我縣以縣委黨校被市委確定為“一類一級(jí)”黨校作為推動(dòng)工作的動(dòng)力，采取有效措施，切實(shí)加強(qiáng)黨校師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高了干部培訓(xùn)的實(shí)效，為全縣大規(guī)模干部培訓(xùn)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　明確五年建設(shè)目標(biāo)。制定了《中共墊江縣委黨校五年師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，該規(guī)劃明確提出，到2010年，黨校要建立一套科學(xué)、規(guī)范的師資隊(duì)伍建設(shè)和管理制度體系，力爭(zhēng)引進(jìn)3—6名博士或碩士生，主體班教師研究生學(xué)歷達(dá)到60%，正高、副高、中級(jí)、初級(jí)崗位設(shè)置分別達(dá)到5%、45%、40%、10%，使老、中、青教師結(jié)構(gòu)趨于合理，社會(huì)兼職教師隊(duì)伍能滿足新時(shí)期干部教育培訓(xùn)的需要，努力建設(shè)一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、黨性堅(jiān)強(qiáng)、富有活力的教師隊(duì)伍。為切實(shí)加強(qiáng)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，形成齊抓共管的工作格局，縣委成立了黨校師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定每年至少召開一次領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究解決師資隊(duì)伍建設(shè)中出現(xiàn)的問題和困難，保證這些目標(biāo)、任務(wù)真正落到實(shí)處。

　　強(qiáng)化現(xiàn)有師資培養(yǎng)。一是實(shí)施“名師工程”。根據(jù)“培養(yǎng)名師、多出名課（名作）、打造名?！钡囊?，每?jī)赡暝u(píng)選一次學(xué)科帶頭人，給予他們相應(yīng)的政策扶持，聯(lián)系有關(guān)高校資深教授對(duì)其進(jìn)行“一對(duì)一”的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)術(shù)功底好、黨性堅(jiān)強(qiáng)、有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煴M快成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。二是加大中青年教師掛職鍛煉力度。逐步建立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和黨校教師的“雙向交流制度”，根據(jù)教師的素質(zhì)狀況和實(shí)際需要，每年選派1至2名中青年骨干教師到縣級(jí)機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門掛職鍛煉，使他們?cè)趯?shí)踐中豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干。三是積極鼓勵(lì)教師參加各類提高學(xué)歷的教育培訓(xùn)。每年選派1—2名中青年骨干教師到市委黨校和其他高校攻讀碩士、博士學(xué)位，并給予適當(dāng)?shù)恼邇?yōu)惠，不斷提升師資隊(duì)伍學(xué)歷層次。

　　加大引人引智力度。一是積極引進(jìn)高層次人才到黨校任教。在繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行我縣有關(guān)引進(jìn)高層次人才優(yōu)惠政策的基礎(chǔ)上，建立“黨校高層次人才引進(jìn)專項(xiàng)基金”，給予引進(jìn)的每名博士、碩士科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)及住房補(bǔ)貼金10萬(wàn)元、5萬(wàn)元，并在家屬安排、子女入學(xué)、工資待遇等方面給予政策優(yōu)惠，力爭(zhēng)每年引進(jìn)1至2名相關(guān)學(xué)科的博士、碩士研究生。二是著力構(gòu)建“大師資”資源庫(kù)。按照專兼結(jié)合的原則，多形式、多渠道從黨政機(jī)關(guān)、大型企業(yè)和高等學(xué)校選聘客座教師的力度，構(gòu)建不少于30人的開放式、高層次的校外師資信息庫(kù)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)師資的柔性流動(dòng)。

　　深化管理體制改革。一是實(shí)行師德建設(shè)責(zé)任制。開展教師職業(yè)道德教育、理想教育、法紀(jì)教育，對(duì)違反師德的教師實(shí)行“一票否決制”，不斷提高和強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng)和黨性鍛煉。二是建立健全激勵(lì)機(jī)制。在嚴(yán)格定編、定崗、定責(zé)的基礎(chǔ)上，不斷深化人事制度改革，強(qiáng)化崗位聘任和聘后考核，推進(jìn)人員聘用、雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)上崗三項(xiàng)制度改革，實(shí)行教學(xué)、科研考核制度，建立科學(xué)合理的分配制度，進(jìn)一步激發(fā)教職員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。三是實(shí)行“嚴(yán)進(jìn)寬出”的人員流動(dòng)體制。除博士、碩士研究生可直接引進(jìn)外，其他人員進(jìn)入黨校按照“凡進(jìn)必考”原則，公開、公平、公正地?fù)駜?yōu)錄用。對(duì)不適應(yīng)黨校教育工作的教師，每年分流1至2名到其它事業(yè)單位。