長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙9月12日訊（全媒體記者 周和平 通訊員 黃軍山）生涯規(guī)劃有待完善、勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)、近視率問題較突出……今日，長(zhǎng)沙市教育局對(duì)外發(fā)布《2018年長(zhǎng)沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》），通過大數(shù)據(jù)總結(jié)和分析，將我市中學(xué)生目前存在的種種“現(xiàn)狀”一一呈現(xiàn)。你家的孩子整體情況如何？不妨對(duì)著《報(bào)告》這面鏡子“照”一下。

      測(cè)評(píng)指標(biāo)包括學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展、學(xué)校管理三部分指標(biāo)。全市共10個(gè)區(qū)縣（市），242所普通初中和71所普通高中的101221名中學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)，27066名專任教師參加測(cè)評(píng)。

　　關(guān)鍵詞：道德品質(zhì)和行為規(guī)范

　　理想信念堅(jiān)定積極但生涯規(guī)劃有待完善

　　2018年測(cè)評(píng)結(jié)果顯示：全市普通初中和高中學(xué)生的品德行為測(cè)評(píng)指數(shù)為83.68、86.18，學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，尤其在公民素養(yǎng)、理想信念方面表現(xiàn)較好。

　　學(xué)生理想信念堅(jiān)定積極，但生涯規(guī)劃有待完善。學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感高，94.22%的初中生和95.53%的高中生為自己作為一名中國(guó)人感到自豪，93.93%的初中生和95.15%的高中生對(duì)國(guó)家的未來充滿信心。學(xué)生職業(yè)理想多樣化，教師、藝術(shù)家、作家、醫(yī)生、軍人、科學(xué)家是大多數(shù)學(xué)生的理想職業(yè)選擇。

　　學(xué)生雖然有職業(yè)理想，但部分學(xué)生對(duì)自身發(fā)展缺乏較清晰的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，僅59.33%的初中生和68.04%的高中生自身有較清晰的生涯規(guī)劃。

　　學(xué)生行為習(xí)慣普遍良好，但勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。88.02%的初中生和88.41%的高中生能夠做到勤儉節(jié)約，不虛榮攀比；80.52%的初中生和90.47%的高中生言行舉止文明，禮貌待人；83.01%的初中生和87.31%的高中生愛護(hù)環(huán)境，按相關(guān)規(guī)定分類投放垃圾。雖然學(xué)生行為習(xí)慣總體表現(xiàn)較好，但勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)：僅58.72%的初中生和64.64%的高中生會(huì)主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，31.12%的初中生和29.61%的高中生表示自己的房間平時(shí)由家人幫忙打掃和整理。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)質(zhì)量

　　高中學(xué)業(yè)均衡度有所提升初中均衡度稍有下滑

　　學(xué)業(yè)質(zhì)量水平穩(wěn)中有升。2018年全市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績(jī)一次性合格率達(dá)到95.07%。高中學(xué)業(yè)水平考試一次性合格率為94.3%，較2017年上升了2.61個(gè)百分點(diǎn)。2018年長(zhǎng)沙市高考文、理科總平均分分別為459.20分、477.57分，文、理科本一批上線率分別為16.55%、40.24%，較2017年均呈現(xiàn)上升。

　　高中學(xué)業(yè)均衡度有所提升，但初中均衡度稍有下滑。2018年高中文科、理科學(xué)業(yè)成績(jī)差異系數(shù)較2017年降低，均衡度呈提升態(tài)勢(shì)。但初中學(xué)業(yè)成績(jī)差異系數(shù)較2017年上升，均衡度下滑，有待提升。

