小宇（化名），安徽籍流動兒童，12歲，妹妹小露（化名）7歲，爸爸和媽媽來南京打工已有十五年，一家居住在秦淮區(qū)銀龍翠苑，周邊是流動人口與拆遷安置居民混合的社區(qū)。周邊沒有地鐵，沒有書店，最大型的便民商場所坐落的蘇果超市內(nèi)，設(shè)有一個兒童書籍攤位，小宇很喜歡閱讀，他說：“我們平時都去那里看書?！边@便是周邊社區(qū)兒童的書籍來源。

2016年秋季，那時小宇剛進入四年級，南京協(xié)作者困境兒童自助圖書館走進小宇家中。經(jīng)過東南大學建筑系志愿者對小宇家的空間進行測量、繪圖，完成書架定制后，小宇迫不及待地參與到南京協(xié)作者組織的圖書上架、圖書館管理員實操技能培訓等活動中來，小宇一家對這個面積不足5平米的小小圖書館充滿了期待。

圖書館建成后，小宇便主動擔任起了圖書館管理員，也更加喜愛閱讀，不只因為可以看更多有趣的書籍，更是因為自助圖書館吸引了一批同樣喜愛閱讀的伙伴的到來，一起閱讀和探討，汲取知識的過程充滿了更多的樂趣。他為這個小小圖書館取名“友誼圖書館”，希望能帶動家附近更多的伙伴一起愛上閱讀，一起成長。

作為“友誼圖書館”的管理員，小宇說：“平時管理圖書館，要把圖書的各種系分出來，擺整齊。每周還要定時打掃，做宣傳?！比曜邅?，小宇及一家人將這小小的家庭圖書館搭建成了社區(qū)兒童互助交流、鏈接大學生社團等社會資源的愛心平臺。

小宇喜愛閱讀，但在閱讀中分享快樂、傳遞愛心更讓小宇覺得有意義。整理圖書，閱讀活動宣傳，做好借閱登記……小宇對于圖書管理工作，樂在其中。圖書館的書籍經(jīng)常不久就被孩子們翻閱了多遍，所以常需要到南京協(xié)作者君子蘭童緣公益圖書館進行更換，雖然要歷經(jīng)1個小時多的公交車程才能到童緣，但小宇總能合理安排周末時間，在爸爸媽媽的安全陪護，背上借書神器——兩個大背包，將看過的書籍背回童緣換新書。

每個全家集體還書、借書的日子，背包被裝得滿滿當當，沉甸甸，小宇總是充滿了喜悅。他知道，這是一項愛心長跑，能量接力，知識的傳播就從一本本圖書開始！

每個周六，對小宇一家來說是個特別的日子，南京郵電大學青年志愿者聯(lián)合會如約到家里為周邊流動兒童開展閱讀主題課堂，歷史人物、人文百科、思想啟迪就在這小小的家庭圖書館里討論著，碰撞著，也讓圖書館在社區(qū)里宣傳開來。

為了讓更多伙伴加入閱讀成長隊伍中來，小宇說他會把厚厚的書籍帶到班級進行宣傳，邀請學校的伙伴來借閱圖書，參加閱讀活動。

在小宇一家的愛心行動中，“友誼圖書館”的閱讀氛圍從社區(qū)拓展到學校，讀者多了起來，小宇傳遞著知識的接力棒，也獲得了不小的成就感。

在南京協(xié)作者開展的社區(qū)閱讀推廣活動中，策劃組織活動的幕后力量不只有專業(yè)社工、大學生自愿者，圖書管理員小宇和媽媽也是主力。小宇將自家的桌子、椅子都搬到了附近的居民廣場，為這次活動開展提供了后勤保障，同時積極的向現(xiàn)場參觀的兒童、居民積極答疑，并鼓勵他們常去家里的自助圖書館借書。

2018年99公益日，為了動員更多伙伴加入公益隊伍，小宇帶領(lǐng)銀龍翠苑社區(qū)兒童開展了“公益閱讀在行動”社區(qū)閱讀推廣活動，小宇在現(xiàn)場分享了火燒圓明園的歷史，吸引了不少社區(qū)周邊愛閱讀、重教育的兒童與家庭參與進來。

