學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)

一、苦累都不算事，有效的計(jì)劃時(shí)間和學(xué)習(xí)態(tài)度；

二、把握“彎道時(shí)間”(假期收心，腳踏實(shí)地)；

三、鼓勵(lì)和自信以及高效的學(xué)習(xí)方法是墊腳石；

四、時(shí)間分配+錯(cuò)題本；

低谷怎么辦？心態(tài)最重要；

平日里默默苦讀的他們

是如何做到一騎絕塵、

一鳴驚人的呢？

深圳外國語學(xué)校文科屏蔽生

惠婧：制勝法寶是高效率學(xué)習(xí)

深圳外國語學(xué)校文科屏蔽生惠婧分享的是，高效率學(xué)習(xí)是制勝法寶：

“一開始聽到自己是全省前50覺得有點(diǎn)出乎意料，后面想一想也就比較平靜，我已經(jīng)被保送到北京大學(xué)英語系。

我的學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率一定要高，學(xué)習(xí)的時(shí)候不可以想其他，一定要將心思放在試卷上；

第二點(diǎn)，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是非常重要的，上課的時(shí)候應(yīng)該跟著老師節(jié)奏走；

第三點(diǎn)就是考試時(shí)候一定要調(diào)整好心態(tài)，不要去想考差了會(huì)怎么怎么樣，就把高考當(dāng)成一次平常的考試來對(duì)待。

寶安中學(xué)文科屏蔽生

蘇奕丹：對(duì)時(shí)間安排也比較細(xì)致到位

寶安中學(xué)文科屏蔽生蘇奕丹偏愛探究式自主學(xué)習(xí)，她認(rèn)為抓住課堂是根本，可以起到事半功倍的效果：

“我并沒有運(yùn)用什么特別學(xué)習(xí)方法，都是穩(wěn)扎穩(wěn)打。

語文我注重知識(shí)積累，對(duì)每道題每篇文章，我都會(huì)深入研究和思考；

數(shù)學(xué)我對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸納和整理，舉一反三，總結(jié)解題規(guī)律；

文綜我會(huì)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行體系化整理，便于理解，平時(shí)我比較注重和同學(xué)們討論進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

上課的時(shí)候會(huì)緊跟老師思路，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)時(shí)間安排也比較細(xì)致到位。

深圳外國語學(xué)校文科屏蔽生

邊美霖：已被保送北大，將高考當(dāng)積累經(jīng)

邊美霖也是深圳外國語學(xué)校的屏蔽生，她也已經(jīng)被保送到北京大學(xué)，學(xué)習(xí)阿拉伯語，身為校園文藝積極分子的邊美霖十分了解自己強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并懂得揚(yáng)長避短、完善自我：

“我性格偏外向，各科比較均衡，數(shù)學(xué)和英語很有興趣，一直成績都比較好，我的特長也比較全面，我喜歡唱歌跳舞，高一參加中文式劇社收獲很多，也出演了巴金的大型話劇《家》。

學(xué)習(xí)方法最重要的就是一定要時(shí)刻調(diào)整自己的狀態(tài)，在遇到問題或者發(fā)現(xiàn)自己弱點(diǎn)之后，一定要及時(shí)去跟老師，家長還有學(xué)長學(xué)姐去溝通，找到努力的方向。

我想說，老師們是我在深圳外國語學(xué)校最幸運(yùn)遇到的人，老師給我的是終身影響。

學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)

一、計(jì)劃管理：有規(guī)律#a7d7ff

1、制定長期計(jì)劃，實(shí)行短期安排：

制定長期目標(biāo)的時(shí)候，要把它分割成為一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，即做好短期安排。短期安排就是當(dāng)下應(yīng)該做的事情，能夠具體指導(dǎo)自己的實(shí)際行動(dòng)。

2、時(shí)間靠擠，效率要提：

學(xué)習(xí)需要花時(shí)間，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排表，把課后時(shí)間也能夠充分利用起來。合理安排，勞逸結(jié)合、松弛有度，重在堅(jiān)持。

同時(shí)，一個(gè)詳細(xì)的安排表將每天的學(xué)習(xí)規(guī)劃的井井有條，自然就能夠提升自己的學(xué)習(xí)效率，每一個(gè)時(shí)間段都不會(huì)被浪費(fèi)在思考現(xiàn)在要做什么上面，而是直接執(zhí)行計(jì)劃。

二、 預(yù)習(xí)管理：爭主動(dòng)

1、讀：

每天利用一定的時(shí)間來通讀教材，15分鐘通常是足夠的，在讀的過程中，要把不理解的內(nèi)容標(biāo)記出來或者做記錄，這部分內(nèi)容就是你明天上課時(shí)的重點(diǎn)。

預(yù)習(xí)的目的，就是生成問題，帶著問題去聽課，如此，才能提高課堂的效率，也能讓自己在課堂上注意力更加集中。

2、寫：

在預(yù)習(xí)的時(shí)候，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手寫?？梢园炎约涸陬A(yù)習(xí)新知識(shí)過程中聯(lián)想到的知識(shí)點(diǎn)寫在筆記本或者課本空白處，也可以把想到的問題寫出來。

