一、   教材分析：

四年級的學(xué)生本可以在生活上自己照顧自己，然而在實際家庭生活中，他們很少有參與家務(wù)勞動的機會，勞動觀念淡薄，沒有形成主動承擔(dān)家務(wù)勞動的責(zé)任意識。本課教學(xué)的出發(fā)點就是幫助學(xué)生懂得勞動對自己的主要性，明白生活的不易，提升參與家務(wù)勞動的主動性和積極性。

二、   教學(xué)目標：

1、        了解做家務(wù)的意義，能主動承擔(dān)家務(wù)勞動；

2、        掌握一些做日常家務(wù)勞動的技能，學(xué)會自己的事情自己做。

3、        正確認識家長的溺愛行為，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，主動爭取，參與家務(wù)勞動的機會。

三、   教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：認識家務(wù)勞動的重要性，學(xué)會家務(wù)勞動技巧，養(yǎng)成勞動習(xí)慣；

教學(xué)難點：家務(wù)勞動怎樣與家長進行溝通，主動爭取參與家務(wù)勞動的機會；

四、   教學(xué)準備：課件，課前布置學(xué)生搜集“家務(wù)小妙招”；

五、   教學(xué)過程：

第一課時

一、   談話導(dǎo)入，趣談勞動；

1、        你覺得家務(wù)活有哪些？你都干過哪些家務(wù)活？

2、        課件出示，學(xué)生討論會匯報：

3、        學(xué)生進行交流匯報；

4、        小結(jié)：看來我們班會做家務(wù)的同學(xué)還真不少。

二、   聯(lián)系生活，展示技能；

1、        師：咱們不能光說不練，現(xiàn)在就請大家露兩手吧；

2、        小組推薦家務(wù)小能手，進行家務(wù)勞動展示；

3、        每名同學(xué)展示完成后，說說自己怎么學(xué)會的做這件家務(wù)？把這件家務(wù)做的又快又好的原因是什么？做家務(wù)有哪些感受？

4、        “小觀眾”談體會，說說通過做家務(wù)可以有哪些收獲？

5、        課件出示《知識窗》

三、   說說愿做那種人？課堂辯論

1、        老師：作為家中的小成員，我們應(yīng)當(dāng)做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負擔(dān)。

2、        自己讀讀《夏叢燕日記》，說說你有什么感受？你能從她身上學(xué)到什么？

3、        有人愿意做家務(wù)，有人卻有不同的意見。課件出示，說說你覺得這些同學(xué)的做法對嗎？為什么？

4、        討論：對下面的這些觀點你想說些什么？

四、   課堂總結(jié)：

看來家務(wù)勞動是每一名家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的家庭責(zé)任，我們作為家庭的一員，也應(yīng)該自覺做家務(wù)，減輕父母的負擔(dān)。

六、   板書設(shè)計：

                   做家務(wù)，我能行：習(xí)慣  責(zé)任；

這些事 我來做

                  勇做家務(wù)小能手： 會做  愿做

七、   教學(xué)反思：