1.禮記·月令中：季夏之月，鷹乃學(xué)習(xí)

學(xué)：效

習(xí)：鳥(niǎo)頻頻起飛

學(xué)習(xí)的含義是模仿＋練習(xí)

學(xué)是指人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)

習(xí)是指人的實(shí)踐活動(dòng)

2.教育學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的概念

學(xué)習(xí)是人類在認(rèn)識(shí)與實(shí)踐過(guò)程中獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，掌握客觀規(guī)律，使得身心獲得發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人類個(gè)體與人類本體的自我意識(shí)和自我超越。

3.學(xué)習(xí)理論的發(fā)展

受科學(xué)技術(shù)的限制，早期對(duì)學(xué)習(xí)的研究停留在先驗(yàn)的思辯。

人類對(duì)于學(xué)習(xí)的探索進(jìn)入科學(xué)階段，標(biāo)志是德國(guó)心理學(xué)家馮特1879年在萊比錫建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)試驗(yàn)室。

早期對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)是在思辨層面

行為主義學(xué)派——把學(xué)習(xí)定義為在刺激與反應(yīng)間建立連接的過(guò)程。

認(rèn)知主義——20世紀(jì)50年代，信息加工理論。

神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域——人就是腦，人在學(xué)習(xí)就是腦在學(xué)習(xí)，信息的腦加工過(guò)程（感知、處理、整合）在此過(guò)程中改變腦內(nèi)結(jié)構(gòu)。

4.心理學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的定義：人和動(dòng)物因經(jīng)驗(yàn)而引起的行為、能力或心理傾向相對(duì)持久的變化過(guò)程，這些變化不因成熟、疾病或藥物引起的，而且也不一定表現(xiàn)出外顯的行為。

5.廣義的學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活過(guò)程中憑借經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的行為或行為潛能相對(duì)持久的變化。

6.次廣義學(xué)習(xí)是指人類的學(xué)習(xí)，在社會(huì)實(shí)踐中，以語(yǔ)言為中介，自覺(jué)地，積極主動(dòng)地掌握個(gè)體和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

7.人類與動(dòng)物的學(xué)習(xí)既有聯(lián)系又有區(qū)別，聯(lián)系是嘗試錯(cuò)誤說(shuō)，頓悟說(shuō)，區(qū)別在于：一人類不但學(xué)習(xí)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，而且還要學(xué)習(xí)人類的歷史知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)。二以語(yǔ)言為中介。三有主觀能動(dòng)性能主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí)體系。

8.狹義的學(xué)習(xí)專指學(xué)生的學(xué)習(xí)，指在教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃，有目的，有組織，有系統(tǒng)地進(jìn)行的，在較短的時(shí)間內(nèi)接受前人積累的科學(xué)文化知識(shí)和技能，并以此充實(shí)自己的過(guò)程。

學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)策略的掌握

問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力的發(fā)展

道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)

9.神經(jīng)學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是腦對(duì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)，包括腦對(duì)信息的感知，處理和整合，當(dāng)神經(jīng)元和突觸通過(guò)重復(fù)使用而強(qiáng)化自身，或者出現(xiàn)重新組織時(shí)，學(xué)習(xí)和記憶就發(fā)生了。

10.神經(jīng)學(xué)認(rèn)為我們的心智是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。人出生時(shí)腦內(nèi)的神經(jīng)元建立了聯(lián)系，組成廣泛的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成先天應(yīng)答機(jī)制，在與環(huán)境互動(dòng)時(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，網(wǎng)絡(luò)不斷地動(dòng)態(tài)擴(kuò)張修飾調(diào)整，從而反應(yīng)了新環(huán)境和新信息。

11.學(xué)習(xí)即網(wǎng)絡(luò)的形成，知識(shí)以網(wǎng)絡(luò)的形式儲(chǔ)存在我們的頭腦中。在網(wǎng)絡(luò)形成過(guò)程中，那些新的知識(shí)和經(jīng)常被使用的知識(shí)，活躍穩(wěn)定，而那些舊的知識(shí)和不常用的知識(shí)，漸漸松散最后被清除。通過(guò)這種機(jī)制腦不斷的適應(yīng)環(huán)境，發(fā)展出最佳的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。