把人培養(yǎng)成身心健康（高中學(xué)生近視率很高，輕度抑郁的學(xué)生也時(shí)有出現(xiàn)等），有知識(shí)有文化，有道德（徹底改變老人跌倒，不敢扶不敢?guī)偷木骄常瑯酚^向上，服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)的人。新高考的高考模式的改變以及“兩依據(jù)，一參考”錄取，已經(jīng)向普通高中教育吹響了變革的號(hào)角，你準(zhǔn)備好了嗎？愿你、我、他成為高中教育變革的參與者、支持者和踐行者，讓我們一起努力，為了祖國美好的教育和明天！