這兩天學(xué)校開學(xué)了，網(wǎng)上是各種開學(xué)有關(guān)的視頻、段子。

其中形成鮮明對比的是父母和孩子兩派。

父母：不用每天再送孩子去輔導(dǎo)班，監(jiān)督學(xué)習(xí)，教孩子寫作業(yè)，天天在家跟大爺似的伺候著，因此歡天喜地，載歌載舞，終于把“瘟神”送走了，就差放鞭炮慶祝了。

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孩子：失去了睡覺睡到自然醒，無憂無慮、無拘無束的休閑生活，要重新投入忙碌的學(xué)習(xí)中，有的假期快結(jié)束了甚至作業(yè)還沒寫，因此要不哭天搶地忙作業(yè)的，要不就撒潑打滾死活不去的，好像世界末日一樣。

對于大很多父母，看到孩子哭天搶地、怎么說都不想再去上學(xué)的情況，可能不僅不生氣，還覺得孩子很搞笑，讓上學(xué)嚇成這樣。

事實上，如果你的孩子因為上學(xué)嚇成這樣，不僅不好笑，背后還隱藏著很深的問題。

孩子開學(xué)后哭喊著不去上學(xué)反映的問題

一般來說，孩子在假期后有不想上學(xué)的情緒是正常的，就像成人假期后不想去上班一樣。但是，我們成人會像孩子那樣那樣反映強烈？又哭又喊又叫的嗎？肯定不會，所以當孩子面對上學(xué)情緒反應(yīng)特別強烈時，父母就需要反思下自己的教育，看看是不是存在以下問題：

1、厭惡學(xué)習(xí)

孩子假期后不想去上學(xué)，最根本的原因肯定是孩子厭惡學(xué)校，厭惡學(xué)習(xí)。試問，如果孩子喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)的話，他又怎么會又哭又叫的不去上學(xué)呢？所以孩子犯開學(xué)焦慮癥，根本原因是他們對于學(xué)校、對于學(xué)習(xí)的厭惡，這種厭惡感越強，他們的反應(yīng)就越強烈。

應(yīng)該說，厭惡上學(xué)在90%的孩子身上都存在，但是可能只有不到10%的孩子會因為厭惡而哭喊著不去，這類10%的孩子一般都對學(xué)習(xí)存在著極端的厭惡情緒。

試想，如果對學(xué)習(xí)憎惡到這樣強烈的程度，他還能學(xué)好嗎？

2、嬌慣孩子

嬌慣孩子是孩子哭喊著不去上學(xué)的外部條件。

因為父母平常對于孩子過于驕縱，只要孩子一哭，父母就會滿足他的欲望，所以當他面臨上學(xué)問題，不想去的上學(xué)時，就開始運用他的慣用招數(shù)，希望通過哭喊來控制父母，逼迫父母同意他不去上學(xué)。并且，父母越不同意，他們就會哭鬧的越厲害。

相反，如果平常父母教育得當，孩子即使不愿意上學(xué)，他也不會又哭又鬧的叫喊，因為他知道這樣的行為沒有作用。

所以，開學(xué)后哭鬧著不去上學(xué)的孩子一般是被嬌慣的孩子。

3、暑期生活太放松自由

暑期生活太放松自由是孩子開學(xué)焦慮的觸發(fā)條件。

試想，暑期中睡覺睡到自然醒，天天有小朋友一起玩耍、隨時可以玩耍電視手機，爸媽好吃好喝的伺候著，簡直就是天堂般的日子。相反開學(xué)后要天天早起，每天寫作業(yè)，還要隨時準備挨老師批評，這種對比越強烈，孩子就越不愿意去上學(xué)。

假如，父母在暑期中給孩子安排了各種興趣班、補習(xí)班，孩子比學(xué)校還忙，你看看他們到上學(xué)時會又哭又鬧嗎？他們估計都巴不得早早開學(xué)。

因此，犯了開學(xué)焦慮癥的孩子，肯定都是暑期中太自由的孩子。

看到孩子開學(xué)后哭喊著不去的三個原因后，這類孩子的父母還覺得好笑嗎？

如果自己家的孩子，在開學(xué)時存在強烈的情緒波動，不想去上學(xué)，父母就要反思下自己，在教育孩子時犯了上面3個問題中的哪一方面。

是不是父母平常要求太嚴格了，或者孩子跟學(xué)校的老師、同學(xué)和不來，以至于孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強烈的厭惡情緒？

還是父母平常對于孩子太過于驕縱了，孩子已經(jīng)形成了通過哭喊來控制父母的關(guān)系模式？

還是父母在暑期對于孩子太過于放松了，以至于孩子樂不思蜀。