湖南第一師范學(xué)院長(zhǎng)期堅(jiān)持全方位紅色教育，大批優(yōu)秀師范畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校從教，成為湖南基礎(chǔ)教育的骨干和中堅(jiān)
長(zhǎng)沙晚報(bào)全媒體記者 舒文 通訊員 曾琳娜
大學(xué)，是不少學(xué)生心生向往的地方，對(duì)于來(lái)自衡陽(yáng)的“00后”范同學(xué)來(lái)說(shuō)，也不例外。9月2日，隨著湖南第一師范學(xué)院開(kāi)學(xué)，她也正式成為了一名大一新生。讓她感到“意外”的是，開(kāi)學(xué)第一課不是坐在教室里上課，而是跟隨老師在處處充滿紅色文化、紅色基因的校園“流動(dòng)課堂”里聆聽(tīng)毛澤東、何叔衡、蔡和森等一批革命先輩奮發(fā)圖強(qiáng)、救國(guó)救民的動(dòng)人故事。
其實(shí)，這早已是學(xué)校每年開(kāi)學(xué)的一項(xiàng)傳統(tǒng)。作為一所歷史底蘊(yùn)深厚，紅色文化資源豐富的高校，湖南第一師范學(xué)院有著“紅色大學(xué)”的美譽(yù)。近年來(lái)，該校運(yùn)用不斷深挖革命文化資源、創(chuàng)新紅色教育形式、將紅色資源融入課程教學(xué)等多種手段，形成了獨(dú)特的“一師模式”育人經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)培養(yǎng)出一批“下得去、留得住、教得好、有發(fā)展”充滿愛(ài)心的“四有”好老師，大大緩解了湖南鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)師資緊缺的局面。
故事
畢業(yè)走上講臺(tái)，她把紅色精神傳遞給農(nóng)村娃
去年，從湖南第一師范學(xué)院畢業(yè)后，藍(lán)家樂(lè)被分配到距離寧鄉(xiāng)市40多公里的偏遠(yuǎn)中學(xué)——周南靳江中學(xué)教書(shū)。這對(duì)于許多95后年輕人來(lái)說(shuō)，有些難為情甚至不愿意，然而，藍(lán)家樂(lè)卻十分樂(lè)意將絢爛的青春之花開(kāi)在廣袤的農(nóng)村。
到農(nóng)村教書(shū)，起初藍(lán)家樂(lè)也有些“不適應(yīng)”：去年9月開(kāi)學(xué)，她在所帶的初三班級(jí)摸了一次底，結(jié)果令她擔(dān)憂：一半同學(xué)因?yàn)槠浼议L(zhǎng)不重視教育、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，紛紛表示希望初中畢業(yè)后外出務(wù)工。如何逆轉(zhuǎn)這一局面？她一方面忙著家訪做工作，一方面經(jīng)常用青年毛澤東在湖南第一師范學(xué)院的求學(xué)故事，激勵(lì)著這些孩子。漸漸地，毛澤東鬧中取靜、靜中求學(xué)的故事，冬天里用冷水洗澡磨礪意志等故事，轉(zhuǎn)化成為這些孩子的精神動(dòng)力。令藍(lán)家樂(lè)感到欣慰的是，中考結(jié)束后，不僅班上沒(méi)有一個(gè)學(xué)生輟學(xué)，而且他們一半上了普高，另一半去了中職，語(yǔ)文科目的中考成績(jī)還取得了歷史的突破。
“偉人之所以成為偉人，是因?yàn)樗⒅境蔀閭ト?。我希望將在母校受到的紅色文化影響，傳遞給班上更多的學(xué)生。”在藍(lán)家樂(lè)看來(lái)，紅色精神和紅色文化是一種傳承，以前她從前輩那里傳承到她的身上，現(xiàn)在應(yīng)該由她傳遞給更多的學(xué)生?！敖逃侨绱耍切枰靡粋€(gè)靈魂去影響另一個(gè)靈魂，毛澤東用他的精神影響了所有一師的學(xué)生，這些學(xué)生畢業(yè)后分散到全國(guó)各地，影響更多的孩子?！?br>
今天藍(lán)家樂(lè)重新回到母校，觸景生情的她向記者回憶起了在這里求學(xué)的6年寶貴經(jīng)歷。當(dāng)初那個(gè)懵懂的少女，如今逐漸蛻變成有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。藍(lán)家樂(lè)說(shuō)，這離不開(kāi)學(xué)校的紅色教育。
數(shù)據(jù)
公費(fèi)定向師范生農(nóng)村從教率居全國(guó)第一
在湖南第一師范學(xué)院，像藍(lán)家樂(lè)一樣的學(xué)生還有很多。去年8月，湖南第一師范學(xué)院在全省范圍內(nèi)對(duì)該校公費(fèi)定向師范畢業(yè)生履約情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，調(diào)研結(jié)果令湖南第一師范學(xué)院黨委書(shū)記彭小奇、院長(zhǎng)童小嬌及其他老師十分自豪——
2011年—2018年，該校共招收公費(fèi)師范生21282人，已畢業(yè)9710人，目前仍有9082人任教于湖南省121個(gè)縣市區(qū)，平均從教率93.53%；鄉(xiāng)村從教8210人，占比90.4%；非定向師范生近三年從教率達(dá)57.71%。2019年新增師范畢業(yè)生2926人，新招收公費(fèi)定向師范生2221人，非定向師范生1078人。
