我之所以寫作，不是我有才華，而是我有情感。——巴金

（文末附有思維導(dǎo)圖）

《世界頂級(jí)思維》這本書被歸類在了成功、勵(lì)志類書籍之中。這本書收錄了世界上富有價(jià)值的近100個(gè)思維定律、效應(yīng)和法則，劃分為素養(yǎng)、目標(biāo)、計(jì)劃、統(tǒng)御、溝通、選拔、協(xié)調(diào)、參謀、決策、信息、創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)、財(cái)富等18大類別，結(jié)合中外經(jīng)典案例，詳盡解析和探討了每一種思維定律、效應(yīng)和法則的內(nèi)涵及其應(yīng)用之道。

這本書的作者是滄海滿月，中文碩士。發(fā)表作品近30種，內(nèi)容涵蓋范圍包括社會(huì)科學(xué)、人生哲理、心理勵(lì)志等，語言幽默精彩，擅長(zhǎng)說理。出版有《和珅傳》《二戰(zhàn)經(jīng)典戰(zhàn)役全記錄》《可怕的科學(xué)》《中國(guó)名人傳記速讀》等暢銷書。

說完了這本書的基本情況，下面說說我對(duì)這本書的看法。

本書我不推薦你用來看，而是推薦你當(dāng)工具書來用。

后會(huì)無期里面有這樣一句話：我們聽過無數(shù)的道理,卻仍舊過不好這一生。

后來，這句話被網(wǎng)友不斷演變：“讀了那么多書，卻仍舊過不好這一生。”“上了那么多年學(xué)，卻仍舊過不好這一生?！?/p>

殊途同歸，所有的知識(shí)和道理對(duì)于你來說依舊只是枯燥的方塊字，他們沒能融入你的思想，改變你的生命。

100個(gè)定律效應(yīng)看完，一個(gè)沒記?。咳绾翁岣哒J(rèn)知深度

翻開這本書的目錄，這本書差不多2頁就將一個(gè)定律效應(yīng)或者是一個(gè)道理。每一個(gè)定律就像一個(gè)短篇文章，其中包含來源部分、內(nèi)容精解、應(yīng)用要訣。然后，會(huì)舉幾個(gè)實(shí)例說說這個(gè)定律的應(yīng)用范圍。

這本書看著讓人昏昏欲睡，我好容易看完了，卻發(fā)現(xiàn)100個(gè)定律我沒理解幾個(gè)。

我記住的是從一開始我就知道的定律。

為什么？

因?yàn)槲覍?duì)這些定律的認(rèn)知深度不一樣。

1.要提升認(rèn)知深度必須提升認(rèn)知效率

有人問什么是認(rèn)知深度？

舉一個(gè)例子，比如說到第一個(gè)法則秋尾法則，我能想到的僅僅是書上的內(nèi)容，把重要的工作放在年輕人身上，他們就算沒有頭銜也會(huì)覺得受到了重用。說到第二個(gè)效應(yīng)鯰魚效應(yīng)的時(shí)候，我想到的不僅僅是書本上說的故事，沙丁魚不愛動(dòng)容易死。為了讓沙丁魚保持鮮嫩可口，放入一條鯰魚就會(huì)保證沙丁魚的鮮活。我還想到了一個(gè)朋友進(jìn)入一家公司，公司有兩個(gè)合伙人，分為三個(gè)部門，三個(gè)部門中有兩個(gè)部門都是其中一個(gè)合伙人的親戚管轄，另一個(gè)部分，是老板的親戚管轄。整個(gè)公司任人唯親，老板知道這樣下去公司不行，從外面高薪聘請(qǐng)了我的朋友。他目的是讓他做那只鯰魚，讓老員工感到壓力，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)開始工作。

因?yàn)閷?duì)于前者的認(rèn)知只是停留在了“技術(shù)效率”后者才是真正的“認(rèn)知效率”。

認(rèn)知偏差、復(fù)利效應(yīng)、長(zhǎng)尾效應(yīng)、邊際成本、墨菲定律、囚徒效應(yīng)……這么多概念你是不是知道，或是略有所聞，可是在生活中卻從沒有用過。

我們大多數(shù)人學(xué)習(xí)層次無法提升，就是因?yàn)槲覀兊暨M(jìn)了追逐技術(shù)效率的怪圈，我們?cè)脚ΑW(xué)得東西越多，知識(shí)越豐富，卻是在原地打轉(zhuǎn)。

讀完《世界頂級(jí)思維》就想提升自己思辨能力，就如同看完一本《新華字典》，希望自己成為寫作大咖一樣。

要讓知識(shí)活用起來，必須提升認(rèn)知效率。

2.要提升認(rèn)知效率，必須找到臨界知識(shí)點(diǎn)

