采集與分享：我國國歌的由來 | 復聽歌曲，輕輕哼唱。找一找小知了節(jié)奏，把有小知了節(jié)奏的樂句單獨找出來學唱 再聽歌曲（教師范唱） 說說哪句漸強？哪句堅定有力？ 跟琴完整演唱歌曲，并有感情地表現(xiàn)歌曲 跟伴奏音樂有感情地演唱歌曲，老師指揮 請一組學生接龍唱，檢查學習效果 將手機到的國歌由來及其相關(guān)資料，先在小組中進行交流，然后全班交流 | 找一找三連音節(jié)奏，單獨學唱 前八分休止符用抿嘴巴來表示 體會歌曲的表現(xiàn)力 單獨跟老師學唱有重音記號的樂句和漸強的樂句 演唱練習 既要交流收集到的音響、圖片與文字資料，也要交流各自在收集過程中獲得的機會。 | 學唱歌曲過程中掌握節(jié)奏，休止符以及前八分休止符 進行歌曲感情處理 交流分享。進行愛國主義教育 |
