正所謂“成也蕭何敗也蕭何”，英語(yǔ)語(yǔ)法和英語(yǔ)詞匯是任何英語(yǔ)能力或應(yīng)試英語(yǔ)的基礎(chǔ)。沒(méi)有語(yǔ)法、沒(méi)有詞匯就什么都談不上！眾所周知，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)高度重視英語(yǔ)語(yǔ)法解析和應(yīng)試，反過(guò)來(lái)說(shuō)如果你具備等同于國(guó)內(nèi)高中英語(yǔ)能力，基本上語(yǔ)法方面就不會(huì)有太大問(wèn)題、甚至可以讓你“受益”好一陣子！

而今天我們要討論的是：對(duì)于英語(yǔ)零基礎(chǔ)者、語(yǔ)法零基礎(chǔ)者們來(lái)說(shuō)如何快速突破！首先，我們應(yīng)該鎖定目標(biāo)英語(yǔ)所需要的語(yǔ)法能力或要求（總的來(lái)說(shuō)英語(yǔ)語(yǔ)法是一定的，但是不同的目標(biāo)導(dǎo)致其語(yǔ)法內(nèi)容和要求也不同。比如：泛泛的英語(yǔ)語(yǔ)法和口語(yǔ)語(yǔ)法一樣嗎？比如：小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法和高中英語(yǔ)語(yǔ)法一樣嗎？再比如：國(guó)內(nèi)應(yīng)試英語(yǔ)語(yǔ)法和國(guó)外應(yīng)試英語(yǔ)語(yǔ)法一樣嗎？如果你不是具備一定自學(xué)能力，想要?jiǎng)澐殖稣Z(yǔ)法等范圍就需要具備一個(gè)專業(yè)的老師或指導(dǎo)。） 其次，鎖定目標(biāo)后快速提升英語(yǔ)詞法和句法能力（所謂詞法是指英語(yǔ)單詞之間各種修飾搭配關(guān)系。成分充當(dāng)?shù)?；而所謂句法是研究英語(yǔ)各種句式、句型之間的各種運(yùn)用。比如：四類型四結(jié)構(gòu)）第三，英語(yǔ)語(yǔ)法的核心內(nèi)容為修飾語(yǔ)的添加能力（英語(yǔ)語(yǔ)法單位有四個(gè)：詞匯、短語(yǔ)、非謂語(yǔ)和句子。而羅伊把修飾語(yǔ)添加劃分為三個(gè)等級(jí)。三級(jí)能力：在簡(jiǎn)單句基礎(chǔ)上添加詞匯、短語(yǔ)、非謂語(yǔ)修飾語(yǔ)使之成為不少于20個(gè)單詞的句子；二級(jí)能力：在簡(jiǎn)單句基礎(chǔ)上添加句子修飾語(yǔ)使之成為不少于30個(gè)單詞的句子；一級(jí)能力：在簡(jiǎn)單句基礎(chǔ)上添加詞匯、短語(yǔ)、非謂語(yǔ)、句子修飾語(yǔ)使之成為不少于50個(gè)單詞的句子。）還是老話，一切學(xué)習(xí)都分兩個(gè)部分=習(xí)得部分+實(shí)踐部分。聽得懂不算懂，頂多算“眼高手低”，而練得懂才算真懂，因?yàn)檩敵鲂湍芰Σ攀钦嬲龑W(xué)會(huì)的體現(xiàn)。

現(xiàn)實(shí)中有很多學(xué)員發(fā)現(xiàn)：在母語(yǔ)國(guó)英語(yǔ)雅思IELTS、托福TOEFL、托業(yè)TOEIC等等應(yīng)試中，英語(yǔ)法語(yǔ)遠(yuǎn)沒(méi)有想的那么難、甚至覺(jué)得都不如高中語(yǔ)法難度。確實(shí)如此！因?yàn)檫@樣的母語(yǔ)國(guó)英語(yǔ)考核、測(cè)試的重點(diǎn)不是語(yǔ)言語(yǔ)法而是聽說(shuō)讀寫能力的綜合水平。其二，語(yǔ)法只是語(yǔ)言現(xiàn)象和規(guī)律的泛泛總結(jié)，而不能完全囊括；所以這就是為什么我們?cè)诓殚啓?quán)威、嚴(yán)肅的語(yǔ)法書時(shí)發(fā)現(xiàn)：很多定義、規(guī)律、現(xiàn)象后面都有著“等等”兩個(gè)字樣。（除非你有學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)的需要可以側(cè)重語(yǔ)法，如果僅是應(yīng)試英語(yǔ)語(yǔ)法可以更加寬松、簡(jiǎn)單，不應(yīng)該消耗太多時(shí)間和精力。）有這樣一個(gè)案例：Last two years, Simon had spent everyday _____ writing to his girlfriend in Spain. 選項(xiàng)： A./ B.on C.in D.at 你會(huì)這么選呢？