3、練：

“光說不練假把式”，練習(xí)就是實(shí)踐操作，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的成果。通過一些簡單的練習(xí)題，檢驗(yàn)自己在預(yù)習(xí)中收獲了多少。

如果練習(xí)題都會(huì)了，那說明預(yù)習(xí)效果特別好，對(duì)本節(jié)知識(shí)內(nèi)容有了一定的掌握；而不會(huì)做的題目，也就成為了第二天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

三、 聽課管理：重效益

在課堂上必須做到緊跟老師，抓住重點(diǎn)，當(dāng)堂弄懂。

通過預(yù)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了初步的掌握，在課堂上就能更好地跟上老師的思維；在預(yù)習(xí)中想到的、遇到的問題就是課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，比如一些詞匯、句型、公式、定理等等。

事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50％――60％左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80％――90％左右。

當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問，或者在課后追問老師，老師肯定會(huì)非常樂意解答你的問題。

四、復(fù)習(xí)管理：講方法

高效復(fù)習(xí)，要做到五點(diǎn)：想、查、看、寫、說。

1、想：

即回想，在完成當(dāng)天的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，可以選擇一個(gè)比較放松的時(shí)刻，比如睡覺前，在腦海里回想一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

通過回想，加強(qiáng)了對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的記憶。許多清華、北大的學(xué)生都有這樣的學(xué)習(xí)方法或者習(xí)慣。

2、查：

在回想的基礎(chǔ)上，通過“查”來補(bǔ)上有所缺漏的地方，即“查漏補(bǔ)缺”。

對(duì)于想不起來的知識(shí)點(diǎn)，馬上翻開課本找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，重新看一遍，一定會(huì)有了新的理解。

如果短時(shí)間內(nèi)無法理解，那么就要在第二天向老師或者同學(xué)尋求解決。

3、看：

即看課本、看筆記。

學(xué)習(xí)需要點(diǎn)面結(jié)合，“點(diǎn)”是單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上所學(xué)習(xí)到的一些重點(diǎn)內(nèi)容；“面”是通過邏輯整合之后形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

看課本和課堂筆記，能夠幫助你將知識(shí)點(diǎn)“編織”成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

4、寫：

在復(fù)習(xí)過程中，一定要隨時(shí)動(dòng)筆，把重難點(diǎn)記錄下來，以便在往后的復(fù)習(xí)、期末總復(fù)習(xí)中能夠迅速抓到重點(diǎn)，提高效率。

5、說：

即復(fù)述，用自己的話把學(xué)到的知識(shí)再講一遍。

如果真的理解了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么你就能用自己的話很清楚的把它說出來。在這個(gè)過程中，你不但鍛煉了表達(dá)能力，也鞏固了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，記憶更深。

五、 作業(yè)管理――要自律

1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)：

寫作業(yè)的時(shí)候，給自己規(guī)定好時(shí)間。一來可以提高自己的專注力，二來養(yǎng)成高效率做題習(xí)慣之后，在考場上能更穩(wěn)定發(fā)揮出自己的水平；

2、先復(fù)習(xí)，再寫作業(yè)；

3、遇到難題先跳過，完成其他全部題目之后再返回來攻堅(jiān)；

4、寫完作業(yè)后一定要檢查；

5、寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)；

6、獨(dú)立完成作業(yè)。

六、錯(cuò)題管理：常反思

使用錯(cuò)題本，目的是方便復(fù)習(xí)。

錯(cuò)題和難題能夠反映出自己的知識(shí)掌握情況，知識(shí)盲點(diǎn)、難點(diǎn)都能夠一目了然，在復(fù)習(xí)過程中更有針對(duì)性。

建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，分五部分：

第一部分是原題；

第二部分是錯(cuò)因；

第三部分是改正與舉一反三：把題目的正確答案寫出來，并且找一些同類型題目來做練習(xí)，檢查自己是否真的已經(jīng)掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)。

第四部分是歸納提醒：找出自己“錯(cuò)在哪里”，審題不清，還是計(jì)算錯(cuò)誤，又或者是關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)記不牢、記混。

第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律曲線，每隔一段時(shí)間就要復(fù)習(xí)一次，多次記憶之后，這些知識(shí)點(diǎn)才能爛熟于心。

七、難題管理：會(huì)溯源

難題之所以難，是因?yàn)樗婕暗降闹R(shí)點(diǎn)眾多，且知識(shí)點(diǎn)之間存在錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系。

對(duì)于難題，我們就要采用溯源的方法進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)整理。

一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；

二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn)；

三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。

八、考試管理：抓重點(diǎn)

嘗試制作一張“丟分統(tǒng)計(jì)表”，包含各個(gè)科目的各類題型。

比如數(shù)學(xué)的選擇題、填空題、計(jì)算題、應(yīng)用題等，英語的單選、閱讀、作文等。

登記每個(gè)科目丟分的題型，如此一來就能夠發(fā)現(xiàn)自己在考試中的薄弱項(xiàng)，然后有針對(duì)性的進(jìn)行該題型的練習(xí)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣越早培養(yǎng)越好，

希望這些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法能對(duì)你們有所幫助！