6歲的孩子，竟然在自己的房間門(mén)上貼了一張字條，上面寫(xiě)著：大人免進(jìn)（爸爸除外）。“這不是有意氣我嗎，家里一共就三人，她，她爸和我，還大人免進(jìn)，爸爸除外？她還不如直接寫(xiě)，媽媽禁止入內(nèi)呢?！?/span>大家說(shuō)，還不是你老管著孩子，成天呵斥孩子，人家才煩你的。
小張的女兒名叫朵朵，前些日子幼兒園放暑假，小張出差不放心。于是在客廳里安了一個(gè)監(jiān)控，以便時(shí)時(shí)查看孩子的情況。 “朵朵，不要看電視了，念唐詩(shī)去！” “朵朵，別老躺在沙發(fā)上，好好坐著！” “朵朵，把電視關(guān)了！眼睛還要不要了！”
孩子明顯是被媽媽說(shuō)煩了，媽媽越是叫她干什么，她越是磨磨蹭蹭地不肯干。 甚至到最后，她把攝像頭調(diào)轉(zhuǎn)了方向，故意讓她媽媽看不到她。小張抓狂地說(shuō)：孩子太不聽(tīng)話了！教她什么她都不聽(tīng)！《怎樣學(xué)會(huì)和孩子說(shuō)話》一書(shū)中寫(xiě)道：在這個(gè)世上沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子，只有不會(huì)說(shuō)話的父母。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。孩子不聽(tīng)話，追根究底，其實(shí)就是我們大人和孩子的溝通方式出了問(wèn)題。短劇《媽媽的遙控器》，講述的是一個(gè)控制型的媽媽用遙控器控制兒子小偉的故事，讓人看了不寒而栗。小偉犯了錯(cuò)誤，如果他不改正，媽媽就按下遙控器。小偉的生活就會(huì)永遠(yuǎn)卡在犯錯(cuò)誤的那一天，直到小偉改正錯(cuò)誤為止。后來(lái)小偉受不了了，開(kāi)始想各種辦法自殺。然而即使自殺也是被媽媽控制著的，每次他都死不成，媽媽會(huì)用遙控器把他救回！有一天，小偉趁媽媽不在家，他偷著從保險(xiǎn)柜里取出了遙控器。正當(dāng)他以為從此以后可以不被媽媽控制時(shí)，媽媽出現(xiàn)了。她對(duì)小偉說(shuō)：“你以為我只有一個(gè)遙控器嗎？”在現(xiàn)實(shí)生活中，可能家長(zhǎng)們沒(méi)有這樣的一個(gè)遙控器，可是他們的“遙控”卻無(wú)時(shí)不在：這種溝通方式會(huì)對(duì)孩子造成什么后果？控制型的教育方式最容易激發(fā)孩子的逆反心理，這樣的孩子到了青春期以后，更容易導(dǎo)致親子關(guān)系的惡化。北大留美才子王猛的經(jīng)歷就可窺見(jiàn)一斑：王猛從小就受父母的“控制”，小到衣食住行，大到擇校就業(yè)。生活在父母控制下的王猛雖然學(xué)業(yè)很優(yōu)秀，心理卻長(zhǎng)期壓抑，一直想擺脫父母的陰影。終于在而立之年，他切斷了與父母的一切聯(lián)系，12年不歸家，與父母走向了無(wú)情的決裂！國(guó)外的一項(xiàng)研究顯示，有90%以上的父母在孩子出生的頭幾年里都對(duì)孩子吼叫過(guò)。時(shí)下的熱播劇《小歡喜》中，就有一個(gè)時(shí)常對(duì)孩子吼叫的媽媽，她就是方一凡的媽媽童文潔。這位自帶音效的媽媽常會(huì)讓我們?nèi)滩蛔∪皇?，因?yàn)閺乃砩虾芏嗉议L(zhǎng)都能找到自己的影子。孩子不小心把水杯弄灑了，她會(huì)吼：“你長(zhǎng)不長(zhǎng)眼睛啊？”孩子吃飯掉飯粒，她也吼：“你都多大了，怎么吃個(gè)飯都吃得滿地都是！”前幾天，玲玲出差，聽(tīng)她老公說(shuō)，孩子一回到家，書(shū)包一丟，興奮地喊到：“全國(guó)人民解放嘍！”由此可見(jiàn)，一個(gè)吼叫的家長(zhǎng)在孩子眼中是多么的不受歡迎！而相反，劇中另一位媽媽和孩子的溝通方式卻和童文潔截然相反，她就是季楊楊的媽媽劉靜。這位溫柔媽媽無(wú)論和兒子談?wù)撌裁词虑槎驾p聲細(xì)語(yǔ)，令好多人都非常喜歡她，特別是孩子。同事小張的女兒朵朵就曾指著這位溫柔媽媽劉靜，對(duì)爸爸說(shuō)：“我要季楊楊的媽媽來(lái)做我的媽媽！”研究表明，大聲吼叫，對(duì)管教孩子起不到多大的用處。聲音越大，孩子注意力反而越無(wú)法集中，而只把注意力關(guān)注在了吼叫人的情緒上面去了。