你本人就是你所做事情的積累，若你不斷重復(fù)正確的行為，成功就不再只是一個(gè)狀態(tài)，而是一個(gè)你親手打造的習(xí)慣。——加里·勒

01.好習(xí)慣，讓人受益終生

每個(gè)人都有種種習(xí)慣，身為父母，都希望孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

因?yàn)橐粋€(gè)人的習(xí)慣，直接影響未來(lái)的路。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士曾說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”

習(xí)慣就像轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪，具有慣性，一旦開始轉(zhuǎn)動(dòng)，便很難停下來(lái)。

我有一個(gè)小學(xué)同學(xué)叫明明，她是個(gè)性格迷糊、容易丟三落四的女孩兒。在老師眼里，她是個(gè)讓人“有點(diǎn)頭疼”的學(xué)生。

不是今天落了數(shù)學(xué)作業(yè)，就是沒帶語(yǔ)文課本。

對(duì)此，老師沒少批評(píng)她。

明明的校服總是臟臟的，班里的同學(xué)給她起外號(hào)叫“野孩子”，說她沒人管。

家長(zhǎng)會(huì)的那一天，明明的爸爸來(lái)了。他穿了一件臟兮兮的跨欄背心，還記錯(cuò)了時(shí)間。

當(dāng)家長(zhǎng)們正在全神貫注聽老師講話時(shí)，他一臉抱歉地走進(jìn)教室。所有人都對(duì)他行注目禮......

父母的日常行為習(xí)慣，對(duì)孩子有著巨大的影響。俗話說：“積千累萬(wàn)，不如好習(xí)慣?！?/p>

父母要在小時(shí)候，就幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣......

要告訴孩子：生活可以五顏六色，但絕不能亂七八糟。

好的習(xí)慣，能讓孩子受益終生。

02.勿以惡小而為之

有一種心理學(xué)效應(yīng)，叫做“破窗效應(yīng)”。

此理論認(rèn)為環(huán)境中的不良現(xiàn)象如果被放任，會(huì)誘使人們紛紛仿效，甚至變本加厲。

導(dǎo)致不同的結(jié)果，不只是第一扇破窗，人們的漠視與縱容才是背后真正的推手。

人與環(huán)境的影響是相互的。

如果第一扇破窗有人修理，第一個(gè)街邊的垃圾有人撿起，結(jié)果會(huì)截然不同。

人的習(xí)慣也是如此。

偶然一次輕微的過錯(cuò)，如果能夠及時(shí)糾正，就不會(huì)最終釀成悲劇。

一位少年犯在回憶過往經(jīng)歷時(shí)，講到媽媽對(duì)自己的影響。

5歲的時(shí)候，媽媽帶他乘坐公共汽車，當(dāng)時(shí)他的身高已經(jīng)超過購(gòu)票標(biāo)準(zhǔn)線。他剛想提醒媽媽買票，還沒開口，媽媽就把他的腦袋摁下去......

下車后，媽媽得意地對(duì)他說：

“今天上車沒花錢，孩子你學(xué)到了嗎？”

第二次乘車時(shí)，不用媽媽提醒，他就十分自覺把腿一屈，于是又沒買票。

從此以后，這個(gè)男孩見便宜就想占，養(yǎng)成了不勞而獲的習(xí)慣。為了得到想要的東西不擇手段，最終走向犯罪了犯罪的道路。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

不要輕視任何惡行，不要忽視任何壞習(xí)慣。

一個(gè)人如果不斷做出惡行，日積月累，他的靈魂也會(huì)變得邪惡起來(lái)。

03.不同年齡階段的習(xí)慣

從成長(zhǎng)教育的觀點(diǎn)來(lái)看，人的一生，在不同的年齡階段具有不同的心理發(fā)展特點(diǎn)。

一個(gè)人要想更好地成長(zhǎng)，就要在下一個(gè)成長(zhǎng)期到來(lái)之前，培養(yǎng)起良好的習(xí)慣。

也就是說，不同年齡要培養(yǎng)的習(xí)慣不一樣，習(xí)慣需要提前培養(yǎng)。

那么，在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵期中，需要培養(yǎng)哪些習(xí)慣呢？

◆0-3歲嬰兒期：

對(duì)于0-3歲嬰兒期的孩子來(lái)說，最核心的成長(zhǎng)目標(biāo)是身體的發(fā)育，所以父母要培養(yǎng)孩子規(guī)律的作息、飲食等生活習(xí)慣。

在此基礎(chǔ)上需要培養(yǎng)孩子生活的自理能力，能夠自己穿衣穿鞋洗臉等等。讓孩子做力所能及的事情，父母不要全程代勞。

這樣不僅能夠鍛煉孩子的肌肉力量，另一方面能夠促進(jìn)孩子自我意識(shí)的發(fā)展，從心里覺得自己是棒棒的寶寶。

◆3-6歲幼兒期：

對(duì)于3-6歲幼兒期的孩子來(lái)說，幼兒園生活讓孩子開始更多的社會(huì)交往。

這個(gè)階段，需要培養(yǎng)孩子確表達(dá)情緒的習(xí)慣、遵守規(guī)則的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣等等。