　　學(xué)業(yè)質(zhì)量增值狀況，2018年全市96所初中學(xué)業(yè)呈現(xiàn)正增值， 22所高中文科、22所高中理科學(xué)業(yè)呈現(xiàn)正增值。2017-2018年，全市兩年學(xué)業(yè)均呈現(xiàn)正增值的初中71所、高中文科17所、高中理科19所；2017年學(xué)業(yè)為負(fù)增值，但2018年呈現(xiàn)正增值，進(jìn)步較大的初中2所；2017年學(xué)業(yè)為正增值，但2018年呈現(xiàn)負(fù)增值，需引起注意的初中2所、高中理科1所。

　　數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)高位運(yùn)行學(xué)校仍然保持發(fā)展優(yōu)勢(shì)，一批低入口學(xué)校進(jìn)步幅度明顯。高位運(yùn)行學(xué)校：城區(qū)老百姓心目中的品牌學(xué)校初中15所、高中10所。2018年學(xué)業(yè)均呈現(xiàn)正增值的初中15所，高中文科6所、高中理科9所；2017-2018年，兩年均呈現(xiàn)正增值的初中15所，高中文科6所、高中理科9所；今年增值高于去年的初中5所、高中文科1所、高中理科1所。低入口[ 較低水平是指入口時(shí)學(xué)業(yè)處于全市后27%]、高增值[ 從入口到出口，學(xué)業(yè)增值處于全市前27%]學(xué)校：學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)肟诰佑谌休^低水平但出口增值明顯的學(xué)校初中26所、高中文科5所、高中理科1所。

　　關(guān)鍵詞：藝術(shù)鑒賞能力

　　90.16%的初中生成績(jī)?yōu)锳等

　　2018年全市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，藝術(shù)素養(yǎng)維度上，90.16%的初中生成績(jī)?yōu)锳等。 68.76%的初中生和57.17%的高中生喜歡上學(xué)校開設(shè)的音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程，認(rèn)真完成藝術(shù)學(xué)科作業(yè)，對(duì)藝術(shù)課程或藝術(shù)作品有較強(qiáng)的興趣愛好。

　　64.69%的初中生和70.77%的高中生主動(dòng)參加各種藝術(shù)活動(dòng)，具有健康的審美價(jià)值取向，有一定的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。85.33%的初中生和80.75%的高中生具有一定的藝術(shù)基本知識(shí)、技能與方法，有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評(píng)價(jià)美的基本能力，能在生活中拓展與升華。

　　關(guān)鍵詞：體質(zhì)健康

　　持續(xù)好轉(zhuǎn)但近視問題較突出

　　2018年全市初中、高中學(xué)生體質(zhì)健康總分分別為77.05分、76.50分，體質(zhì)健康合格率分別達(dá)到97.39%、98.13%。2016-2018年，初中生體質(zhì)健康水平逐年提升，高中生體質(zhì)健康水平2017年出現(xiàn)小幅下降后在2018年出現(xiàn)回升，并超過2016年學(xué)生體質(zhì)健康水平。

　　學(xué)生肥胖率逐年降低，存在城鄉(xiāng)、男女差異。2018年初中、高中學(xué)生肥胖率分別為4.57%、3.5%。2016-2018年，初三、高三學(xué)生肥胖率均呈逐年下降趨勢(shì)。城區(qū)學(xué)生肥胖率高于農(nóng)村。初中城區(qū)學(xué)生肥胖率為5.78%，高于農(nóng)村2.37個(gè)百分點(diǎn)，高中城區(qū)學(xué)生肥胖率為5.18%，高于農(nóng)村2.92個(gè)百分點(diǎn)。 女生肥胖率高于男生。初中女生肥胖率為4.78%，高于男生0.42個(gè)百分點(diǎn)，高中女生肥胖率為3.69%，高于男生0.46個(gè)百分點(diǎn)。

