議論文是高中生要重點(diǎn)突破的文體，本文試圖從比喻論證這個(gè)角度幫助學(xué)生提升語言的文采和思維深度。經(jīng)典文學(xué)作品中的比喻論證總是讓人難忘，錢鐘書先生的圍城之喻，張愛玲的“朱砂痣”“蚊子血”，都讓經(jīng)典文學(xué)閃爍著文采的光芒，高中生如果能巧妙運(yùn)用比喻論證，作文將文采斐然。

一、比喻論證的概念

1.比喻論證與比喻的區(qū)別

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常常有學(xué)生在運(yùn)用比喻論證時(shí)，難以找到相似的事物。因?yàn)樗枷胧艿较拗?，認(rèn)為比喻論證運(yùn)用的事物要和原事物有相似性，從而忽略了比喻論證重在說理的特點(diǎn)，其實(shí)只要事物之間的道理相似即可。由于苦于尋找像比喻一樣的喻體，限制了思維，所以難以找到合適的類似的事物。

二、運(yùn)用比喻論證的方法：

1.選擇合適的事物

比喻論證方法，難就難在選擇。選擇首先需要聯(lián)想與想象，自然景物、藝術(shù)作品、成語都可以是想象的起點(diǎn)。所選事物的特性與要解說概念的內(nèi)在精神氣質(zhì)要契合。選擇的事物要盡量做到脫俗但又不能太冷僻，俗中求新奇，不能有邏輯錯(cuò)誤。

(1)在戰(zhàn)時(shí)及平時(shí)均不使用的管道不宜穿過人防圍護(hù)結(jié)構(gòu)；上部建筑的雨污水管和燃?xì)夤艿炔坏眠M(jìn)入防空地下室。

學(xué)生習(xí)作存在的問題：

①生命，如黎明的花朵，明媚而又燦爛，猶如色彩斑斕的寶石，純凈而又閃耀，像是春日融雪的陽光，美好而又溫暖，又如同夜空中劃過的流星，一瞬即逝，不再重來。

②愛情是寶石，像瑪瑙般熱情，又似南極石般冰冷，像金剛石般堅(jiān)硬，又似云母般脆弱。明凈如石英，渾厚似翡翠。閃耀如鉆石，毒似朱砂，愛情是矛盾的。

可以看出第一個(gè)同學(xué)選擇的寶石過于世俗，第二個(gè)同學(xué)選擇的南極石過于生僻。所以這兩段文字讀起來或缺少新意，或不好理解。

找到了合適的事物，還是難以寫成比喻論證的片段，這時(shí)就要分析所要寫的概念與事物在哪些方面有相似點(diǎn)。比如說文明與燈塔，文明的指導(dǎo)性，猶如燈塔在航海上的引領(lǐng)作用。起點(diǎn)預(yù)示著事物的開始也意味著結(jié)束，就像是原點(diǎn)。

在圖3中，固定f=0.2,可以清楚看到，ER網(wǎng)絡(luò)在HTLDD、LTHDD和RDD策略下具有相似的魯棒性，表明不同的邊定向策略對(duì)ER網(wǎng)絡(luò)抵制級(jí)聯(lián)故障的魯棒性影響不大.

2.打造語言

①造詞

上面展示的兩篇反面比喻論證的文章片段，可以看出學(xué)生運(yùn)用了很多不同的喻體，但是由于語言蒼白無力，讓比喻論證顯得毫無生機(jī)。自然界的風(fēng)霜雨雪、梅蘭竹菊、鷹象虎豹、花鳥魚蟲、天水石沙等十五數(shù)不勝數(shù)，在運(yùn)用時(shí)要注意詞語表達(dá)的美感（文學(xué)氣息、時(shí)尚氣息）。例如，雁不說雁，說孤鴻；石頭不說石頭，說頑石；海不說海，說滄海，這些表達(dá)無形之中增添了語言的文采。

②造境

城市規(guī)劃涉及到未來城市的建設(shè)與發(fā)展方向，有著極其重要作用，要運(yùn)用法律來規(guī)范城市的整體規(guī)劃建設(shè)，體現(xiàn)城市規(guī)劃的嚴(yán)肅性。保證城市規(guī)劃不隨意。另一方面，在城市規(guī)劃過程中，要綜合運(yùn)用各方的力量來對(duì)城市規(guī)劃建設(shè)建言獻(xiàn)策，對(duì)城市建設(shè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)的管理、監(jiān)測(cè)。

