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國(guó)慶假期里，不少小學(xué)生都有一項(xiàng)作業(yè)：寫一篇國(guó)慶大閱兵的觀后感。

孩子寫這樣的作文，大部分會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：片段記錄，缺乏重點(diǎn)，缺乏自我感悟。

顯然，這樣的作文是不合格的，但是并不能怪他們。大部分孩子并不清楚老師布置這樣一項(xiàng)作業(yè)的目的是什么；其次，因?yàn)楸尘爸R(shí)的不足，所以對(duì)國(guó)慶閱兵本身的理解也很模糊。

那么，怎樣才能教孩子寫出合格的閱兵觀后感呢？

第一步：加強(qiáng)孩子對(duì)閱兵的認(rèn)知

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什么是國(guó)慶大閱兵？

國(guó)慶大閱兵是展現(xiàn)一個(gè)國(guó)家武裝力量建設(shè)的成就、樹立民族自信心和自豪感的重要儀式。

一般而言，國(guó)慶大閱兵包括兩部分：

一是閱兵式，即閱兵者從受閱部隊(duì)隊(duì)列前通過(guò)，進(jìn)行檢閱；

二是分列式，即受閱部隊(duì)列隊(duì)從檢閱臺(tái)前通過(guò)，接受閱兵者的檢閱。

閱兵活動(dòng)按閱兵式、分列式兩個(gè)步驟進(jìn)行，時(shí)長(zhǎng)約80分鐘。閱兵總規(guī)模約1.5萬(wàn)人，各型飛機(jī)160余架，裝備580臺(tái)套。

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2019國(guó)慶70周年閱兵觀看指南

閱兵時(shí)間：2019年10月1日

閱兵地點(diǎn)：北京天安門廣場(chǎng)

閱兵規(guī)模：這次閱兵編59個(gè)方(梯)隊(duì)和聯(lián)合軍樂(lè)團(tuán)，各型飛機(jī)160余架、裝備580臺(tái)套，是近幾次閱兵中規(guī)模最大的一次；歷史上高級(jí)指揮員受閱數(shù)量最多的一次；首次在徒步方隊(duì)安排女將軍受閱；領(lǐng)導(dǎo)指揮方隊(duì)等多個(gè)方隊(duì)首次亮相；首次亮相的新型武器裝備比重較高；不少無(wú)人裝備首次亮相。

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解放軍叔叔們?cè)诟墒裁矗?/strong>

首先，你可以給孩子講講什么是閱兵，是誰(shuí)在接受檢閱？

這里很自然地就引出了軍隊(duì)、士兵、武器的概念；

如果孩子表現(xiàn)得興致勃勃，問(wèn)軍隊(duì)、士兵這些是干什么的？那就繼續(xù)引出戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)家的概念，軍隊(duì)是為了保家衛(wèi)國(guó)。

如果這個(gè)時(shí)候孩子開啟了十萬(wàn)個(gè)為什么模式，那就繼續(xù)引申吧：陸軍、海軍、空軍三軍軍種的概念，飛機(jī)、坦克、導(dǎo)彈、火箭各類武器的概念等等。

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他們開的是什么？

在閱兵式上，孩子們會(huì)看到坦克、裝甲車方陣，可以讓他們觀察坦克和裝甲車各自的特點(diǎn)和區(qū)別。

除了坦克、裝甲車方陣，當(dāng)然還有各種各樣的飛機(jī)編隊(duì)。呼嘯而過(guò)的飛機(jī)估計(jì)是最能夠吸引小朋友的眼球的。那么問(wèn)題來(lái)了，各種飛機(jī)有什么不同的特點(diǎn)？

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他們穿的衣服為什么不同？

在閱兵中，最直觀地是能看到不同的方陣都有不同顏色的軍裝，這是最容易引導(dǎo)孩子的一個(gè)地方。

軍裝顏色為何是這樣的？

讓孩子去了解一下軍裝的色彩有哪些象征意義？有哪些實(shí)際的作用？比如作戰(zhàn)的時(shí)候，顏色相近也有一定的掩護(hù)作用。

因?yàn)閷?duì)信息獲取的加工能力不同，兒童和成人看到的世界是有區(qū)別的，而不同兒童之間還存在不同的差異。在他們對(duì)閱兵式的描述中，我們就會(huì)清楚地發(fā)現(xiàn)，他們各自大腦中的閱兵式是不一樣的，而通過(guò)描述，實(shí)際上已經(jīng)是他們對(duì)所看到的閱兵式的重新加工和梳理。

孩子寫不出作文的時(shí)候，先讓他們說(shuō)出來(lái)。如果說(shuō)不出來(lái)，那就得另外幫他們搭一個(gè)講述的“腳手架”，讓他們先說(shuō)出來(lái)。如果孩子不能文字描述的話，那么就盡量讓孩子先進(jìn)行口頭描述，這樣就可以整理出一篇條理清晰的文章來(lái)了。

