從“心理說(shuō)明書(shū)”我想到了時(shí)下當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，一些父母就像公司經(jīng)理對(duì)待犯錯(cuò)誤的屬下一樣，又是批評(píng)，又是指責(zé)，甚至處罰。孩子自知理虧，只得低下頭來(lái)，任憑父母擺布?？墒?，自己到底如何犯的錯(cuò)誤，今后如何改正等一系列問(wèn)題，在父母的指責(zé)聲中并沒(méi)有真正解決。

于是乎，父母罵過(guò)后，時(shí)過(guò)境遷，孩子同樣的錯(cuò)誤照犯。不少家長(zhǎng)為使孩子健康成長(zhǎng)，十分重視批評(píng)教育的作用，但由于方法不當(dāng)，往往事與愿違，不僅于事無(wú)補(bǔ)，反而有可能“貽害無(wú)窮”。所以批評(píng)孩子也要有技巧:

一是緩一緩。孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)讓人十分氣惱。家長(zhǎng)如果在氣頭上批評(píng)孩子，難免會(huì)有一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”，這對(duì)幼苗是一種摧殘。此時(shí)，最好緩一緩，先讓自己心平氣和，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言去批評(píng)教育孩子。

二是問(wèn)一問(wèn)。要弄清楚事情原委，不要錯(cuò)怪孩子。孩子與父母在人格上是平等的，他們的自尊心也是極其敏感的。家長(zhǎng)遇事如果采取簡(jiǎn)單粗暴的做法，很可能會(huì)錯(cuò)怪孩子，給孩子造成很深的傷害。所以，凡事一定要先行調(diào)查，搞清真相。

三是引一引。聰明的父母，在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，不是像公司經(jīng)理對(duì)待犯錯(cuò)誤的屬下那樣一味批評(píng)、指責(zé)，而是像個(gè)慈祥而有經(jīng)驗(yàn)的顧問(wèn)一樣，站在孩子的一邊，啟發(fā)、引導(dǎo)孩子，幫助孩子用自己的大腦來(lái)弄明白自己為什么犯了錯(cuò)誤，今后如何改正。這樣，孩子在父母的“顧問(wèn)”下自己改正錯(cuò)誤，解決自身問(wèn)題的能力就會(huì)提高。

四是選一選。選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)批評(píng)孩子，才能達(dá)到預(yù)期的目的。散步時(shí)、游戲時(shí) 在融洽的氣氛中，孩子輕松愉悅的心境樂(lè)于接受批評(píng)。不分時(shí)間、地點(diǎn)地嘮叨或訓(xùn)斥，則會(huì)引起孩子的反感。

五是激一激。根據(jù)孩子好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，有時(shí)可以用“激將法”，使之改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。