　　學(xué)生視力不良檢出率偏高，但城鄉(xiāng)、男女有差異。與2017年相比，2018年初中、高中學(xué)生視力不良檢出率分別降低了8.98個(gè)百分點(diǎn)、6.91個(gè)百分點(diǎn)，但視力不良學(xué)生比例仍然超過半數(shù)，分別為58.22%、73.49%，不容樂觀。城區(qū)學(xué)生視力不良檢出率高于農(nóng)村。初中城區(qū)學(xué)生視力不良檢出率為63.36%，高于農(nóng)村9.84個(gè)百分點(diǎn)，高中城區(qū)學(xué)生視力不良檢出率為77.59%，高于農(nóng)村8.21個(gè)百分點(diǎn)。女生視力不良檢出率高于男生。初中女生視力不良檢出率為65.97%，高于男生14.67個(gè)百分點(diǎn)，高中女生視力不良檢出率為77.82%，高于男生8.77個(gè)百分點(diǎn)。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)生負(fù)擔(dān)

　　減負(fù)工作需常抓不懈

　　規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育是我市基礎(chǔ)教育綜合改革長(zhǎng)期以來努力的方向。2018年測(cè)評(píng)結(jié)果顯示：69.16%的初中生和69.37%的高中生感覺自己學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)合理。30.85%的初中生、30.63%的高中生感覺自己學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)“比較重或過重”，稍高于去年學(xué)生比例。

　　部分學(xué)生作業(yè)時(shí)間偏長(zhǎng)，睡眠時(shí)間不足。45.76%的初中生每天家庭作業(yè)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi)，69.64%的高中生每天家庭作業(yè)時(shí)間在3小時(shí)以內(nèi)，符合相關(guān)規(guī)定要求。但部分學(xué)生作業(yè)時(shí)間偏長(zhǎng)，12.62%的初中生和30.37%的高中生每天作業(yè)時(shí)間在3小時(shí)以上。16.14%的初中生每天睡眠時(shí)間達(dá)到9小時(shí)，27.38%的高中生每天睡眠時(shí)間達(dá)到8小時(shí)，符合相關(guān)規(guī)定要求。但部分學(xué)生睡眠時(shí)間不足，4.03%的初中生和5.61%的高中生每天睡眠時(shí)間在6小時(shí)以下。

　　參加課外文化課輔導(dǎo)班學(xué)生比例偏高。52.47%的初中生和33.85%的高中生參加課外文化課培訓(xùn)班，其中，參加2門課外文化課培訓(xùn)班的學(xué)生居多，初高中生比例分別為15.49%、11.29%；周末參加課外文化培訓(xùn)的平均時(shí)間超過4小時(shí)的初高中學(xué)生比例分別是24.69%、9.32%。

　　部分學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大。10.22%的初中生和9.87%的高中生學(xué)習(xí)中感到眼酸、頭痛；14.36%的初中生和14.07%的高中生對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫、焦慮；26.54%的初中生和19.73%的高中生因父母對(duì)自己的成績(jī)期望值太高而倍感壓力。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)生閱讀

　　習(xí)慣良好，家庭、校園閱讀狀況有待改善

　　學(xué)生閱讀習(xí)慣良好，閱讀時(shí)間擠壓嚴(yán)重。75.55%初中生和82.63%高中生表示喜歡閱讀。79.49%初中生和83.41%高中生認(rèn)為日常閱讀是為了獲取知識(shí)、提高語文水平，僅有5.98%初中生和2.56%高中生認(rèn)為日常閱讀是為了應(yīng)付家長(zhǎng)和老師。

　　閱讀方式精讀為主。73.27%初中生和75.69%高中生月均閱讀量在1-4本。67.35%初中生和64.21%高中生能有選擇性的精讀、細(xì)讀、反復(fù)品味，58.90%初中生和55.02%高中生能有自己的獨(dú)特感受、啟發(fā)，并寫讀后感和賞析，而僅有9.59%初中生和8.75%高中生日常采用隨便翻閱方式閱讀。

