2019年10月21日至10月25日我在通化，參加了2019年（國(guó)培計(jì)劃）通化市小學(xué)青年班主任師德修養(yǎng)及班級(jí)管理能力提升培訓(xùn)。回到家里，我和我的愛(ài)人說(shuō)感覺(jué)自己好像在地球轉(zhuǎn)了一周。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)，感覺(jué)自己好像是孫悟空學(xué)了72變的本領(lǐng)，可以上天可以入地，可以想要可以除魔。本次培訓(xùn)通化市教育學(xué)院，王進(jìn)老師是我們培訓(xùn)班的班主任，王老師親和力感染力都特別強(qiáng)，開(kāi)班的《破冰與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》把我們50個(gè)人的心團(tuán)結(jié)在一起，記得王老師說(shuō):“時(shí)代需要英雄更需要偉大的團(tuán)隊(duì)?！北娙耸安窕鹧娓?。                            李彩霞主任《“教師工作坊”助力班主任成長(zhǎng)》。教會(huì)了我如何高速地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，技術(shù)是用會(huì)的不是學(xué)會(huì)的，我們做事不能閉門(mén)造車(chē)，要跟隨時(shí)代潮流走在不斷學(xué)習(xí)積累的道路上。 孫國(guó)慶副院長(zhǎng)《學(xué)習(xí)師德系列講話和教師職業(yè)道德規(guī)范做身正學(xué)高的“四有”教師》。孫院長(zhǎng)博學(xué)多思。向我們闡述了教師的師德，德行一定要占首位，分析了我們現(xiàn)在教師存在的普遍問(wèn)題，并詳細(xì)講解了對(duì)教育的重視，始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)拓展。提高自己。讓我信心十足，自信滿滿。孫麗紅老師《依法執(zhí)教幸福育人》，讓我對(duì)《中華人民共和國(guó)教育法》，《中華人民共和國(guó)教師法》，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)有了更進(jìn)一步的了解，明確我們?cè)趥鳂I(yè)授道的同時(shí)也要保護(hù)好自己。王涵主任《教育新時(shí)期班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》讓我學(xué)會(huì)用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽(tīng)，用兒童的大腦去探索，用兒童的情感去快樂(lè)，做一輩子超越自己的人。            蹇波主任《教育新形勢(shì)下的班級(jí)文化建設(shè)》，讓我了解了文化的概念與重要性。一名優(yōu)秀的班主任不僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心就可以成功的，應(yīng)該具備完善高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。    姜鑫主任《中小學(xué)教師心理健康問(wèn)題對(duì)策》讓我知道感覺(jué)自己是巨星，積極認(rèn)知。把悲傷留給自己，情緒管理。白天不懂黑夜的黑，健康人際。                                        以上這些讓我從自己變成團(tuán)隊(duì)，又從國(guó)際到國(guó)家到班級(jí)，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也要關(guān)注愛(ài)自己的心理健康?？傊覀円胁┒鴱V的知識(shí)，要有寬而闊的胸懷，要有伸而縮的本領(lǐng)，讓自己更多的服務(wù)于教育事業(yè)。如果說(shuō)到有什么建議，我就是希望多給我們些資源與機(jī)會(huì)，讓自己在忙里偷閑來(lái)充實(shí)一下自己，這樣才有激情去從事教育工作。                    從年輕人的身上看到了激情熱情。從年輕人的身上看見(jiàn)了他們的活力，看見(jiàn)了他們的創(chuàng)造力?？匆?jiàn)了他們的行動(dòng)力。讓我有了更多的激情。