正如盧梭所說(shuō)的一樣，人的教育在他一出生的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了，但他不會(huì)說(shuō)話，或在聽(tīng)別人說(shuō)話的時(shí)候，他就已經(jīng)正在慢慢的接受你教育，所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是家庭是孩子的第一所學(xué)校，而父母便是第一任老師。所以家庭教育的質(zhì)量決定的孩子品德的養(yǎng)成和成績(jī)的提升對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展有著極其特別重要的影響。如果一個(gè)家庭都能夠有這些正確積極的家庭教育方式的話，孩子必將終身受益。

【1】父母言傳身教，做孩子的榜樣

在孩子逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，父母其實(shí)是孩子最早接觸并且開(kāi)始模仿的人物，所以父母的一言一行是對(duì)孩子影響最大的，如果想要把孩子教育成什么樣的人，那么首先父母就一定要變成那個(gè)樣子的人。教育，其實(shí)是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程，如果想要讓孩子變成一個(gè)有教養(yǎng)的人，那么父母首先就要做到有教養(yǎng)。無(wú)數(shù)的案例都在告訴我們，有教養(yǎng)的孩子背后一定站著一對(duì)有教養(yǎng)的父母。因此父母的言傳身教往往要大于遺傳遺傳的影響，在平日的生活中，家長(zhǎng)也一定要多做一些有價(jià)值有意義的事情，給孩子做好一個(gè)榜樣。

【2】父母鼓勵(lì)教育，增強(qiáng)孩子自信

對(duì)于一個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)是最好的動(dòng)力，往往很多孩子在遇到困難的時(shí)候，不論家長(zhǎng)能不能給孩子想出一個(gè)很好的主意，但是都應(yīng)該要告訴孩子，相信他們能夠去解決問(wèn)題。在孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，父母要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，如果在退步的時(shí)候，也要幫助孩子們分析問(wèn)題，給出建議，更要給予鼓勵(lì)。但是在孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一定要站在公平的角度對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，讓他們能夠真正的意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，溺愛(ài)是在成孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最不可取的一種方式。

【3】正確指導(dǎo)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣

在孩子慢慢的成長(zhǎng)過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要從小養(yǎng)成這樣，關(guān)系到孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的質(zhì)量更絕對(duì)學(xué)習(xí)的深度，往往在家學(xué)習(xí)通常都是沒(méi)有老師監(jiān)督的自主學(xué)習(xí)，所以更加的需要孩子們有自律和自覺(jué)性，而家長(zhǎng)一定要在從小就培養(yǎng)這方面的習(xí)慣，如果家長(zhǎng)能夠在某一個(gè)時(shí)間段能夠陪著孩子一起閱讀，通過(guò)自己的切身的影響和帶領(lǐng)，這樣更容易的幫助孩子形成一個(gè)自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。

【4】正確看待成績(jī)，提高孩子綜合素質(zhì)

學(xué)習(xí)成績(jī)往往是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)最看重的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，但是卻不能作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，所以在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母一定要正確的看待成績(jī)，千萬(wàn)不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)而困住孩子自身興趣的發(fā)展，家長(zhǎng)們要相信只要快樂(lè)的成長(zhǎng)，孩子們一定能夠取得很好的成績(jī)。

其實(shí)每一個(gè)孩子都像是父母的一面鏡子，在教育的孩子過(guò)程中其實(shí)也是父母成長(zhǎng)的過(guò)程。除了要注重學(xué)校的教育之外，家長(zhǎng)一定要支持、輔佐老師的教學(xué)，共同為孩子培養(yǎng)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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