　　閱讀內(nèi)容豐富。中學(xué)生日常最喜歡的閱讀書籍類型為中短篇文學(xué)作品，初、高中生比例分別為23.97%、27.30%，其次是中外名著，初、高中生比例分別為18.66%、19.26%，第三是科普類圖書，初、高中生比例分別為12.03%、11.81%。同時(shí)，這三類書籍也是中學(xué)生表示閱讀收獲最大的讀物。

　　日常閱讀時(shí)間較短。74.71%初中生和 79.37%高中生日均閱讀時(shí)間在1小時(shí)以下，短時(shí)長(zhǎng)閱讀為主。37.87%初中生和38.95%的高中生至少兩周去一次書店或圖書館。

　　眾多父母有較好的閱讀習(xí)慣，68.84%初中生父母和72.01%高中生父母日常有閱讀的習(xí)慣。68.71%初中生和67.83%的高中生家庭藏書量在100本以下，藏書量在500本以上的初高中生比例分別僅有5.95%和6.06%，家庭藏書量不足。

　　校園閱讀資源較豐富，61.14%初中生和65.82%高中生表示學(xué)校至少每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)閱讀課程，56.37%初中生和61.37%高中生認(rèn)為學(xué)校圖書館能夠滿足學(xué)生閱讀需求，63.61%初中生和68.40%高中生認(rèn)為同班同學(xué)課外閱讀狀況良好。但38.85%初中生和34.19%高中生表示學(xué)校閱讀課不足，其中19.63%初中生和18.01%高中生表示學(xué)校從未上過閱讀課，學(xué)校未開設(shè)閱讀課現(xiàn)象仍舊存在。

　　關(guān)鍵詞：家庭教育

　　受到重視，親子溝通、教育方式有待改進(jìn)

　　家長(zhǎng)普遍重視家庭教育，60.71%的初中生家長(zhǎng)和68.13%的高中生家長(zhǎng)即使工作較忙碌也會(huì)留出時(shí)間陪伴孩子；73.86%的初中生家長(zhǎng)和80.37的高中生家長(zhǎng)在孩子面前注意自己的言行舉止，給孩子樹立好的榜樣。

　　親子溝通有待加強(qiáng)，60.86%的初中生和71.82%的高中生表示父母會(huì)聽取他們的意見，尊重他們的想法；但34.14%的初中生和28.16%的高中生不太愿意或不會(huì)與父母一起討論學(xué)習(xí)、生活或感興趣的話題；58.88%的初中生家長(zhǎng)和71.49%的高中生家長(zhǎng)對(duì)目前親子溝通狀況感到較滿意，感到不滿意的家長(zhǎng)比例分別為11.42%、6.09%。

　　家長(zhǎng)焦慮感普遍存在，43.4%的初中生家長(zhǎng)和26.84%的高中生家長(zhǎng)對(duì)孩子目前的成績(jī)不太滿意；56.62%的初中生家長(zhǎng)和39.1%的高中生家長(zhǎng)經(jīng)常因?yàn)楦杏X孩子不夠努力學(xué)習(xí)而煩惱；49.83%的初中生家長(zhǎng)和34.09%的高中生家長(zhǎng)經(jīng)常為孩子的教育感到焦慮。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)校公眾滿意度

　　絕大部分對(duì)學(xué)校整體上感到“比較滿意或很滿意”

　　2018年測(cè)評(píng)結(jié)果顯示：82.64%的初中生和85.18%的高中生對(duì)學(xué)校整體上感到“比較滿意或很滿意”；83.05%的初中生家長(zhǎng)和86.88%的高中生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校整體上感到“比較滿意或很滿意”；87.06%的初中教師和89.13%的高中教師對(duì)學(xué)校整體上感到“比較滿意或很滿意”。

　　關(guān)鍵詞：綜合評(píng)價(jià)