“我以前參加南京協(xié)作者的許多公益活動，也來過金陵圖書館做圖書志愿者，我希望參與到公益閱讀行動，讓更多人從書籍中獲得力量……”如今小宇已經(jīng)六年級，三年下來在管理自助圖書館方面積累了經(jīng)驗，也在南京協(xié)作者陪伴下以多元的方式參與公益，原來內(nèi)向不善表達的小宇也變得更加勇敢、主動。困境兒童自助圖書館對管理員兒童的健全人格發(fā)展、公益理念和能力培育帶來了巨大改變。

小宇媽媽看到孩子的成長，也很開心，“自己的孩子參加這些公益活動能夠得到鍛煉，也能夠得到大家的幫助。我們希望通過這種方式，把這種愛傳播給別的孩子?！?/p>

書籍能給人以巨大的精神慰藉。在缺乏閱讀資源的邊緣流動人口社區(qū)，協(xié)作者培育流動兒童及家庭成為圖書館的核心力量，發(fā)掘社區(qū)自身力量，讓小圖書館活絡社區(qū)居民，互助交流、支持前行！未來，我們期待更多的自助圖書館落地，也有更多讓小宇一樣的孩子成長自強！

小然（化名）山東籍流動兒童，11歲。父親因為疾病不能工作在菏澤老家養(yǎng)病，一家人靠母親一個人上班來維持生活。小然最珍愛的寶貝是一個“暈車貼”，說起來這里面有個溫暖的故事。2018年7月小然參加了協(xié)作者公益夏令營，在這次難忘的旅程中，然然最害怕的是坐大巴車，她暈車。“協(xié)作者的姐姐知道了我的情況后，特意給我準備了一包暈車貼，我特別感動，回來我就把沒用完的暈車貼保存起來，我很感謝這位姐姐”……一次貼心的照料，成為小然2018年的最美記憶，也讓她成為協(xié)作者的小粉絲，她說：“我希望可以成為協(xié)作者姐姐那樣有力量的人，長大以后能去幫助其他人”。

雖然母親因為工作原因，不能經(jīng)常帶小然參加協(xié)作者服務，但通過交流活動尤其是夏令營這樣的集體活動，積極、陽光的小然經(jīng)常仔細觀察社會工作者帶服務時的工作方法、分享心情的語言，團結(jié)協(xié)作、助人自助的理念漸漸在這個孩子心里扎下根來。最終經(jīng)過評估，社會工作者在和小然、小然家人討論后，決定在小然家中建立一座新的“困境兒童自助圖書館”。

8月24日，開學前的最后一個周末協(xié)作者與企業(yè)志愿者代表走進小然家中，開展流動書桌助學走訪，陪伴小然度過了美好的一天。交談中協(xié)作者社會工作者深入了解了小然自己在“困境兒童自助圖書館”建設(shè)中的想法和接下來的籌備計劃。

對于圖書館建設(shè)，小然說，“我肯定會去村子里征求其他小伙伴的意見，因為這個圖書館不是我一個人的圖書館?！倍谧咴L結(jié)束后的當天晚上，小然就給社會工作者發(fā)來一張圖片，上面是小然記錄的自己已經(jīng)完成的對四個小伙伴的細致走訪。

記錄中不僅有小伙伴的姓名、性別、年齡這些基本信息，還有他們喜歡的書籍類型與閱讀頻率。潛移默化中，小然已經(jīng)掌握了一些社工姐姐們的基本工作手法。細心的小然發(fā)現(xiàn)身邊的小伙伴每個月閱讀的書籍不會超過5本，有的小伙伴甚至一本也完不成。因為閱讀資源有限，孩子們喜歡的書籍大多是“暗黑漫畫”“恐怖故事”這些書籍。小然說：“在學校里都是傳著書看，大家看的都是這些，有的書我覺得有點恐怖，我希望圖書館里有一些積極的書籍；比如我喜歡寫作文，希望通過閱讀積累知識，寫的作文就會更好”。

小然的媽媽不認字，有一回把喜歡寫作文的小然寫的一篇文章直接給丟棄了。小然說：“我不怨媽媽，在那之后媽媽扔我的東西都會和我商量下。她知道不認字不學文化不行，所以支持我在家里建一個自助圖書館，看更多書，學習更多知識”。