前兩項(xiàng)是社會(huì)交往能力的要求，后兩項(xiàng)則是對(duì)未來(lái)要面臨的小學(xué)生活所做的準(zhǔn)備。

這個(gè)時(shí)候的習(xí)慣培養(yǎng)好了，到了小學(xué)就很容易適應(yīng)。

◆童年期：

孩子上學(xué)之后，如果能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、堅(jiān)持力、學(xué)習(xí)力等眾多問題就迎刃而解了。

除此之外，獨(dú)立思考的習(xí)慣、溝通表達(dá)的習(xí)慣、做計(jì)劃和總結(jié)的習(xí)慣都是童年期的孩子需要培養(yǎng)的。

父母可以引導(dǎo)孩子多表達(dá)自己對(duì)事情的看法、不同與其他人的觀點(diǎn)等。獨(dú)立思考是深層次的思考能力，這個(gè)習(xí)慣可以一直延續(xù)到人的一生。

◆青春期：

如果童年期培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣，青春期就不會(huì)讓父母太頭疼。

除此以外，青春期的孩子更關(guān)注自己，TA們要知道自己是誰(shuí)？想要什么？最喜歡什么？擅長(zhǎng)什么事情？未來(lái)將怎樣？……

如果青春期沒有搞清楚這些問題，會(huì)讓孩子感到迷茫，甚至一生都在尋找這個(gè)答案。

對(duì)于父母來(lái)說，可以通過不斷的提問引導(dǎo)孩子不斷探索自己、探索自己與社會(huì)的關(guān)系、與世界的關(guān)系等方面的思考，成為一個(gè)習(xí)慣。

04.

如果把一個(gè)人的成長(zhǎng)比作車輪，好習(xí)慣就是產(chǎn)生推動(dòng)力的巨大引擎。

它讓孩子的好行為自動(dòng)化。

好的習(xí)慣并非天生而來(lái)，而是靠后天的家庭教育，靠父母的一點(diǎn)一滴的督促和引導(dǎo)。

有一種方式，能夠幫助孩子更好地理解各種好習(xí)慣的重要性——那就是帶孩子閱讀繪本~

在這里，我要向你強(qiáng)力推薦德國(guó)著名童書作家安娜·魯斯曼~

她的作品詼諧幽默，妙趣橫生，深受廣大兒童讀者的歡迎，還曾獲得奧地利青少年文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)。

她的三部經(jīng)典之作《肚子里有個(gè)火車站》、《牙齒大街的新鮮事》、《皮膚國(guó)的大麻煩》，幫助小朋友養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。十分適合低齡兒童閱讀！

1、《肚子里有個(gè)火車站》

茱莉婭小朋友吃得太多、太快，所以她的肚子里出事了!飯菜一大塊一大塊地掉進(jìn)肚子火車站里，堆得像小山一樣高。

這可害慘了肚子里的小精靈們，他們冒著被砸暈的危險(xiǎn)拼命干活......小精靈們能渡過這個(gè)難關(guān)嗎?

這本獨(dú)具創(chuàng)意的繪本會(huì)帶領(lǐng)小讀者們參觀肚子火車站，以一種極其有趣的方式使我們了解自己的消化系統(tǒng)，從而幫助小朋友養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

2、《牙齒大街的新鮮事》

哈克和迪克這兩個(gè)小東西看起來(lái)古靈精怪，其實(shí)是兩個(gè)野心勃勃的危險(xiǎn)分子——他們?cè)谌藗兊难例X上挖洞建房。

就在他們的夢(mèng)想快要實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，一把大刷子從天而降……他們的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢？

看完這本繪本之后，聰明的小朋友們肯定會(huì)知道，怎樣做才能不讓哈克和迪克這樣的小東西在我們的牙齒上干壞事！

3、《皮膚國(guó)的大麻煩》

米基在海邊玩了一整天，可到了晚上，他的皮膚火辣辣地疼！原來(lái)是米基被曬傷了，他皮膚上的各個(gè)國(guó)家損失慘重！

各國(guó)特使聚在一起，召開了一次緊急會(huì)議……他們最終找到對(duì)付炎熱和曬傷的方法了嗎？

這個(gè)充滿想象的故事可以幫助孩子了解自己的身體，知道怎樣做才能保護(hù)皮膚不受強(qiáng)烈陽(yáng)光的傷害。

好的習(xí)慣對(duì)孩子一生至關(guān)重要。各位父母，在陪伴孩子閱讀繪本的歡樂時(shí)光里，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣吧！

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