最近四川一教師被學(xué)生用板磚砸頭造成重傷事件，在教師群體中掀起的震動(dòng)及引發(fā)的討論，久未平息。一位同行給我發(fā)消息說(shuō)，心涼透了，若有機(jī)會(huì)逃離講臺(tái)，會(huì)毫不猶豫；沒(méi)有機(jī)會(huì)，也決不再像現(xiàn)在這般辛苦地付出。

他說(shuō)，有些老師辛辛苦苦一輩子，也有些老師輕輕松松一輩子，有時(shí)候，心態(tài)不同，則選擇不同，但最終的結(jié)果，卻似乎并無(wú)不同。

我理解他的心情。同為教師，看到同行因批評(píng)學(xué)生而遭此大厄，亦心有戚戚焉。人一輩子，辛苦，或是生計(jì)所迫；輕松，許是命運(yùn)眷顧。大多數(shù)時(shí)候，其實(shí)沒(méi)得選。但教師這份工作，想輕松固然很難，不那么辛苦，還是能做到的。

在學(xué)校里，有的老師辛苦一輩子，有的老師輕松一輩子。說(shuō)是命運(yùn)或性格使然，亦未嘗不是個(gè)人的選擇。

我們語(yǔ)文組一位同事，兩年前退休了。照年齡算，他該十月份退休。一般這種情況，下半年的那個(gè)學(xué)期，就不用上班了。但他仍然站好最后一班崗，繼續(xù)任教語(yǔ)文。只有當(dāng)了一輩子的班主任職務(wù)，考慮到工作的連續(xù)性，沒(méi)再兼任。

他退休那天，學(xué)校也沒(méi)有組織什么儀式，就這么悄悄離開(kāi)了。談及這個(gè)話題，大家都很感傷。一輩子奉獻(xiàn)給學(xué)校，奉獻(xiàn)給教育，到頭來(lái)，仍是一個(gè)無(wú)足輕重的人，沒(méi)人記得你。而學(xué)校的班子成員調(diào)動(dòng)了，卻大張旗鼓地去看望。

這位老師，是我們學(xué)科組的活字典，專業(yè)功底極深厚。大家遇到疑難，去問(wèn)他，必定能解決。又是一個(gè)極敬業(yè)吃苦耐勞的人。教語(yǔ)文兼班主任，是沒(méi)有行政職務(wù)的老師的標(biāo)配，但他卻往往還要兼領(lǐng)其它的雜務(wù)。比如，有老師外出學(xué)習(xí)、生病、調(diào)動(dòng)，都是他臨時(shí)替補(bǔ)。備課組長(zhǎng)沒(méi)人干，他挺身而出。五十多歲的時(shí)候，還參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

工作任勞任怨，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，這樣的老師，是不是應(yīng)該受重視？諷刺的是，兢兢業(yè)業(yè)教書一輩子，卻沒(méi)有撈到行政職務(wù)，也沒(méi)有評(píng)上高級(jí)職稱。按俗話講，他就是那種“只知埋頭拉車，不知抬頭看路”的人。

這樣的老師，在體制內(nèi)是很難有出頭之日的。有困難有麻煩，領(lǐng)導(dǎo)第一個(gè)想到你，有好處時(shí)，卻被別人一哄而上搶去了。他自己肯定清楚這一點(diǎn)，但他并沒(méi)有因此改變對(duì)工作的熱情。他的內(nèi)心，一定還有別的堅(jiān)持，超出名利之外。只不過(guò)不為人知而已。

有辛苦一輩子的老師，自然也有輕松一輩子的人。體制就是這樣，有的向上爬，有的永遠(yuǎn)沉底，也有的浮在中間混。

后勤崗位，看似不起眼，實(shí)則是個(gè)混吃等死的極好去處。當(dāng)然，不包括財(cái)務(wù)和總務(wù)，這兩處有大油水，一般人夠不著。指的是那類管理文件、辦公用品分發(fā)的崗位，不跟任何人沖突，也不被人眼紅，默默藏身于后勤某處。大把閑暇時(shí)間，喝茶看報(bào)紙聊天，工資不比前勤少，就這樣舒服過(guò)完一生。

這還是低段位的。更高段位的，是從領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)上退下來(lái)，掛個(gè)督導(dǎo)員，從此不用上班，工資獎(jiǎng)金照領(lǐng)。也有一些八面玲瓏的，不知使了什么手段，編制掛在學(xué)校，卻去做自己的生意。說(shuō)到這方面，名堂極多，難以窮舉。這也是體制的弊端吧

就算混不到后勤崗位，或天生木訥、性格剛直，沒(méi)學(xué)會(huì)逢迎和鉆營(yíng)，也可以做個(gè)徹頭徹尾的佛系教師。不為名利所擾，不以羞辱威脅為意，每日按部就班完成份內(nèi)工作，也能很輕松。

但我以為，工作的第一要義，是養(yǎng)家糊口，其次是服務(wù)社會(huì)，再次是自我實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)教師，工資不高，養(yǎng)家糊口有點(diǎn)困難。但既已選擇了這份工作，擔(dān)了一份責(zé)任，便不能以工資太低作為懈怠的借口，也不能以有職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)作為逃避的理由。

教師地位低，工作價(jià)值沒(méi)有得到充分認(rèn)可，是客觀事實(shí)。但我們自己卻不能這么看。教育于個(gè)人和國(guó)家的發(fā)展，都有重大意義。雖然渺小的個(gè)體不足以擔(dān)社稷之重，但只要我們盡職盡責(zé)，做好了本職工作，就能問(wèn)心無(wú)愧。

自我實(shí)現(xiàn)是最高級(jí)的心理需求。人生在世，若無(wú)價(jià)值感，就會(huì)感到生命的虛無(wú)。所以，還必須從某個(gè)切口，尋求工作或能力上的突破，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

辛苦一輩子但充實(shí)有意義，與輕松一輩子卻內(nèi)心空虛，我寧愿選擇前者。