雅思作文由兩塊構(gòu)成：大作文和小作文。通過觀察評分標(biāo)準(zhǔn)，對詞匯以及句式的考察都有所涉及，分別是LR和GRA。在平時的練習(xí)和正式考試中，考生會發(fā)現(xiàn)自己在不斷重復(fù)詞匯和句式，尤其是在小作文中。
　　寫作詞匯這個短板主要體現(xiàn)在：
　　1. 寫作詞匯量有限，忽視平時的積累
　　有些考生的詞匯量不多，在復(fù)習(xí)過程中自己埋頭苦練，忽略了提供的范文分析?；蛘呒词箍戳朔段?，卻不做任何詞匯積累工作。例如動態(tài)圖中的上升，很多考生只知道“increase”。也有許多考生把“raise”和“rise”這兩個詞考混，甚至“rise”的過去式會誤寫成“rised”，這就導(dǎo)致許多考生在寫動態(tài)圖時表達“升降”時詞匯過于單一，甚至全文都是“increase；decrease”
　　2. 有一定的寫作詞匯量，但是用詞不準(zhǔn)確
　　有些考生知道評分標(biāo)準(zhǔn)中有對單詞的考察，因此復(fù)習(xí)時會很注意積累范文中的用詞和表達，盲目背下來一堆“高大上”但卻不知道如何使用的詞。而對詞匯的考察出了替換之外，還需要做到精準(zhǔn)。例如在寫動態(tài)圖時：“soar”雖然也表示“上升”但是這個詞更多的是則指“激增”等于“increase sharply”。如果考生誤用soar去描述一個上升幅度不大的項目的話則會導(dǎo)致描述不準(zhǔn)確。
　　針對以上兩點，筆者建議根據(jù)文章類別整理單詞來提升詞匯量，進而避免在寫作中出現(xiàn)詞匯重復(fù)：
　　避免詞匯重復(fù)主要的是有一定量的詞匯積累。雅思的小作文分為動態(tài)，靜態(tài)，地圖和流程圖。這四種類別的作文的詞匯其實不太一樣，例如在動態(tài)圖中，考生會用到“上升，下降，波動，頂峰，平穩(wěn)，低谷，超越”等表述，而在其他三類圖中則不會用到。因此在小作文中考生可以根據(jù)每種類別背誦單詞，這樣在考試中就能直接提取相應(yīng)的單詞，避免每次都寫同一個動詞。例如“上升”的替換詞有以下幾個：increase，rise，grow， go up，climb以及前文提到過的soar。
　　大作文的單詞避免重復(fù)的方法也大同小異。大作文主要分為“教育類，媒體類，投資類，社會類，犯罪類，科技類，環(huán)保類”等等，如果考生為了提高詞匯而盲目雜亂的去背單詞，那么在考試中考生其實并不能回憶起多少詞匯，還是只會運用一些重復(fù)且簡單的詞匯。因此，考生可以根據(jù)大作文的類別整理詞匯以及短語，考生在看范文時應(yīng)對范文中意義相似或相同的詞進行積累和背誦?？荚嚂r根據(jù)具體的考試類型回憶相關(guān)板塊的詞匯，這樣就能大大避免詞匯的重復(fù)。
　　例如，許多考生都頭疼犯罪類的題目，主要因為大家不熟悉犯罪類的詞匯以及短語，“罪犯”，“犯罪”的替換詞，很多同學(xué)都想不出，在考試時只能重復(fù)運用題目中給出的“criminal, commit the crime”這種表達。如果前期已有積累的話，那么不難會想起“offender, law-breaker, violator，prisoner”這種相關(guān)表述。再比如很多考生在寫觀點時會大量使用“i think”，而在《劍橋雅思考試全真試題集6 》Test 2 的樣文中，表示某人觀點的時候，分別用了find 、feel 、suppose等詞匯表示“認為”的含義，考生就可以將其歸納總結(jié)，并在表達觀點時使用，以確保自己作文中的詞匯表達具有多樣性。還有一個詞很多考生都會寫，而且不會注意替換，就是“people”這個詞，“people”其實是一個統(tǒng)稱，考生可能覺得這個詞沒什么替換詞，其實在大部分情況下，我們可以用“general public”來替換。而在具體的作文類別中我們也可以對其進行替換，例如在“投資類”話題中我們可以寫“taxpayer”，在“交通類話題中”可以用“commuter”。
　　語句重復(fù)的問題則主要出現(xiàn)在小作文的表述上，例如，很多考生在寫動態(tài)圖時，會大量重復(fù)使用” the figure for something increased from xx to xx between xx and xx.”這種句式結(jié)構(gòu)。 例如：當(dāng)想表示“從2000年到2015年雞肉的消耗量從100g增長到150g”很多考生會寫成：the consumption of chicken increased from 100g to 150g between 2000 and 2015.
　　甚至整篇文章都是這個句式結(jié)構(gòu)，那句式就在不斷重復(fù)，會大大影響GRA的得分。
　　以下幾個句式結(jié)構(gòu)可以去替換比較基礎(chǔ)的increase from 開始年to 結(jié)束年這個結(jié)構(gòu)：
　　The consumption of chicken increased by 50g in the 15 years.
　　In 2000 the consumption of chicken was 100g , rising to 150g in 2015.
　　There was an increasing trend in the consumption of chicken, rising from 100g to 150g between 2000 and 2015.
　　The 15-year period saw an increasing trend, growing by 50g.
　　不難發(fā)現(xiàn)，在寫作時既可以把時間做主語，也可以寫there be結(jié)構(gòu)，這樣句式結(jié)構(gòu)就相對豐富了。動態(tài)圖的句式變化比較多樣化，考生可多掌握幾種句式結(jié)構(gòu)并加以練習(xí)，這樣的話，在寫動態(tài)圖時就可以大大減少句式的重復(fù)。
　　而在大作文中，句式重復(fù)主要出現(xiàn)在主體段。當(dāng)考生想表達“上班的人會覺得在家工作很方便”時，相信大部分考生會寫成“it is convenient for people to work at home”，主語從句確實是很多考生非常熟悉且掌握好的結(jié)構(gòu)之一，那么我們有沒有其他結(jié)構(gòu)去替換這種表述呢？

　　1. 巧用形式賓語和動名詞做主語來替換表達
　　例如：
　　Working at home brings much convenience to people.
　　動名詞做主語不妨是一個比較好的替代表述，大部分考生其實在初中就接觸到了這個語法結(jié)構(gòu)
　　People find it convenient to work at home.
　　在運用形式賓語時注意不要寫成“find it is convenient ”結(jié)構(gòu)為“find it adj to do something”，考生在寫作時一定要留神，避免出現(xiàn)不必要的語法錯誤。
　　2. 巧用插入語
　　我們?nèi)绾胃泳唧w的寫句子，使得句子信息更全面，更詳細呢？進而可以避免句式的重呢？
　　例如：people would find it convenient to work at home.
　　改進后：people, especially those who live in remote areas, would find it convenient to work at home for they do not need to worry about traffic jam in peak time.
　　改進后的句子對people的范圍縮小，其次增補了一個解釋。
　　“住的遠的人會覺得在家工作很方便，因為它們不用擔(dān)心高峰期的堵車了”和我們前文提到的詞匯替換有異曲同工之處。
　　這種寫法多用于“people”和“city”這兩個名詞上，當(dāng)考生無法去替換單詞時，可以用來縮小范圍，使得描寫更深入。