1、清除這些意識障礙，讓你脫胎換骨變新人。

為什么有些人看上去很普通，但卻往往事業(yè)有成？為什么有的孩子非常聰明，但學習能力卻很低下，而有些孩子看上去很普通，但學習能力卻非常強？

人體是否還隱藏著不為我們知曉的奇特奧秘呢？

數年前，成都的人天學研究者通過實驗意外解開了這個困惑人類數千年的奧秘。他們發(fā)現，人體可能隱藏著一個聯通宇宙并能調動精神意識、靈性和先天潛能的神秘能量——“心能”開關。

研究者們對幾名齡在10-17歲，有極強的厭學情緒、成績在班上倒數第幾名、有不良嗜好、自卑、習慣激烈頂撞父母的孩子進行了意識修復和心能釋放。測試結果顛覆了所有人的認知能力。

測試發(fā)現，經過意識修復和心能釋放，那些曾有不良行為習慣、厭學情緒和智力平庸的孩子的學習態(tài)度、學習意識、學習能力、行為習慣等竟然莫名其妙地發(fā)生了脫胎換骨的轉變。有80%的孩子的學習成績從倒數第幾名進入到全班前1-5名。最差孩子也提升到前20名。更令人驚訝是，一位剛出生就被親生父母遺棄，先天就有心智缺陷和心理障礙的孩子測試結束后，像突然換了一個人，心智和心理突然恢復到正常。

一位陪同孩子參與心能修復的家長說：因為孩子學習成績差、厭學情緒嚴重，孩子曾從小學三年級下學期休學到五年級。通過心能修復，曾經極其厭學的孩子突然悄無聲息的戒除了所有的壞毛病，并產生了極其強烈的上學愿望。由于孩子休學時間長達一年半，家長準備讓孩子留級，但研究者卻讓他們直接讓孩子上小學五年級。一學期下來，孩子不但沒有因為休學跟不上五年級的課程，反而從曾經的倒數第幾名上升到全班前3名，成為一名品學兼優(yōu)的學生。另一位在小學六年級輟學一年的孩子，經過心能修復后直接進入初中，不僅沒有因為輟學荒廢學業(yè)，學習成績反而成為全班第一名。

參與測試的成人也發(fā)生了令人極其驚訝的變化。那些長期爭吵不斷、矛盾沖突激烈的夫妻突然變得相互理解、相互包容。更神奇的是在測試者中，那些并沒參與測試的親人，也突然發(fā)生了極其良好的轉變（一些性格偏執(zhí)、激進的老人突然好想幡然悔悟，性格變得慈祥、平和包容，孩子變得對父母理解、尊重和勤奮好學等）。

2、“殺人誅心”，心能才是人體最強大的能量。

為什么本來成績差、行為習慣不好而且長時間休學的“問題”孩子，通過意識修復、心能釋放后，便發(fā)生了脫胎換骨的變化呢？

人天學研究者林語認為：“殺人誅心”，其實古人早就發(fā)現心能才是人體最強大的能量。人的學習能力、行為習慣、思維意識并非完全由大腦支配，而是由心臟決定。心能不僅具有統(tǒng)籌每個人的精神意識和行為執(zhí)行的雙重功能，還是人體的總司令部和執(zhí)行部，是影響每個人靈性思維、直覺思維和創(chuàng)新思維能力的關鍵。無論一個人的先天智商有多高，如果心能意識出現障礙，他便無法有效地發(fā)揮和應用他的全部先天智慧。

因此，當人天學研究者清除了影響孩子智力發(fā)揮的心能障礙、孩子被抑制的先天學習能力便自然得到恢復。所以只需極短時間便可掌握正常需要很長時間才能掌握的知識，這其實是人體存在的自然現象，并非什么神奇的超能。

那么，人的心能和意識有什么關系，為什么心能改變一個人的意識或能力呢？

林語表示：所謂心能，就是人體不可見的靈性之“心”產生的應用能量，它是人體能量的源頭。心能是能調動人體精神力量、意念力量、宇宙能量和靈性能量的綜合能量，也是人體能量最強、能級最高的意識能量。

心能與心臟有關，但卻不是生理上的“心”?！靶哪堋蹦苡绊懘竽X意識控制區(qū)，能直接影響每個人先天靈性、精神、意識、心理和綜合能力的正常發(fā)揮。與人體一般能量相比，“心能”好比是司令、“智力”好比是營長或士兵?？茖W家認為大腦是控制人的精神意識和行為的司令部，其實這個說法有些片面，心能才是決定人的精神意識、行為和智能高低的總控中心。因為心能就像一個海陸空交通樞紐，人的所有精神意識活動，最終都要通過心能去實現。

人的先天智力都差不多，但每個人的后天差異卻特別大。這是什么原因呢？

林語介紹說：這主要是我們每個人的后天環(huán)境和其它因素抑制了我們的先天能力而產生的差異化現象。因為人的心能如果不能被有效利用，心能通向各種應用能力的供給能量就會減弱，這自然會影響人的學習能力和行為意識。

3、是什么原因抑制我們的先天能力呢？