為了支持小然籌備自助圖書館，社會工作者8月29日再次來到小然家里，和小然一起走進社區(qū)，在小伙伴玩耍比較多的社區(qū)廣場召集社區(qū)兒童，圍繞“自助圖書館運營規(guī)范”與“社區(qū)開放日圖書借閱活動注意事項”兩個主題進行討論。在這個過程中，從人員召集，到分組討論，在社會工作者的鼓勵下，她越來越來放松越來越愿意表達自己，不僅分享自己的觀點，還根據(jù)有意愿參與圖書館建設(shè)的伙伴的不同特點進行分工。

在村子里活動廣場上參加這次自助圖書館建設(shè)的討論中，不僅流動兒童，本地兒童也加入了進來。小磊今年12歲，是一個北京籍的男孩，高高大大的他說：“我們平時經(jīng)常在一起玩，這兒附近沒有能讀書的地方，我可以把家里的書帶出來給大家看，像搬書這種‘力氣活兒’我能多出力”。小磊的話引起大家的共鳴，紛紛表示“我能把我的玩具帶過來”，“我家可以貢獻凳子，要不要桌子，我跟我媽商量商量”?？粗』锇閭兊募ち矣懻?，小然說：“我們可以把這些信息匯總起來，反饋給協(xié)作者的姐姐”。

在孩子們可愛的小臉上，對要在小然家里建立這樣一個小小的圖書館充滿了喜悅與期待，期待這個小小圖書館能成為社區(qū)兒童互助融合的一個平臺，成為兒童參與社區(qū)建設(shè)的載體。

“哇，這本書好好看！我要借，我要借?！币晃灰荒昙壍男」媚锟匆娨槐尽秲和艏埓笸酢?，高興得一直嚷嚷著要借書。這里是位于江西省新余市馬洪鄉(xiāng)的江西協(xié)作者鄉(xiāng)村留守兒童自助圖書館。

江西協(xié)作者的辦公場地原來是一所鄉(xiāng)里的幼兒園，2019年初江西協(xié)作者正式注冊后把這里改造成了辦公地，而這本剪紙書是在整理場地時收拾出來的15本書，就是當時是江西協(xié)作者留守兒童圖書館的全部藏書，其中包括上海一位愛心媽媽捐贈的10本書籍，以及協(xié)作者專家顧問曹保印老師捐贈的3本《小豬吃十彩》童話故事。孩子們翻看已經(jīng)磨損嚴重的《唐詩》，每讀到一首自己學過的詩，會很激動的和社會工作者說，“這個我們學過，我會。”

為了讓孩子們有更多書可以閱讀，社會工作者從村小圖書室、村里農(nóng)家書屋借了72本書籍。此外還有社會工作者收拾出來的34本幼兒園小朋友使用過的教學書，10本寶寶圖畫書。

社會工作者說：“這些書之所以沒有放到書庫里，是因為可讀性不強，但鄉(xiāng)村的孩子們一般除了課本外沒有其他書，發(fā)現(xiàn)這些書，也都爭著搶著借來看。一些畫畫書，上面已經(jīng)描過很多次，但孩子依然很開心，認真的在上面涂色，描線。這讓我們更加感受到孩子們對書籍的強烈渴求，以及為孩子們準備一些更高質(zhì)量書籍的迫切性。”

江西協(xié)作者的服務點集中在新余市馬洪辦事處下轄區(qū)域，轄區(qū)有一個村小、一個中心小學、一個幼兒園、一所初級中學，學生總數(shù)為660人，多是50歲以上的爺爺奶奶帶著孫子女生活，平時爺爺奶奶到市區(qū)加工廠上班或在家里務農(nóng)，兼顧照顧孩子。

“老師，你們這里沒有書嗎？”

“為什么這里沒有書，我可以把我學習的書捐過來?！?/p>

這是參加江西協(xié)作者課業(yè)輔導服務的孩子，她希望在作業(yè)完成之后，有書可以看。而江西協(xié)作者適合這個年級段閱讀的僅有《小豬吃十彩》等為數(shù)不多的幾本書，剛拿出來時就被孩子們輪流借走了。

