給孩子看病，診所里人滿為患，我正在排隊。利用排隊的間隙，在想這個問題該怎么回答。

“快速學(xué)習(xí)”這些字眼讓我很反感。這不是一個人的病，這是這個社會的病。我們什么都求快，這實在是脫離了實事求是的原則。有些事宜快，如急救，如救火，如賽跑等，但還有很多事宜慢，這學(xué)詩就是其中一件。

我這個回答可能有些文不對題，因為題主要求“快”，我卻啰啰嗦嗦說一些“慢”的事情。但學(xué)詩這個事卻的的確確需要慢功夫，尤其是這格律詩。

畫龍畫虎難畫骨，格律詩的形式好學(xué)，難在意境上。許多人將功夫用在研究形式上，在意境的營造上卻很少見用工夫。這大概是因為形式有很多明晰的理論，學(xué)起來總能抓住點什么；意境卻是件很模糊的事情，主要靠悟，靠揣摩，學(xué)起來總覺得空空的，什么也抓不住。

題主學(xué)詩，從判斷字的平仄開始，這沒錯，因為這是最基礎(chǔ)的。如果不知道平仄，那么對仗、相粘、拗救等等就無從談起了。要判斷一個字的平仄，得先知道什么是平仄；還得知道，古代的平仄與現(xiàn)代的平仄有何不同，這是個難點；最后才能講學(xué)習(xí)的方法，至于快不快，這個還真不敢保證。

什么是平仄？

現(xiàn)在有很多人是反對學(xué)習(xí)格律的，因為他們只看到格律對自己的束縛，實在是沒有理解格律的本質(zhì)。王力先生曾經(jīng)說過：

“不了解詩歌的形式格律，將影響對詩歌內(nèi)容的理解，也談不上充分地欣賞?！?/blockquote>

在當代基礎(chǔ)教育階段，欣賞詩歌只重內(nèi)容，忽視形式，實在是難以透徹地理解詩意。這種習(xí)慣，也影響了孩子之后對詩歌的理解。題主學(xué)詩能從判斷字的平仄開始，從形式開始，我是很贊同的。

平仄實質(zhì)是對聲調(diào)的分類。

聲調(diào)是我們漢語里客觀存在的東西。學(xué)過普通話的人都知道，現(xiàn)代漢語里有四種聲調(diào)：一聲、二聲、三聲、四聲。這種叫法實際不標準，但用在日常教學(xué)中，卻非常容易讓我們區(qū)分四聲。其實所謂的一聲、二聲、三聲、四聲是指：陰平聲（一聲）、陽平聲（二聲）、上（shǎng）聲（三聲）、去聲（四聲）。

平，就是平直的意思。仄，就是不平的意思。據(jù)此，這四種聲調(diào)就可以分為兩類：平聲與仄聲。平聲的調(diào)值平直，可以延長。仄聲的調(diào)值或曲折不平，或短促，難以延長?，F(xiàn)代普通話的聲調(diào)中，陰平聲和陽平聲屬平聲，上聲和去聲屬仄聲。

但是，我們學(xué)習(xí)的格律詩卻不是用現(xiàn)代音韻寫成的，用的是中古音韻。中古的聲調(diào)與現(xiàn)代普通話是不同的。中古聲調(diào)分平、上、去、入四聲。其中上、去、入三聲都屬于仄聲，只有平聲屬于平聲。正是這種不同，讓很多人在判斷古詩當中字的平仄時常常失誤。

難點：從中古音到現(xiàn)代音的變化

從中古音到現(xiàn)代音的轉(zhuǎn)變，有一個說法是“平分陰陽，入派三聲?！?br>

平分陰陽，是說中古音中的平聲，到現(xiàn)代普通話中分為陰平聲和陽平聲兩種。這種變化不影響平仄的判定，所以學(xué)詩時可以不管?，F(xiàn)代普通話里讀陰平聲和陽平聲的漢字，一般都可以歸為中古時期的平聲。

入派三聲，是說中古音中的入聲，到現(xiàn)代普通話時已經(jīng)消失。原先讀入聲的漢字分為了三部分：一部分并入平聲，一部分并入上聲，一部風(fēng)并入去聲。并入上聲、去聲的入聲字，因為都同屬仄聲字，所以也不影響平仄的判定，所以學(xué)詩時也可以不管。最緊要的是并入平聲的入聲字，它的平仄發(fā)生了變化，古為仄聲，今為平聲，這是我們要特別注意的地方。如果碰到這類字我們不加以分辨，就會錯誤地認為古人作詩，在該用仄聲的地方用了平聲，判他們個出律之罪，實在影響我們學(xué)詩。