第二步：反思自己的描述，找出重點(diǎn)

孩子說(shuō)出來(lái)了，有的沒(méi)有重點(diǎn)，有的不夠突出。所以需要在他們描述的基礎(chǔ)中進(jìn)一步進(jìn)行反思，由家長(zhǎng)提出問(wèn)題。

在這次閱兵中，你印象最深的是什么內(nèi)容？

然后由他帶著這個(gè)問(wèn)題再去回顧自己描述的內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候，要和他們有所對(duì)話，當(dāng)他說(shuō)出自己印象最深的內(nèi)容的時(shí)候，繼續(xù)問(wèn)：

你對(duì)這些內(nèi)容有印象，那你對(duì)這些內(nèi)容的感受是什么？

在這個(gè)反思的過(guò)程中，孩子就能重點(diǎn)解決寫作的兩個(gè)問(wèn)題：寫作重點(diǎn)和自己的感悟。如果做到這一步，他們就可以寫出重點(diǎn)，融入自己的感情，寫出有重點(diǎn)有情感的文章來(lái)了。

第三步：從具體到抽象，深化認(rèn)識(shí)

這一步是對(duì)部分寫作基礎(chǔ)較好的孩子而言的，可以通過(guò)這一步引導(dǎo)他們體會(huì)一些抽象的概念。

作文的結(jié)尾處，會(huì)有一些口號(hào)式的感悟，如祖國(guó)偉大，愛(ài)國(guó)精神等詞語(yǔ)，問(wèn)他們這些詞語(yǔ)具體的含義，他們的理解很空洞。于是回到前面描述的閱兵的內(nèi)容，引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考，哪些內(nèi)容可以體現(xiàn)出祖國(guó)偉大，哪些內(nèi)容可以體現(xiàn)出愛(ài)國(guó)精神。

寫作指導(dǎo)

1.開頭法：

（1）期盼式：時(shí)間像……過(guò)得飛快，我懷著……心情，終于迎來(lái)了激動(dòng)人心的什么？

（2）設(shè)問(wèn)式：你們知道為什么我早早守在電視機(jī)前，因?yàn)槲乙?/p>

（3）直接點(diǎn)出：隨著……，……的閱兵式開始了。

2.鳴禮炮

xx響，為勝利鳴響，震撼人心……

奏國(guó)歌，我的感受……

3.閱兵儀式開始

在嘹亮雄厚的歌聲中，車子徐徐駛來(lái)，車身右面插著一面小紅旗，在微風(fēng)中紅旗像……，……乘閱兵車開始進(jìn)行檢閱儀式。當(dāng)車子經(jīng)過(guò)隊(duì)伍的時(shí)候，……做了什么？士兵們又做了什么？（敬禮等）他們的站姿是怎么樣的呢？像……？（小朋友自己思考）

4.分列式開始

空中有……？xx架直升機(jī)在空中擺出……字樣？看了之后你有什么感受？抗戰(zhàn)老兵乘車出場(chǎng)，你看了有……感受？

5.各分隊(duì)依序出發(fā)。

從總體看，他們的隊(duì)伍是怎樣的？（在每個(gè)方隊(duì)前是否有人帶領(lǐng)，方隊(duì)是什么形狀的？）

他們頭戴……的帽子？身穿……？手戴……，拿……？腳穿……？踏著……的步伐前進(jìn)。眼睛望著哪里？手是如何擺動(dòng)？像……？發(fā)出……的聲音？你看了或聽了之后有什么感受？（士兵的隊(duì)伍整齊嗎？從中你感受到了什么？當(dāng)你看到在閱兵式中展出的新武器的時(shí)候，你是否會(huì)為祖國(guó)而感到自豪？）

在閱兵式中，你印象最深的是什么？談?wù)勀愕母惺馨伞＃ㄐ∨笥炎约哼x擇性寫一寫）

6.放飛和平鴿

隨著數(shù)萬(wàn)只和平鴿、氣球飛上天空……的閱兵式結(jié)束了。你想提出什么號(hào)召？比如：和平來(lái)之不易，我們應(yīng)該怎么做？（小朋友自己動(dòng)腦思考）

勝利是屬于正義的人民，我們小朋友應(yīng)該……，怎樣去實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)等等。

建議：寫閱兵式時(shí)，重點(diǎn)要寫出自己的感受。所以孩子一定要認(rèn)真觀看，這樣才能寫出自己最真實(shí)的感受?？梢詮纳厦嫠械膬?nèi)容中尋找寫作思路，但還是要以自己的所見所聞、所思所想去構(gòu)思和創(chuàng)新，寫出自己獨(dú)有的感受。

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文章綜合于梅語(yǔ)文、ABC微課堂

編輯|依妍