此外，父母長(zhǎng)期的吼叫的溝通方式，會(huì)給孩子帶來(lái)很多負(fù)面影響。有專家研究發(fā)現(xiàn)：幼年時(shí)，經(jīng)常遭遇父母大吼大叫的孩子，容易孤僻、懦弱、不自信，形成“討好型人格”。嚴(yán)重的還會(huì)造成腦結(jié)構(gòu)受到損傷。有句話說(shuō)得很好：孩子是父母的復(fù)印件。如果復(fù)印件出了問(wèn)題，那一定是原件出了問(wèn)題，也就是父母出現(xiàn)了問(wèn)題。那么，怎么樣才是最有效最正確的教育方式呢？歸結(jié)如下幾點(diǎn)：諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說(shuō)過(guò)，自己獲獎(jiǎng)的作品就是獻(xiàn)給自己偉大的母親的。因?yàn)槟赣H讓他愛(ài)學(xué)會(huì)了什么是真正的愛(ài)與被愛(ài)。在莫言記憶中有一件小事永生難忘：那時(shí)他還很小，提著家里唯一的一把熱水壺去公共食堂打開(kāi)水。結(jié)果失手將熱水瓶打碎，他嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒(méi)敢出來(lái)。傍晚的時(shí)候，莫言聽(tīng)到母親急切地在呼喚他的乳名，就從草垛中鉆出來(lái)，他以為母親會(huì)打罵他。但母親并沒(méi)有這樣做，而是撫摸著他的頭，把他抱在了懷里。母親的這一舉動(dòng)讓他溫暖一生，覺(jué)得世界上再也沒(méi)有什么能比得上母親對(duì)他的愛(ài)。孩子的成長(zhǎng)，從某種意義上說(shuō)，就是不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程。孩子即使犯了錯(cuò)，父母也要學(xué)會(huì)包容孩子，給他無(wú)條件的愛(ài)。多年以前，有一個(gè)男孩坐在家門(mén)口看天空，媽媽叫他回家吃飯。他說(shuō)：'媽媽，我想去月亮上玩一玩。'媽媽回答他說(shuō)：'哦？那你要記得回來(lái)哦！'這個(gè)故事發(fā)生在八十年前，那個(gè)孩子的名字叫做阿姆斯特朗。是登上月球的第一人。孩子雖小，但和大人一樣，也有自已內(nèi)心的想法，而我們大人往往就忽略了這一點(diǎn)。《嬰語(yǔ)的秘密》里提到一個(gè)觀點(diǎn)：尊重孩子，即便他只是一個(gè)襁褓中的嬰兒。所以，即便是孩子，我們也要尊重他，不要用大人的思維模式去管控他、嘲笑他，從而阻礙了孩子的成長(zhǎng)。3. 做孩子的導(dǎo)師，來(lái)引導(dǎo)孩子
樊登老師講過(guò)一段他和兒子嘟嘟小時(shí)候溝通的故事：那時(shí)嘟嘟正是喝奶的年齡，所以一餓了，就大哭著要喝大牛奶，媽媽去沖奶的功夫，他也是哭鬧個(gè)不停。這時(shí)作為爸爸的樊登就趴在兒子身邊，對(duì)兒子說(shuō)：“你知道什么叫耐心嗎？就是媽媽去沖大牛奶的時(shí)候，你不哭，等媽媽沖奶回來(lái)就叫耐心。”兒子沒(méi)理會(huì)他，還是哭個(gè)不停。第二天，嘟嘟又哭鬧著要大牛奶，這時(shí)樊登又趴在他身邊。問(wèn)兒子：“你記得昨天爸爸給你講的什么叫耐心嗎？”嘟嘟想了想，說(shuō)：就是不哭等媽媽。然后慢慢停止了哭鬧。樊登馬上表?yè)P(yáng)了兒子，說(shuō)：“對(duì)，這就叫耐心，兒子真棒，學(xué)會(huì)了耐心等待。所以孩子在年齡小的時(shí)候，可能不知道什么是正確、什么是錯(cuò)誤的行為。作他的導(dǎo)師，告訴他怎樣做是對(duì)的，怎么做是不對(duì)的。孩子的成長(zhǎng)，一定需要有一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，就要了解孩子每一個(gè)成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)。不要太苛求，要用心地和孩子做好溝通，才能成就一段良好的的親子關(guān)系。所以，想要孩子有一個(gè)好的未來(lái)，就從好好和孩子溝通做起吧。作者：許小貓，又名原心。高校教師，二孩媽媽。愿和你一起以理性看世界，以溫情暖人心。
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