為什么不能過早學(xué)習(xí)素描

——無錫冰峰畫室（文峰畫室）

西方一般在孩子十一二歲前后學(xué)習(xí)素描，中國學(xué)生學(xué)素描比西方國家學(xué)生略早一些。五年級(jí)開始學(xué)習(xí)素描比較理想，而且需要大量的系統(tǒng)性的練習(xí)。

我們身邊乃至全國都有兒童學(xué)素描這種現(xiàn)象，主要因?yàn)樗孛璧闹匾?/span>，也是美術(shù)高考必考的科目之一，很多家長(zhǎng)總覺的兒童從小學(xué)素描到時(shí)候的素描基礎(chǔ)一定扎實(shí)、功底一定深厚。

而事實(shí)是恰恰相反。素描是很理性的繪畫，比如：透視有平行透視、成角透視、圓的透視；畫面構(gòu)圖、物體概括抓型、物體形體結(jié)構(gòu)與塊面，三大面五大調(diào)；體積感、質(zhì)感、光感、藝術(shù)感；各類五花八門的技巧與技法；這些都是不符合兒童階段接受能力。過早地培養(yǎng)兒童的素描能力容易讓他們養(yǎng)成概念化的習(xí)慣而變得死板。他們學(xué)習(xí)素描如果只會(huì)機(jī)械的抄襲明暗，就容易養(yǎng)成概念化的習(xí)慣毛病。一個(gè)好習(xí)慣，不容易養(yǎng)成，一個(gè)壞習(xí)慣也很難糾正，甚至陪伴一生。

不同年齡段的的孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、表達(dá)、心理反應(yīng)不同，如果不加區(qū)別，讓孩子去學(xué)超出其年齡范圍與理解能力的東西，會(huì)扼殺一個(gè)孩子原本熱愛畫畫的興趣。而素描相對(duì)于一個(gè)七八歲的孩子不僅難以理解，也是使他不感興趣的，不僅浪費(fèi)了孩子寶貴的時(shí)間，更可怕的結(jié)果是導(dǎo)致孩子喪失了學(xué)習(xí)畫畫的興趣，甚至無法正確培養(yǎng)孩子的成就感與自信心。