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德國(guó)心理分析學(xué)家Alexander Mitscherlich說(shuō)，'兒童需要玩伴，譬如動(dòng)物、水、泥巴、樹(shù)叢、空地。他也可以在沒(méi)有上述元素的環(huán)境中成長(zhǎng)。用毛絨玩具、地毯、柏油馬路或天井來(lái)替代自然。這樣的孩子也會(huì)長(zhǎng)大，可大人們?nèi)蘸蟛灰@訝他們?cè)趯W(xué)習(xí)某些社會(huì)基本原則時(shí)很吃力。” 神經(jīng)生理學(xué)研究也表明，在自然中獲得感官運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)兒童的發(fā)展十分重要。
長(zhǎng)時(shí)間的戶(hù)外活動(dòng)，已經(jīng)被證明對(duì)孩子的平衡能力、身體協(xié)調(diào)性、觸覺(jué)靈敏度和深度感知能力都非常有益。 經(jīng)常接觸大自然的孩子，也會(huì)更積極、陽(yáng)光和自信。 讓孩子們了解自然的奧妙，了解世界萬(wàn)物生生不息的聯(lián)系，用自然教會(huì)孩子們自然。一個(gè)熱愛(ài)自然的孩子，充滿(mǎn)靈性，對(duì)城市的物欲有著自然的防御能力，他們懂得如何享受單純的幸福。
請(qǐng)讓孩子們親身感受大自然的美好魔力。 讓孩子們?nèi)ッ?，觸摸樹(shù)木草堆，體驗(yàn)生命的生機(jī)勃勃；讓孩子們?nèi)ヂ?tīng)，傾聽(tīng)蟲(chóng)鳥(niǎo)風(fēng)聲，感悟聲音的細(xì)膩曼妙；讓孩子們?nèi)タ?，看?jiàn)大好河山，感知世界的遼闊美麗...... 在親近自然時(shí)，引導(dǎo)孩子們自發(fā)思考，全面調(diào)動(dòng)孩子的視、聽(tīng)、嗅、味、觸覺(jué)，去感受、去認(rèn)知，領(lǐng)悟自然的奧妙。
大自然給了我們最好的禮物，給了孩子天然的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。適時(shí)地回歸大自然，帶孩子們?nèi)ヂ?tīng)、去看、去感受、去觸摸，讓他們?cè)谔骄看笞匀粖W妙的同時(shí)，感受到生命的希望，生活的美好，同時(shí)得到全面的成長(zhǎng)。
這便是大自然賦予我們的神奇力量。
敬畏自然，與自然和諧共處 你我共同踐行 |
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