尊敬的各位領導、老師：

大家好！

首先，我要感謝學校領導給我提供這次學習交流平臺，幫助支持我更快，更好的成長。我從1999年畢業(yè)開始就一直擔任班主任的教學工作的。工作中我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在參加工作的第七個年頭，我被推薦為縣級骨干教師。我想，骨干教師不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。于是，我更加嚴格要求自己盡力做好每樣工作，不辜負大家對我的厚望。下面，我就把自己成長為骨干教師的這些年中做的一些事從四個方面向大家做以匯報，不當之處，還請大家雅正。

一、做一名認真而得法的教師

馬卡連柯也曾說過：“假如你的工作、學問和成績都非常出色，那你盡管放心：他們會全站在你一邊；但是假如你的工作總是一事無成，總是失敗，假如處處都可以看出你不通業(yè)務，假如你做出來的成績是廢品和'一場空’，那么，除了蔑視之外，你永遠不配得到什么?！?因此盡管平時的工作比較辛苦和忙碌，我仍然堅持每天閱讀一些理論書籍，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。為了上好每一堂課，在備課時，我深入研究教材，教法、學生，在充分吃透教材的基礎上，認真寫好教案，做到教案內(nèi)容詳細，教學過程具體。以學習到的新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上課。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

二、做一名嚴正而溫暖的教師

比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。” 責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的。我以前有一位學生叫孫冠雅，他平時性格開朗，比較聰明活潑，就是家庭作業(yè)從來不做，每天來總是有各種各樣的理由應付我，原來他是留守兒童，從小跟著爺爺奶奶一起生活，父親常年在山東濱州開理發(fā)店，一年也難得回來幾次。爺爺奶奶年紀大了，只能在家里照應他生活，無人管他學習。了解到這個情況后，于是我讓他每天中午吃過飯就到我的辦公桌上補前一天晚上的作業(yè)，盡管犧牲了中午休息的時間，但看著他學習一天天的的進步，從逃作業(yè)到開始主動寫作業(yè)，再到后來每天早早來到學校給我接一杯熱水放在我的辦公桌上，我真的感到很欣慰，很幸福。

三、做一名精專而韌性的教師

蘇霍姆林斯基的一句話：“如果想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！睆氖卵芯窟@條幸福的道路，我想指的就是老師的自主學習并加強自身的業(yè)務技術水平。因此，我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，積極參加縣、校級教科研活動。2014通化市德育教研和案例實踐工作三等獎，而我所參加并已結題的《 有效的溝通方能成就有效的教育》課題獲得“十三五”教育優(yōu)秀科研成果獎，2015年獲得網(wǎng)絡研修成果二等獎，2016年獲得網(wǎng)絡研修成果一等獎等等。

四、做一名相與并相能的教師

為了積極開展校本教研活動，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，以更好地促進我們每一位教師的成長，我與本校的老師多次結成對子并制定了結對計劃。我每次聽課或培訓回來，都會主動把筆記和學習材料給他們看。她們每次參加學校的教研活動前，我都主動和她們一起研究教材、修改教案。我們互相聽課、評課多次，在此過程中，可以說我們達到了雙向受益共同成長的目的。

 總之，作為一名骨干教師，今后我將一如既往，從嚴要求自己，不懈地努力，繼續(xù)向新的、更高標準的目標邁進，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，在教中學，在學中研，在教育教學這條路上走出屬于自己的風采！

謝謝大家！

2019-9-12