叫叫閱讀 | 大語(yǔ)文時(shí)代來臨，別讓自己成為孩子學(xué)習(xí)路上的“絆腳石”

香光莊 2019-12-08

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剛剛開學(xué)沒幾天，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子帶回來的教材有什么改變嗎？

關(guān)注教育熱點(diǎn)的家長(zhǎng)可能知道，今年秋季新學(xué)期開始，全國(guó)所有中小學(xué)生的語(yǔ)文、歷史、道德與法治都統(tǒng)一使用部編版教材，此前這三個(gè)科目上使用多種形態(tài)教材的局面將一去不復(fù)返。

語(yǔ)文的變化，小心你承受不來

“作為最重要的一門學(xué)科，語(yǔ)文教材的變化，是所有家長(zhǎng)、老師最關(guān)心的問題！” 原國(guó)家副總督學(xué)、教育部基教司原司長(zhǎng)王文湛說。

一年級(jí)就有《論語(yǔ)》

古詩(shī)文大量增加，新的語(yǔ)文教材一年級(jí)到六年級(jí)古詩(shī)文128篇，增加87%；

初中語(yǔ)文的古詩(shī)文增加51%；

明年高考要求學(xué)生背誦的古詩(shī)文由60篇增加到70篇。

細(xì)心家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文園地里有《日積月累》，要求孩子背誦并默寫。這欄經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)文言文和古詩(shī)，一年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)要求背誦并理解《論語(yǔ)》選段“敏而好學(xué)，不恥下問”了！

面對(duì)新課改，語(yǔ)文老師早已轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法，刷題練習(xí)不再是應(yīng)對(duì)考試的技巧，而日積月累的閱讀，才是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。

每天閱讀至少30分鐘，是許多語(yǔ)文老師對(duì)孩子們提出的硬性要求。

中高考：得語(yǔ)文者得天下

從前的我們信奉一句話：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。可孩子們面對(duì)新中考、新高考，那信得是“得語(yǔ)文者得天下”。

部編本語(yǔ)文教材總主編溫儒敏曾說：“語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完。高考命題方式正在進(jìn)行大的改革，而且在悄悄地改。”

教改后考查大量有關(guān)語(yǔ)文的超綱內(nèi)容、考查全科素質(zhì)已成為標(biāo)配，臨時(shí)抱佛腳沒有指望。

若孩子還只是在課堂上聽聽課，不早點(diǎn)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，不在課后進(jìn)行大量地、系統(tǒng)地、多樣化地閱讀，Ta可能就會(huì)成為做不完高考題的那15%。

數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會(huì)較大下降，理科的拉分空間變小；

只有語(yǔ)文的廣度、難度提升，因此語(yǔ)文在高考總分中區(qū)分度會(huì)最大，最容易拉開學(xué)生檔次。

中高考：“大語(yǔ)文”已成為未來教育趨勢(shì)

如果你還不知道大語(yǔ)文，那你就out了！

什么是大語(yǔ)文？大語(yǔ)文其實(shí)是包括了語(yǔ)言文字認(rèn)知、文學(xué)常識(shí)、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、閱讀理解能力、表達(dá)能力、寫作能力等綜合素質(zhì)在內(nèi)的“大語(yǔ)文教育”。

從前老師只教語(yǔ)文教材、孩子只讀教材、老師把教材作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部。

這樣的“小語(yǔ)文”教學(xué)培養(yǎng)的孩子，有良好的語(yǔ)文素養(yǎng)嗎？
有閱讀和思考能力嗎？
有寫作能力嗎？
有演講能力嗎？
沒有！！

未來，閱讀是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，不僅語(yǔ)文閱讀增加篇幅，其他學(xué)科試卷也增加了閱讀量。

閱讀量少、語(yǔ)文水平欠佳，都會(huì)使做題速度、理解水平等受到很大影響，所以會(huì)出現(xiàn)考生連題都沒時(shí)間做完的情況。

如果你依然說自己的孩子沒時(shí)間讀書，等同于說要自己的孩子放棄所有學(xué)科。

家長(zhǎng)的選擇比孩子的努力更重要

家長(zhǎng)們必須要知道的現(xiàn)狀是，這兩年，各年齡段的升學(xué)考試中，語(yǔ)文考試越來越靈活，大語(yǔ)文的重要性越來越突出。

比如幼升小，幾乎每校必考的看圖說話，考察的就是孩子的表達(dá)能力、想象能力；

而聽故事或看書回答問題，考的就是閱讀理解力；

跟著老師念兒歌，考的是記憶力和語(yǔ)感；

另外，考察孩子對(duì)節(jié)日習(xí)俗、古詩(shī)的認(rèn)知也越來越常見，這些都是大語(yǔ)文中的傳統(tǒng)文化部分，這部分內(nèi)容的比重也越來越高。

而這些能力的養(yǎng)成，與閱讀有著密切的關(guān)系。

關(guān)注叫叫的家長(zhǎng)，孩子大多屬于學(xué)齡前或剛剛上小學(xué)，有的孩子已經(jīng)識(shí)了些字，能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的閱讀；而有的孩子卻對(duì)閱讀不感興趣，不會(huì)主動(dòng)閱讀，不會(huì)享受閱讀。

為什么年齡差不多的孩子，閱讀能力會(huì)差這么大呢？

也許你是這樣的想法：

孩子還小，不認(rèn)字，翻翻繪本就不錯(cuò)了。
閱讀？那是上小學(xué)以后才需要考慮的事。

但聰明的家長(zhǎng)已經(jīng)看清了未來大語(yǔ)文的趨勢(shì)：

寶寶的閱讀要從3歲抓起！
閱讀，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！

所以，究其原因，關(guān)鍵不在孩子是否努力，而在家長(zhǎng)給孩子選擇什么樣的閱讀養(yǎng)成之路。

面對(duì)大語(yǔ)文時(shí)代的到來，是任由孩子玩手機(jī)看動(dòng)畫，考試成績(jī)被拉開巨大差距？還是從小進(jìn)行系統(tǒng)全面地閱讀訓(xùn)練，游刃有余地應(yīng)對(duì)各類學(xué)科的學(xué)習(xí)？

選擇，在你。

還是那句話，閱讀，一旦形成習(xí)慣，就像呼吸一樣自然。

對(duì)孩子來說，閱讀也好、從閱讀中學(xué)習(xí)寫作、學(xué)習(xí)語(yǔ)文也好，不是負(fù)擔(dān)，而是一種需求！

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來自：香光莊 > 《育兒課堂》

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