同學(xué)總是跟自己的妻子吵架，原因是兩歲的孩子總是被同學(xué)強(qiáng)制性教育，讓孩子去背一些不屬于這個(gè)年齡該做的事情。他的妻子覺(jué)得孩子在這個(gè)年齡應(yīng)該享受快樂(lè)，讓孩子去背那些所謂的文字和古詩(shī)簡(jiǎn)直就是一種虐待的行為。

不過(guò)同學(xué)卻表示，在孩子記憶里最好的時(shí)候，必須要讓孩子學(xué)習(xí)一些東西，不然到以后記憶力下降了，想要背東西都會(huì)變得困難。雙方都有著很明確的理由，一時(shí)之間還真是難以分辨到底誰(shuí)說(shuō)的才是正確的。

其實(shí)讓孩子在早年間去背誦一些東西是很有必要的，大致來(lái)講，孩子在五歲之前的記憶力是最好的。如果不能夠在五歲之前培養(yǎng)孩子的記憶力，那么今后孩子想要獲得一些成就都會(huì)顯得非常困難。所以同學(xué)的做法并非是害自己的孩子，因?yàn)樗私夂⒆拥狞S金記憶時(shí)期。

一、為什么說(shuō)五歲之前的孩子是黃金記憶時(shí)期？

1. 五歲前吸收力驚人

科學(xué)解釋，五歲之前的孩子吸收力驚人。他們?cè)谶@個(gè)年齡是很容易把一些事情給記住的，而且他們更容易去記住一些事情。如果孩子超過(guò)了五歲，那么他們的記憶力就會(huì)大幅度下降，這個(gè)死后再讓他們死記硬背，可能就沒(méi)有五歲之前那么容易了。

2. 處于成長(zhǎng)期，記憶力強(qiáng)

五歲之前的孩子雖然說(shuō)不具備常人的記憶能力，但是這段時(shí)間卻是孩子吸收和記憶力最強(qiáng)的時(shí)候。這段時(shí)期孩子的大腦發(fā)展是最迅速的，所以說(shuō)記憶東西也是最快的。如果錯(cuò)過(guò)了五歲，大腦已經(jīng)成長(zhǎng)到一定地步，顯然到時(shí)候就不會(huì)有這么好的記憶了。

3. 年齡小更容易培育記憶力

孩子在小的時(shí)候普遍記憶力都是驚人的，所以說(shuō)二到五歲的時(shí)候培育孩子的記憶力是非常有必要的。很多父母都覺(jué)得應(yīng)該從娃娃抓起，雖然說(shuō)這句話有一些夸張的成分，但是不得不承認(rèn)這段時(shí)間的孩子的確有豐富的記憶力，而且只要是記住了就不會(huì)忘記。

雖然說(shuō)同學(xué)比較了解孩子的黃金記憶時(shí)期，但是他卻沒(méi)有理解該如何做才能夠讓孩子的記憶力充分提升。死記硬背雖然看起來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的方法，但是如果真的實(shí)踐下去的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)漏洞百出。

二、孩子五歲前的記憶關(guān)鍵是什么？

1. 睡眠是很重要的

孩子的睡眠決定了記憶的強(qiáng)度，所以說(shuō)一定要讓孩子有著充足的睡眠。二到五歲的時(shí)候最好的睡眠時(shí)間就是十個(gè)小時(shí)以上，只有讓孩子得到了充足的睡眠，他們才會(huì)有精力去記憶。不然的話孩子會(huì)整天都無(wú)精打采的，想要記住一些事情顯然就是很困難的。

2. 抓住記憶點(diǎn)，不要強(qiáng)行死記硬背

想要讓孩子記住東西，那就得抓住孩子的記憶點(diǎn)。不要成篇大論的讓孩子去背誦，要變得簡(jiǎn)單一些，讓孩子更容易去理解。因?yàn)檫@段時(shí)間的孩子雖然有著不錯(cuò)的記憶力，但是理解能力還是偏弱的。如果你忽略了這一點(diǎn)，那么孩子肯定是記不住東西的。

3. 記憶的時(shí)間同樣很重要

記憶時(shí)間對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)同樣也很重要，如果你在中午的時(shí)候讓孩子去背一些東西，顯然效果是比較差的。下午六點(diǎn)到八點(diǎn)是孩子記憶力最強(qiáng)的時(shí)候，如果想要讓孩子背誦一些比較復(fù)雜的東西，盡量選擇在這個(gè)時(shí)候。

雖然已經(jīng)了解了如何才能讓孩子提升記憶力，但是想要培育孩子的記憶力還是需要更巧妙的方法的。那些傳統(tǒng)的方式是很容易讓孩子感到枯燥的，如果說(shuō)孩子不感興趣的話，那么一切全都白費(fèi)了。所以說(shuō)必須要讓孩子提起興趣，這樣父母才能夠更好的把知識(shí)傳授給他們。

三、培育孩子記憶力的三大方法

1. 陪孩子講故事

我們平常的時(shí)候可以跟孩子在一起，拿出一本故事書(shū)然后給孩子講故事。孩子往往能夠從故事當(dāng)中了解到一些東西，畢竟這是要按照孩子的興趣去考慮的。如果你拿著一本古文給孩子講的話，那么孩子肯定是不買(mǎi)賬的。所以在迎合孩子的基礎(chǔ)上再去開(kāi)發(fā)孩子的記憶力，只有這樣才能讓孩子接受。當(dāng)然，如果你在講故事的時(shí)候可以聲情并茂一些的話，那么孩子會(huì)更容易記住的。

2. 跟孩子一起玩游戲

我們可以選擇跟孩子一起玩游戲，玩一些開(kāi)動(dòng)腦筋的游戲。當(dāng)然我們不需要為孩子解開(kāi)謎題，讓孩子自己去思考。只有獨(dú)立思考的孩子才能夠提升記憶力，所以我們只需要靜靜的在一邊觀察就可以了。給孩子足夠的時(shí)間，他們自然也就會(huì)變得優(yōu)秀起來(lái)。游戲盡量選擇積木，華容道之類能夠開(kāi)發(fā)腦筋的，沒(méi)有意義的游戲就不要給孩子玩了，浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。

3. 讓孩子充滿想象力

我們也可以讓孩子充滿想象力，我們開(kāi)一個(gè)頭，然后讓孩子順著這個(gè)故事去想接下來(lái)所發(fā)生的事情。五歲之前的記憶是比較模糊的，所以我們必須要用這樣生動(dòng)的方法讓孩子去主動(dòng)了解，主動(dòng)去記住。等到孩子能夠從思考中獲得一些收獲的時(shí)候，那么就表明我們做出的一切并沒(méi)有白費(fèi)。

所以我們需要在孩子小的時(shí)候培育他們的記憶力，不要讓孩子在幼兒時(shí)期錯(cuò)過(guò)最佳的黃金時(shí)期，不然的話孩子在以后肯定是要輸在起跑線的。雖然說(shuō)每一個(gè)孩子出生的環(huán)境不同，生活的方式不同，但是我們培育孩子的方法卻是一致的。只要能夠好好的利用孩子五歲之前的時(shí)間，那么孩子在今后必然會(huì)有一番造就。

當(dāng)孩子處于五歲以下的時(shí)候，你會(huì)用怎樣的方法開(kāi)發(fā)他們的記憶力呢？