可別小看這組數(shù)據(jù)，它代表著該校畢業(yè)公費(fèi)定向師范生在農(nóng)村的從教率穩(wěn)居全國(guó)第一。要取得這樣的成績(jī)，彭小奇表示并非易事。過(guò)去，湖南鄉(xiāng)村教師數(shù)量緊缺、年齡老化、結(jié)構(gòu)失衡、素質(zhì)偏低、流失嚴(yán)重和師范畢業(yè)生“下不去、留不住、干不好”的狀況普遍。為破解這一難題，建設(shè)高素質(zhì)農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍，湖南省先后出臺(tái)多項(xiàng)改革措施，如2006年啟動(dòng)實(shí)施“初中起點(diǎn)五年制農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)”專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃；2010年，在全國(guó)率先開(kāi)展初中起點(diǎn)六年制本科層次農(nóng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)工作，而以上培養(yǎng)工作的具體實(shí)施均主要由湖南第一師范學(xué)院負(fù)責(zé)。
教育改革實(shí)施到現(xiàn)在，成果到底如何？這是學(xué)校、相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的焦點(diǎn)。彭小奇介紹，經(jīng)調(diào)研，不僅大批優(yōu)秀師范畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校就業(yè)，而且還成為了湖南基礎(chǔ)教育的骨干和中堅(jiān)，有效緩解了農(nóng)村小學(xué)教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高等問(wèn)題。數(shù)據(jù)顯示，2011屆至2017屆從教的7298名公費(fèi)師范生中，已有629人成為所在學(xué)校中層以上干部，其中校長(zhǎng)24人，副校長(zhǎng)52人，中層干部553人，實(shí)現(xiàn)了“下得去、留得住、教得好、有發(fā)展”的目的。
經(jīng)驗(yàn)
全方位紅色教育成學(xué)生成長(zhǎng)最強(qiáng)精神動(dòng)力
一組組亮眼的數(shù)據(jù)，讓人不禁發(fā)問(wèn)，為何湖南第一師范學(xué)院的畢業(yè)生愿意下農(nóng)村，并且能夠保持履約率和鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下從教率居高不下呢？對(duì)此，彭小奇簡(jiǎn)單地概括為“以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以傳承弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、教育傳統(tǒng)為動(dòng)力，以紅色文化和教育文化滋養(yǎng)熏陶，以優(yōu)秀教師為榜樣示范”，形成了“價(jià)值引領(lǐng)，雙輪驅(qū)動(dòng)，文化熏陶，榜樣示范”的師范生教師職業(yè)、價(jià)值、責(zé)任“三認(rèn)同”教育情懷培育體系。
在開(kāi)展實(shí)施紅色教育方面，他表示，學(xué)校長(zhǎng)期持久地堅(jiān)持全方位紅色教育，來(lái)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、學(xué)好本領(lǐng)、報(bào)效祖國(guó)的家國(guó)情懷，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
此外，不斷挖掘革命文化資源，將毛澤東、蔡和森、何叔衡、徐特立等黨史人物的革命事跡編成紅色故事，寫(xiě)進(jìn)紅色課件，研發(fā)紅色教材，將紅色文化有機(jī)融入五門(mén)思政課程。與此同時(shí)，學(xué)校還相繼建成湖南省青年毛澤東研究基地、湖南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心湖南第一師范基地、湖南省毛澤東詩(shī)詞外譯研究基地等研究機(jī)構(gòu)，并且不斷創(chuàng)新紅色教育形式，組織開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)宣傳革命精神，培養(yǎng)學(xué)生志愿講解員，使學(xué)生充分感受學(xué)校深厚的歷史人文底蘊(yùn)，接受光榮革命傳統(tǒng)教育。
“系統(tǒng)的紅色教育體系，為我們一師的每一位學(xué)生都打開(kāi)了精神文化的全新領(lǐng)域，并且受益終身?！彼{(lán)家樂(lè)說(shuō)。 |