以下是《古入聲今讀平聲字簡表》，圖片截于胡安順、郭芹納主編，中華書局出版的《古代漢語（下冊）》。

怎樣知道一個字的平仄呢？

題主在題目里，并沒有說為什么要去判斷一個字的平仄。但我想了一想，判斷平仄這種事情，似乎也只有在學(xué)習(xí)格律詩、填詞等情況下才會用到，所以我就默認題主在學(xué)詩。

如果不是學(xué)詩，只是區(qū)分現(xiàn)代普通話里的平仄，那就太容易辦了：把普通話的四聲讀準，能分辨出聲調(diào)，自然就能分辨出平仄。不知道讀音聲調(diào)的，去查字典。

如果是學(xué)詩，就要稍微難一點，但其實也是很容易的。讀準普通話的四聲，這就解決了大部分字的平仄判斷問題。剩下最難搞定的部分就是古入聲今讀平聲的字。這一部分有好幾個辦法供選擇。

一、全部背下來。把上面圖片中的《古入聲今讀平聲字簡表》全部背下來，這是最笨、最下功夫，卻也最有用的辦法。

二、碰一個，查一個，記一個，慢慢積累。讀“風(fēng)急天高猿嘯哀”，就記住“急”是古入聲字；讀“白日依山盡”，就記住“白”是古入聲字；讀“恨別鳥驚心”，就記住“別”是古入聲字。就這樣一個一個記，慢慢的，大部分入聲字也就記住了。

三、尋找規(guī)律，以律而記。如史存直先生總結(jié)的方法：

（1）b、d、g、j、zh、z六個聲母陽平字是入聲。

（2）fa、fo不論陰陽上去都是古入聲。

（3）d、t、n、l、z、c、s七聲母拼e[?]韻母，不論陰陽上去（實際上只有陽平、去聲）都是入聲。

（4）zh、ch、sh、r 四聲母拼uo韻母，不論陰陽上去（實際上沒有上聲）都是古入聲。

（5）b、p、m ，d、t、n、l 七聲母拼ie韻，除了“爹”(diē)字是古平聲外，不論陰陽上去都是古入聲。

（6）üe 韻除了“嗟”(juē)“瘸”(qué)“靴”(xuē)之外，都是古入聲。

（7）g、k、h、z、s五聲母拼ei韻母（c不拼ei），不論陰陽上去（實際上沒有去聲）都是古入聲。

（8）有些字文言白話讀音不同，文言讀開尾韻，白話讀“i”尾韻或“u”尾韻，這些字是入聲。

四、利用形聲字的聲旁。形聲字的聲旁是入聲字的，那這個形聲字很大幾率也是入聲字。如“白”是入聲字，“伯”“柏”都是入聲字。

五、利用律詩的平仄規(guī)律來倒推入聲字。如果一句詩的某個地方，按照普通話的平仄去衡量，不符合格律，特別是應(yīng)仄而平的地方，我們就要查一查是不是入聲字搞的鬼。如“一歲一枯榮”按普通話的讀法，其平仄為：平仄平平平，最后三個字全是平聲，這是詩家大忌，稱為“三平尾”。我們就要查一查這里平的蹊蹺的“一”是不是入聲字?！耙弧痹诠糯侨肼曌?，屬仄聲，所以這句詩的平仄應(yīng)該是：仄仄仄平平，完全符合格律。這樣我們就認識了入聲字“一”。

結(jié)束語

平仄是對漢字聲調(diào)的分類。在現(xiàn)代普通話中，平聲指陰平聲（一聲）和陽平聲（二聲），仄聲指上聲（三聲）和（四聲）。在中古音中，平聲指平聲，仄聲指上聲、去聲和入聲。

現(xiàn)代人學(xué)習(xí)古詩，最難的是分辨變成平聲的古入聲字。不過對于會說南方方言的人來說，也是比較好分辨的，因為南方方言中保留了入聲。方法很多，選擇適合自己的，終會有進步。至于快不快，本人真是無法保證，在此真誠致歉。