激勵，會在孩子身上會產(chǎn)生無窮的效應(yīng)，教學(xué)藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。為此在孩子的成長過程中激勵是不可或缺的，但激勵也需要講究策略，只有這樣才會發(fā)揮其最佳的效應(yīng)，這一點作為教師、父母都有體會。其實，激勵就是一門藝術(shù)。

激勵，讓孩子更自信。有的孩子可能平時與外界接觸較少，膽子較小，在群體生活中就顯得不夠自信，在老師提問時，明知道答案卻不敢舉手回答，或者回答聲音很輕，對這樣的孩子，只要他能站起來回答，不管回答得如何，聲音是否響亮，我們都要抓住機會激勵表揚，讓他以后更加積極主動、大膽發(fā)言，讓他在一次次的成功體驗中建立自信，不斷進步。再比如小班孩子剛?cè)雸@時，許多父母都說自己的孩子不會自己吃飯，可在班老師的鼓勵表揚激勵下，不到半個月，孩子全都能自己吃了，而且吃得很干凈，有父母從班級網(wǎng)頁上看到自己的孩子象模象樣地吃飯，很是驚訝。其實孩子的潛能是無窮的，只有我們相信孩子，放手讓孩子自己嘗試，并不斷給予表揚激勵，就會讓他有信心學(xué)會更多的技能，變得越來越聰明能干。

激勵，要求您保護孩子的自尊心。很多事情看似很平常，若處理不當(dāng)，很容易挫傷孩子的自尊心，相反，及時激勵，會讓孩子做得更好。

激勵是激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動機的催化劑。但激勵也是把“雙刃劍”，孩子雖然都喜歡聽好話，但一味的表揚激勵反而慣壞孩子，使得他們驕傲自滿。所以激勵要適度，在教育中，我們要多一份教育的眼光，多一份教育的思維，多一份教育的感悟和啟迪，因人而宜，針對性地運用激勵策略，讓孩子在激勵中成長，在激勵中感受快樂，也在激勵中更加優(yōu)秀。

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