自尊是包括孩子在內(nèi)的每一個人的心理需要，健全的自尊感能使人奮發(fā)、進取，堅定地去追求成功。孩子自尊心的發(fā)展與父母的教育培養(yǎng)密切相關(guān)。孩子的自尊心是心靈的保護層，一旦受到傷害，猶如樹苗的表皮被剝?nèi)ヒ粯?，樹苗最后可能因此而枯萎那么，自尊心是怎么來的?自尊心是靠后天培養(yǎng)的，作為家長，應(yīng)怎樣培養(yǎng)孩子的自尊心呢?

使孩子充分相信自己的能力，建立起“別人能做到的，我也能做到”的信念。作為家長要經(jīng)常分析并肯定孩子的進步和成績，使他們對的自尊心不斷地得到證實。要絕對禁止孩子說自己“笨”、沒出息、沒信心等。要鼓勵孩子以最充足的倍心、最飽滿的精神、最高昂的斗志，全力以赴，戰(zhàn)勝困難。

要引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵孩子學會“一技之長”。因為一技之長會使孩子領(lǐng)會學習的訣竅和樂趣，在學習中遇到挫折時，他會“揚長避短”，不喪失自信心。

要鼓勵孩子去競爭。孩子面臨的不是大鍋飯，而是充滿競爭的時代，作為家長應(yīng)從小鼓勵他們要與高手比上下，不能安于現(xiàn)狀，不能滿足現(xiàn)在的成績，總是要看到別人的長處，要想方設(shè)法把別人的長處學到手，要有超越的思想，當然，學習也要量力而行，顯然做不到的先不提，以免起反作用。

要給孩子更多的自主權(quán)。尤其是大一點的孩子最反感的是家長對他什么都要囑咐幾句，什么都不放心，結(jié)果弄得孩子手足無措，作為家長，最好不要影子似地跟著孩子，而要隔開一點，只有當孩子發(fā)問時才參與孩子的學習、生活等，這樣才能提高孩子各種能力。

給孩子成長的機會。平日里大大小小的事情很多，可以嘗試著讓孩子自己去做。作為父母的我們，不要成為全職保姆，事事處處為孩子考慮考量，方方面面親力親為。孩子沒有成長的機會。

放大孩子的優(yōu)點。孩子畫一幅畫，雜亂無章，也沒什么主題。抓住孩子畫的某一細節(jié)，夸贊孩子畫的好。孩子就有畫下去的興趣。贊美的力量是巨大的，有誰不喜歡贊美呢？還是在贊美中獲得了自信。

少用或不用消極的語言。我的語言表達方式很靈活。同樣的意思，可以用不同的語言表達。而有的方式則更容易讓人接受。對孩子說話的時候，盡量不要用一些消極的語言。我們可以嘗試一下。一個周，一個月，孩子會有很大的變化。

讓孩子見多識廣。平日有空多帶孩子去玩，去旅游。經(jīng)歷不同的人和事，孩子見得多了，胸懷也開闊了，和同齡人交談起來總是給人“萬事通”的感覺，在一次次成功的體驗中，獲得自信心。

有一項自己的愛好興趣。孩子有一項自己的興趣愛好既可以放松自己，又可以給自己信心。比如運動，比如說輪滑運動。我家的孩子在玩滑輪的時候，剛開始會比較容易跌倒，但是孩子不放棄，在一次次的跌倒中站起來再滑，然后滑得越來越穩(wěn)了，最后在滑行中獲得快感和成功的體驗。孩子也變得有自信開朗了，而且還交了許多好伙伴呢。

任何事情都有第一次，孩子也是，當孩子做了一件事放手讓他去做，只有孩子喜歡去做了，并有一點點成就感，哪怕不是很好，首先你要肯定他，適當?shù)亩嘟o鼓勵，孩子最需要的是肯定！而不是當他做了這件事時，他沒有做的讓你看起來滿意，首先不要去埋怨講他，既然放手去讓孩子做了，這時哪怕做的再不好可以給他鼓勵，說寶貝你真棒！說這次這么棒，下次我們還可以把他做的更好，你認為呢？以一種交流的方式把他當成朋友不要以父母的身份去講，并告訴他下次做的時候注意些什么，這樣慢慢的孩子自信心就有了。

自信心是一個人相信自己我能行的心理過程和心理準備，而自信心是在成功的體驗基礎(chǔ)上形成的，因此培養(yǎng)孩子的自信心需從成功的體驗開始。當過家長的都碰到過這種情況，孩子跌倒了，趴在地上哇哇大哭。多數(shù)家長都是跑過去把孩子扶起來，而這個孩子下次跌倒了還是趴在地上哭等著你去扶。而有的家長看見孩子跌倒并不急于馬上走過去，而是鼓勵孩子自己爬起來，那這個孩子下次跌倒了就不會等媽媽來扶，而是自己往起爬。

孩子的自信心正是在這樣的成功體驗中建立起來的。孩子從小到大要經(jīng)歷無數(shù)次困難、挫折、失敗，只有當孩子遇到了困難、挫折和失敗的時候，家長鼓勵孩子再想想辦法，再試一次，當孩子有了克服了困難的喜悅，有了戰(zhàn)勝挫折的體驗，有了轉(zhuǎn)敗為勝的經(jīng)歷，他的自信心隨著我能行認識的固化逐步建立起來了。