高一新生，結(jié)束了初三升學(xué)考試，不管初三數(shù)學(xué)是多少分，都要重新規(guī)劃一下下一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)是兄弟，如何做大哥，先把高中的數(shù)學(xué)知識(shí)森林體系熟悉，然后一顆一顆小樹種起。在參加高考時(shí)，才能收獲欣喜。

一、熟悉整個(gè)高中的數(shù)學(xué)教材體系

這里老師只說必修1、2、3、4、5，選修1（2本）、選修2（3本）總計(jì)10本書。必修總計(jì)16章，選修1共7章，選修2共9章?？傆?jì)高中你要完整學(xué)習(xí)32章。見下表

讀高中前，先把這個(gè)表格記在心里。這些教材構(gòu)成了你的高中數(shù)學(xué)森林體系。每一本書是森林的一個(gè)小區(qū)域，他們各自獨(dú)立，又相互統(tǒng)一成為一個(gè)整體。走進(jìn)高中前，把這個(gè)表格牢牢記憶。因?yàn)槟阋萌陼r(shí)間在這個(gè)森林里，探索數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘，去解決一個(gè)個(gè)未知的問題。找到你喜歡的數(shù)學(xué)思維模式，一方面幫助你在高考中獲勝，另一方面幫助你在大學(xué)里有好的思維和邏輯推理能力，讓數(shù)學(xué)幫助你去創(chuàng)造奇跡。

二、熟悉整個(gè)高中數(shù)學(xué)的每個(gè)章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)

學(xué)好數(shù)學(xué)第二步，就是熟悉教材體系中，每一章中有多少小節(jié)，每個(gè)小節(jié)需要你掌握的知識(shí)點(diǎn)，這好比是森林里每棵樹的樹干。因?yàn)槠邢?，這些知識(shí)點(diǎn)，留作同學(xué)們自己去總結(jié)，可以參考數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，讓這些知識(shí)點(diǎn)常駐你的心里。入學(xué)前，你心里的數(shù)學(xué)森林體系，會(huì)幫助你理順整個(gè)高中的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)很有條理。也不用總?cè)タ垦a(bǔ)課去解心疑，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

三、教材體系有多少例題和習(xí)題

第三步記憶教材里的例題和習(xí)題。因?yàn)檫@些例題和習(xí)題，是知識(shí)體系中最為重要的知識(shí)，也是數(shù)學(xué)森林體系里的果實(shí)。你摘取了多少果實(shí)，你就有了多少收益。記住，無論什么輔導(dǎo)資料，都是這些果實(shí)的衍生品，萬變不離其一。所以，一定把書上的例題和習(xí)題學(xué)懂悟透。把這些例題和習(xí)題變成你數(shù)學(xué)知識(shí)的營養(yǎng)，以不變應(yīng)萬變，無論數(shù)學(xué)題怎么變，都會(huì)在這些例題習(xí)題中尋到蹤跡。遇到的所謂難題也就不是難題。

四、教材體系需要解決哪些實(shí)際問題

最后一步就是普通高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備五種能力，抽象概括能力、推理論證能力、數(shù)據(jù)處理能力、空間想象能力、運(yùn)算求解能力。擁有了這些能力，我們就可以用積累的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決一些現(xiàn)實(shí)的問題。學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)才有了實(shí)用價(jià)值。學(xué)生用形成的數(shù)學(xué)思維，能準(zhǔn)確地進(jìn)行邏輯推理，遇到現(xiàn)實(shí)的實(shí)際問題，應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力才能游刃有余。

高中數(shù)學(xué)，是高中所有學(xué)科中最重要的學(xué)科。無論文理學(xué)生都要認(rèn)真地和數(shù)學(xué)積極面對(duì)。心目中有了數(shù)學(xué)知識(shí)的森林體系，然后在階段學(xué)習(xí)中種好樹，勤護(hù)理，對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科有濃厚的興趣。一方面高考有好成績。另一方面，為大學(xué)學(xué)習(xí)打好地基。讓數(shù)學(xué)成為你職業(yè)夢(mèng)想的一支羽翼。陪你飛到你想去的專業(yè)里。