　　親子關(guān)系對(duì)初中學(xué)生學(xué)業(yè)影響較大

　　參加校內(nèi)課外活動(dòng)有助于減輕學(xué)習(xí)壓力，提升課業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。課業(yè)質(zhì)量是課程教學(xué)、作業(yè)和考試的有效程度以及學(xué)生的感受和看法。將課業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)指數(shù)分成高中低三組，差異檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，課業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生，學(xué)業(yè)表現(xiàn)較好。對(duì)影響課業(yè)質(zhì)量的因素進(jìn)行數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)課外活動(dòng)和學(xué)業(yè)壓力對(duì)課業(yè)質(zhì)量的直接效應(yīng)顯著，且通過課業(yè)質(zhì)量對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的間接影響顯著。參加校內(nèi)課外活動(dòng)有助于減輕學(xué)習(xí)壓力，提升課業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

　　豐富課程設(shè)置，開齊開足體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)，積極開展校園體育、藝術(shù)、閱讀、寫作、演講、科技創(chuàng)新等社團(tuán)活動(dòng)，倡導(dǎo)有益的親子課外活動(dòng)，有助于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，提升課業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

　　親子關(guān)系對(duì)初中學(xué)生學(xué)業(yè)影響較大，師生關(guān)系對(duì)高中學(xué)生學(xué)業(yè)影響較大。本次評(píng)價(jià)中，人際關(guān)系包括親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系。差異檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系高的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jī)較高?；貧w分析發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系分別對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)有顯著的正向影響，重視家庭親子陪伴，保持良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)有積極影響。將親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系同時(shí)納入回歸分析方程，結(jié)果顯示親子關(guān)系對(duì)初中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)影響相對(duì)較大，師生關(guān)系對(duì)高中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)影響相對(duì)較大。

　　情緒行為調(diào)控能力高的學(xué)生，學(xué)業(yè)表現(xiàn)更好。將情緒行為調(diào)控測(cè)評(píng)指數(shù)分成高中低三組，差異檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，情緒行為調(diào)控能力高的學(xué)生，其學(xué)業(yè)成績(jī)表現(xiàn)顯著高于能力一般和較低的學(xué)生。數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，意志品質(zhì)對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的直接影響顯著，但其通過情緒行為調(diào)控對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響更為顯著。關(guān)注對(duì)學(xué)生情緒行為調(diào)控能力的培養(yǎng)，形成良好的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)有正向作用。

　　父母閱讀習(xí)慣、家庭藏書量對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成影響明顯。通過分析發(fā)現(xiàn)，無論家庭經(jīng)濟(jì)收入水平如何，父母有閱讀習(xí)慣的家庭孩子更容易養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在控制家庭經(jīng)濟(jì)收入水平、父母親學(xué)歷的影響下，父母有閱讀習(xí)慣的學(xué)生閱讀習(xí)慣指數(shù)要顯著高于父母沒有閱讀習(xí)慣的學(xué)生。家庭藏書量對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成影響明顯，家庭藏書量越多學(xué)生的閱讀習(xí)慣指數(shù)表現(xiàn)越好，即家庭藏書量越多越有利學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　營(yíng)造良好班級(jí)閱讀氛圍、每周開設(shè)閱讀課程有助于學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。分析發(fā)現(xiàn)，在控制學(xué)校圖書館資源滿足情況、學(xué)校閱讀課開設(shè)頻率、班級(jí)人數(shù)、年級(jí)數(shù)的影響下，班上同學(xué)課外閱讀情況對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成影響明顯，表現(xiàn)為班上同學(xué)課外閱讀情況越好，學(xué)生的閱讀習(xí)慣指數(shù)越高，結(jié)果表明班上同學(xué)課外閱讀情況越好越有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　學(xué)校開設(shè)閱讀課程的頻率對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成影響顯著，每周開設(shè)閱讀課程學(xué)生的閱讀習(xí)慣指數(shù)要顯著高于沒有開設(shè)和開設(shè)不足的學(xué)校學(xué)生。結(jié)果表明相較于沒有開設(shè)和開設(shè)不足閱讀課程的情況，學(xué)校每周開設(shè)閱讀課程更有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。