班主任工作做久了，經(jīng)常對自己的身份產(chǎn)生懷疑——班主任這個超級打包工作，到底還有哪些潛力可以繼續(xù)開發(fā)。

種種身份的背后，是種種任務的體現(xiàn)，是種種細節(jié)的彰顯，是種種責任的承擔，是種種期盼的目光。

你說難不難。

但是，班主任工作讓我印象最深刻的、能夠盡量簡化工作的、能夠拉近與學生關系的……

在于如題這兩句：

演講家的嘴，運動員的腿。

演講家的嘴

1.該說時多說。

發(fā)現(xiàn)問題時及時說。

弘揚正能量時抑揚頓挫地說。

課下與同學拉家常時歡歡喜喜地說。

2.不該說時不說。

學生想說時讓學生說，自己不說。

學生知錯就改時，批評的話不要再多說。

3.欲抑先揚著說。

與學生溝通時，欲抑先揚。

與家長溝通時，欲抑先揚。

與任課老師溝通時，欲揚先抑。

運動員的腿

1.沒事兒走兩步。

一切如常時，多去轉轉。

其他老師上課時，多去轉轉。

生活區(qū)生活狀態(tài)，多去轉轉。

任課老師那里，多去轉轉。

一天三轉，保證日均萬步以上。

2.有事兒跑兩步。

有任務時，必須跑起來。

組織活動時，必須跑起來。

將任務交代給學生時，必須跑起來。

有沖突等不好事情發(fā)生時，必須跑起來。

班級衛(wèi)生紀律等遭遇通報批評時，必須跑起來。

其實，這些都是閑話，但是真的，班主任這份工作，需要用心，還需要智慧。

通過各種方式，與學生磨合好了，會順遂很多的。