讓“形容詞”更形象  

比如：聽了老師的話，我心里高興極了。

改法一：聽了老師的話，我心里像無限循環(huán)的播放著一首歡快的樂曲，高興極了。

改法二：聽了老師的話，我心里高興極了，大腦禁不住地唱起了歌，小心臟跳起了華爾茲，多日的擔(dān)心一掃而光。

這兩種改法，仍然是沿用上面的把某種現(xiàn)象描寫得更詳細(xì)，高興極了，高興極了的表現(xiàn)就是仿佛心里唱起了歡快的歌。

再如：爸爸的話在耳邊回響著，爸爸雖然說得對(duì)，但我不知為什么那么地委屈，那么地悲傷。

這句話里面有兩個(gè)形容詞“委屈”“悲傷”，在表達(dá)這種感情時(shí)，一定要想好“委屈成什么樣了？悲傷成什么樣了？”寫得越詳細(xì)，越真切，越具體可感越好。

改法一：爸爸的話在耳邊回響著，爸爸雖然說得對(duì)，但我不知為什么心里像壓了塊大石頭，嗓子眼里像堵了塊棉花，想喊喊不出來，想哭哭不出來，委屈，悲傷，難過極了！

改法二：爸爸的話在耳邊回響著，爸爸雖然說得對(duì)，但我卻不知為什么那么地委屈，那么地悲傷?！睦锵駢毫藟K大石頭，嗓子眼里像堵了塊棉花，想喊喊不出來，想哭哭不出來，難受極了。

這樣一改，本來難過這個(gè)抽象的形容詞，一下子變成了摸得著、看得見的實(shí)物，更容易引起讀者的共鳴，使文章感情更真切深刻。

 心理描寫  

有些同學(xué)的作文言之無物，感情不豐滿，主題不深刻，很大一部分是因?yàn)椴粫?huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插入心理描寫。要想把人物寫“活”，除了會(huì)個(gè)性的動(dòng)作特點(diǎn)和表情特點(diǎn)外，更重要的是有心理思想活動(dòng)。

人的所有行為動(dòng)作以及神態(tài)表情都是在心理思想活動(dòng)的支配下進(jìn)行的，所以，寫作文就要想。當(dāng)自己做出不尋常的行為時(shí)，你心里是怎么想的？

當(dāng)你傷心時(shí)、興奮時(shí)、愧疚時(shí)、憤怒時(shí)……心里都是怎么想的，要細(xì)致入微地把它寫出來，這樣你塑造的才是一個(gè)有血有肉的活靈活現(xiàn)的人。文章讀起來才生動(dòng)有味。

如我們學(xué)過的一篇作家畢淑敏寫的記敘文《學(xué)會(huì)看病》，文章中就有大段大段的心理描寫，正是這些心理描寫把母親那種深沉而內(nèi)斂，細(xì)致而矛盾的愛表現(xiàn)的淋漓盡致。

在我們的作文中，我們也是要善于抓住自己的心理描寫，比如：下圖中的這段心理描寫就把自己的緊張表達(dá)得細(xì)致入微。

還有下段把自己的痛苦無奈刻畫得呼之欲出。