剛剛建立的江西協(xié)作者，還未有足夠的資金為服務兒童購置書籍，但社會工作者一直在為孩子們的閱讀夢做一些努力。

4月中旬，江西協(xié)作者積極聯(lián)絡當?shù)剞r(nóng)家書屋，并籌借到了一些童書。有了童書，社會工作者希望孩子們有一個適合的閱讀環(huán)境，于是將幼兒園原有的一些桌椅清洗整理后，給孩子們搭建了一個簡易圖書館。但圖書資源很有限，農(nóng)家書屋社會工作者已經(jīng)跑了兩次，適合孩子們閱讀的書籍很少。簡易圖書館里急需不同年齡段兒童閱讀的圖書。

江西協(xié)作者的愿望就是盡快為孩子們建立一個小型圖書館，里面有適合不同年齡段兒童閱讀的優(yōu)質(zhì)圖書，更希望通過這樣一個小小圖書館，讓孩子可以從圖書分類到上架借閱，自我管理自我服務。社會工作者期待著這個小型圖書館由孩子們自主管理，輻射周邊鄉(xiāng)村，并以此為依托，開展閱讀推廣服務，把圖書資源流動到附近不同的村莊，服務更多的鄉(xiāng)村留守兒童和村民。

2019年7月15日，協(xié)作者通過新媒體發(fā)布了江西協(xié)作者這個只有15本書的鄉(xiāng)村圖書館的需求信息。

在很短的一個多月時間里，江西協(xié)作者就收到了來自全國各地的捐贈圖書，有愛心人士網(wǎng)上直接購置郵寄過來的童書，有愛心媽媽整理孩子看過的優(yōu)質(zhì)圖書，有社區(qū)退休叔叔阿姨在社區(qū)募捐來的圖書，15本書的圖書館迅速增容到了1643本書！2歲兒童小然的媽媽是其中一位捐贈人，她說：“看到這個只有15本的鄉(xiāng)村圖書館的故事，看到孩子們對書的渴望，心里面沉甸甸的，每一個孩子都應該享受讀書的樂趣。在網(wǎng)上給孩子們購買郵寄去了一套書籍，希望有一天他們們可以像書中的孩子那樣乘坐不同的交通工具，去看看外面的大世界?！?/p>

這一箱箱的書陸續(xù)運到江西協(xié)作者時，孩子們歡呼雀躍！這些來自四面八方的書籍，讓孩子們感到神奇和興奮！孩子們從來沒有看到過這么多適合他們閱讀的書籍！

有了這些書，父母不在身邊的留守兒童都愿意放下手機，關(guān)上電視三三兩兩結(jié)伴到江西協(xié)作者看書，孩子們喜歡聽社會工作者講述捐書人的故事，每個故事他們都聽得津津有味，并且拿起畫筆給來自全國各地的圖書捐贈人繪制卡片，還一起討論要制定圖書借閱規(guī)則……

“有這么多書了，我同學借了一本書看，我也想借，這些書都很好看?！? 

 “我第一次知道了兒童繪本，里面的插圖真好看”。兒童小易興奮地說。

“這些書裝飾得真精美，里面的故事特別吸引人?！焙⒆觽兂３Ｄ﹃聲姆饷娓袊@。

書，真的為這群孩子打開了不一樣的天地，村外邊的世界有那么多的熱心叔叔阿姨，書里有那么多神奇的人和事?？磿?，孩子們在一起分享、討論，想象著自己的未來世界。這是多么幸福而美好的事情！

“沒有一艘船，能像一本書，也沒有一匹馬，能像一頁跳躍的詩行，把人帶向遠方。”

書籍能給人以巨大的精神慰藉。在缺乏閱讀資源的邊緣流動人口社區(qū)，協(xié)作者培育流動兒童及家庭成為圖書館的核心力量，發(fā)掘社區(qū)自身力量，讓小圖書館活絡社區(qū)居民，互助交流、支持前行！

未來

我們期待更多的自助圖書館落地

讓更多像文中小主人公一樣的孩子

成長自強

我們邀請您成為

她，他，他們的超級英雄

讓更多孩子成為改變社區(qū)的小領(lǐng)袖