作者:劉瑞瑞

今天所有數(shù)學(xué)老師聽了五年級樊夢涵老師的課，第二節(jié)評課的時候，李校長說了一句話說中了我從開學(xué)到現(xiàn)在一直在心里糾結(jié)的一件事。

他說：要做一個讓學(xué)生既近又怕的老師！

剛開學(xué)的時候，因為師資緊缺，今年的新老師都沒到位，所以我擔(dān)任二二班數(shù)學(xué)老師兼班主任。

孩子們剛從一年級升上來，又經(jīng)過了一個漫長的暑假，孩子們把一年級本就不太好的規(guī)矩忘得一干二凈。

我必須得讓他們快速融入到二年級的學(xué)習(xí)生活中去，所以對他們特別嚴(yán)厲，上課不準(zhǔn)說話，做小動作，必須認(rèn)真聽講，課間也基本上沒給他們好臉色。

一個星期下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別怕我，那一段時間，課間他們不敢去外面玩兒，因為下課我在班級門口站著。

下午進(jìn)校，我們班的孩子本來在外面玩，一看到我來了，就馬上往教室的方向回去了。

其實他不想回教室，也沒有回教室，只是不敢和我對視，怕我批評他。

愛玩，是孩子的天性。所以課間不讓孩子們玩，不太現(xiàn)實。

后來課間我就讓他們出去玩一會兒，慢慢的，他們了解了我的脾氣，沒有再像剛開學(xué)的時候那樣怕我怕到不敢出去玩的地步了！

我們班有一個孩子名叫沈逸飛，他的外婆是我婆婆的表姐。

前段時間收玉米，他外婆家的玉米在我家曬，他的媽媽來幫忙翻玉米，跟我婆婆說：“沈逸飛回家來跟我說，數(shù)學(xué)老師整學(xué)生太嚇人了，我有些不會的題，也不敢問她。”

我回來聽我婆婆說了以后，突然覺得這是個問題，不能讓想認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生嚇得問問題都不敢問呀。

因此，我開始反思自己的錯誤，我心想：“我的初衷是對學(xué)生嚴(yán)厲點兒，對于違反紀(jì)律，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的給予懲罰。

可是現(xiàn)在的問題有點兒嚴(yán)重了，讓認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子們怕得都不敢問問題了！

這就說明孩子們不敢跟我說話，更別提了解孩子們的內(nèi)心了。”

意識到問題的嚴(yán)重性以后，我開始改正我的錯誤，課間的時候，坐在教室里，找同學(xué)聊天，慢慢的，他們敢和我說話了，有些愿意對我敞開心扉，說一些心里話了！

我又要提王哲龍同學(xué)了，他是一個很有天賦的孩子，只是缺少父母陪伴，有點內(nèi)向，不太愛說出來心里話。

我從幼兒園陳晴老師那兒了解到他的家庭情況以后，就對他多加關(guān)注，多給予他鼓勵，這一次他的月考成績也說明我對他的鼓勵初見成效，他的成績和他以前比，真的有很大的進(jìn)步。

我認(rèn)為做老師既要做一個課間讓學(xué)生敢親近，又要做課堂上讓學(xué)生害怕的老師，這就是常說的嚴(yán)與愛，如何把握好那個度，其實只要把它分開就好了。

課堂上就是要嚴(yán)肅，對每個學(xué)生嚴(yán)格要求，必須認(rèn)真聽講，堅決不能違反課堂紀(jì)律，每個人一旦違反了課堂紀(jì)律，就必定有懲罰。

這個時候嚴(yán)就是愛。課間多和性格內(nèi)向，父母外出打工或者父母離異的留守兒童聊聊天，這個時候和藹可親就是愛。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：沒有愛，就沒有教育！

相信每個老師都懷著對孩子們深沉的愛，認(rèn)真教育班里的孩子們！