事物前可以多加一些修飾的詞語，或者設(shè)計(jì)情境，就能把所要說的概念說清楚。

怎樣把比喻論證的造境說清楚呢？請(qǐng)看下面學(xué)生的習(xí)作：

所謂“靜氣”，似一枝梅吐露芬芳至零落成泥碾作塵，留下殘香。靜氣，如薄暮盛放的野花，或清風(fēng)雨露下的草木，這屬于自然風(fēng)物沉靜的幽美。而人觀此景，內(nèi)心平靜無悲喜，超脫曠達(dá)，便擁有一份靜氣。為人處世，總少不了靜氣，若再付諸行動(dòng)，定終有作為。

寫靜氣，有的學(xué)生想到用梅花，但是如果寫的梅花狀態(tài)不和靜氣相似，那就不是成功的比喻論證。“似一枝梅吐露芬芳至零落成泥碾作塵，留下殘香。”零落成泥碾作塵卻仍然帶著香氣，就把梅花身上含有的靜氣寫得淋漓盡致，寫得非常生動(dòng)。

來到斯洛文尼亞，在飽覽自然風(fēng)光之余，別忘了去首都盧布爾雅那漫步一番，感受斯洛文尼亞的文化精華。依山而建的盧布爾雅那是斯洛文尼亞最大的城市，位于該國(guó)的中心地帶。

③說理

觀察組患者實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理，一是給予患者針對(duì)性健康宣教，護(hù)理人員要向患者以及患者家屬開展健康教育，對(duì)該疾病的相關(guān)知識(shí)、注意事項(xiàng)、病因等進(jìn)行講解，糾正患者錯(cuò)誤的認(rèn)知，讓患者對(duì)自己的疾病有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，從而緩解患者的負(fù)面情緒。二是環(huán)境護(hù)理。護(hù)理人員要保證住院環(huán)境的安靜、舒適、衛(wèi)生，室內(nèi)空氣流通，避免患者出現(xiàn)發(fā)熱、感染等情況，將室內(nèi)的溫度和濕度控制在合理的范圍之內(nèi)[1] 。

《勸學(xué)》中用了一連串的比喻把深?yuàn)W的道理說得淺顯易懂，形象生動(dòng)，讓人易于接受。所以比喻論證不僅可以把概念說明白，還可以把道理論證清楚，使文章邏輯性強(qiáng)，充滿思辨性。

習(xí)作《起點(diǎn)》中，有下列片段：

真正的起點(diǎn)就是對(duì)過去的終結(jié)。人是主觀性極強(qiáng)的動(dòng)物，從文藝復(fù)興時(shí)期的哲學(xué)開始，人們更加憑自己的主觀情感行事。往往主觀情感又聯(lián)系在某個(gè)人或某群人身上。他們執(zhí)著，無法逃離，最終無法終結(jié)，無法重新開始，無法重新出發(fā)。

第一句與后面三句沒有任何邏輯關(guān)系，這是因?yàn)檎嬲钠瘘c(diǎn)就是對(duì)過去的終結(jié)，沒有有效地展開論述，此處只要加入比喻論證即可讓文章變得生動(dòng)有邏輯。

可修改為：

真正的起點(diǎn)就是對(duì)過去的終結(jié)。但人們總是留戀過去，不敢面對(duì)新的開始。留戀星空的燦爛將會(huì)錯(cuò)過黎明的光亮，徘徊在離別的車站就會(huì)錯(cuò)過下次重逢的喜悅。

結(jié) 語：

比喻論證比其他論證方法難度大，運(yùn)用恰當(dāng)，可以讓文章變得更加生動(dòng)活潑。高中學(xué)生可以從課本中汲取營(yíng)養(yǎng)，《勸學(xué)》《拿來主義》等都是比喻論證的典范。

回家的路上，齊海峰一直在考慮，怎么向李紅興師問罪。她可是把他的初戀毀掉的罪魁禍?zhǔn)?，她是這場(chǎng)感情里的最大受益者。