要想真正提升認(rèn)知效率，必須找到撬動(dòng)效能的杠桿點(diǎn)——臨界知識(shí)。

20%的知識(shí)比80%的知識(shí)更有用，我們要做的是花80%的時(shí)間在這20%的問題上。而不是平均的把時(shí)間花在所有的知識(shí)上。

在成甲所寫的《好好學(xué)習(xí)》中他提到自己以前也讀過不少書，可是卻發(fā)現(xiàn)許多書都白讀了。同樣《世界頂級(jí)思維》如果只是枯燥的讀讀看，也會(huì)成為你白讀的一本書。

成甲說的白讀，不是說讀書的那段經(jīng)歷沒用，只是覺著痛心。因?yàn)樽约合萑肓恕暗退角趭^的陷阱”

所以我建議你對(duì)《世界頂級(jí)思維》這本書沒有必要進(jìn)行讀完，而是將它和就有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，認(rèn)真思考，提升自己的思維，找到臨界知識(shí)點(diǎn)。而不是盲目記筆記。

3.《世界頂級(jí)思維》這本書究竟該如何讀？

我們很多人看書保持著就有的讀書習(xí)慣，死記硬背，摘錄金句。就像小時(shí)候閱讀語文課本一樣。我們這樣只是一個(gè)記錄員，而不能將知識(shí)很好內(nèi)化吸收。

對(duì)于這本書我們應(yīng)該這樣讀

首先，在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系

許多人覺著自己讀書記不住是記憶問題，實(shí)際上是因?yàn)闆]有思考，將新知識(shí)和舊有的知識(shí)建立聯(lián)系。

就像上文中我提到的鯰魚效應(yīng)能被我記住，那是因?yàn)樗谖疑罾锩娉霈F(xiàn)過。

內(nèi)化知識(shí)其實(shí)不用背書，只要能將新知識(shí)與舊知識(shí)進(jìn)行連接，構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加深我們的理解和認(rèn)知。

其次，放慢速度進(jìn)行精讀

讀書一定要花時(shí)間和思考率，我們讀書不應(yīng)該追求效率，而是應(yīng)該可以放慢速度，花時(shí)間理解書中啟發(fā)了大家的內(nèi)容。

可是，為什么少有人用這樣的方法進(jìn)行閱讀。

因?yàn)槲覀兌剂?xí)慣了獲取新的知識(shí)，習(xí)慣了尋找新的刺激。

古人說過“溫故而知新可以為師矣”講的就是這個(gè)道理。

最后，從讀書中發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)

青春期的李教授還是個(gè)干瘦的少年，打架經(jīng)常輸。其他少年去鍛煉身體，來取得打架的勝利。

李叫獸做了一件和他們完全不一樣的事情買書，他是所有孩子中唯一一個(gè)研究如何打架的人。然后在小本子上記錄了不同的方法，將內(nèi)容有沖突的刪去，將相同的策略和方法總結(jié)出來。

這就是獲取臨界知識(shí)的一個(gè)方法。我們說將舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來，那么哪些新知識(shí)和舊有的知識(shí)聯(lián)系起來最有效呢？

答案就是那些生活在各個(gè)領(lǐng)域起基本都有重要作用的規(guī)律。

所以，我不建議你把《世界頂級(jí)思維》這本書迅速看完。而是對(duì)書中的每個(gè)問題去思考，去思索。

主動(dòng)尋找這本書提到的這些理論后面的實(shí)例，看看你最經(jīng)常用到的是哪些理論和法則。去深入學(xué)習(xí)他們。

在知道這些法則后，你可能沒有讀完這本書，但是卻比讀了這本書全書10遍的人還要深入，

這種狀態(tài)你呈現(xiàn)出來的是融會(huì)貫通、舉一反三的能力。

古語有云：有道無術(shù)術(shù)尙可求，有術(shù)無道止于術(shù)。

這樣你以后更能用跨界知識(shí)結(jié)局問題。

對(duì)于學(xué)習(xí)而言，掌握底層思維比掌握知識(shí)和技能更重要。

不僅僅是看這本書，我們現(xiàn)在許多人都會(huì)這樣，做事情不向內(nèi)求，而是向外求。

所以許多人想提升自己就是看許多的書，訂閱各種類型公眾號(hào)、報(bào)各種培訓(xùn)班，反而很少去關(guān)注自己本身。

張居正說：“君子處其實(shí)，不處其華；治其內(nèi)，不治其外?！?/strong>

我們更應(yīng)該做的是對(duì)知識(shí)通過精細(xì)的篩選和加工，讓它們成為我們生活的寶典，而不是讓知識(shí)成為我們的負(fù)累。

從根本上培養(yǎng)好自己學(xué)習(xí)的能力。