1、根據(jù)考綱落實基礎(chǔ)

高三學(xué)生復(fù)習(xí)的時候，為了避免走彎路浪費時間和精力，首先得仔細閱讀一下高考考綱，看看高考考察的重點內(nèi)容是哪部分，以及考綱中規(guī)劃出來的分值排比，然后根據(jù)考綱要求縮小復(fù)習(xí)范圍，加強對主干知識的理解，對概念、原理等的延伸；針對自己掌握不全、易錯、愛錯的點進行逐一突破；全面的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，打好扎實地知識基礎(chǔ)才是后期復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

2、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就要求高三學(xué)生對高考知識進行梳理，理清知識點之間的關(guān)系，通過知識之間的聯(lián)系來建立只是網(wǎng)絡(luò)體系。

要知道高三復(fù)習(xí)的主角不是老師，而是自身，老師知識起著引導(dǎo)作用。高三學(xué)生應(yīng)該在老師的引導(dǎo)下自主復(fù)習(xí)，而不是完全依賴老師。畢竟老師的復(fù)習(xí)計劃和體系是針對很多學(xué)生的，并不是針對某個人。

3、通過專題訓(xùn)練來鞏固知識點，并且提高自己的應(yīng)試能力

高考考察的是學(xué)生對于高中階段所學(xué)知識點的掌握，而掌握知識點并不是說記住了理解了就可以的，還得會運用，也就是會做題。但是萬變不離其宗，題目再怎么繞彎，也還是不能脫離課本，可見課本中的基礎(chǔ)知識是多么的重要。

課本上的課后練習(xí)題一定要全部弄清每一個選項，它為什么錯、為什么對。其他考試中出現(xiàn)的題目大多是課本題目的衍生，掌握了他們的核心知識，就不怕遇上難題。還要針對知識模塊和高考考察方向做專題訓(xùn)練，提高自己的解題能力。當(dāng)然，光是做課本上的習(xí)題是不足夠的，還需要多練習(xí)其衍生題型，這也就是為什么高中復(fù)習(xí)會出現(xiàn)題海戰(zhàn)術(shù)的原因之一，明白它們大多回從什么方向進行衍生，將題目出自、意圖了解后做題簡直不要太易如反掌，這就叫知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

最后做題的時候一定要注意解題思路的總結(jié)，和一題多解的方法，題目的變化是無窮無盡的，但是解題的方法確實有限的，通過分析與總結(jié)這些方法，面對沒見過的題目也能信手拈來，這樣才能有效的提高應(yīng)試能力，從而提高學(xué)習(xí)成績。

4、多總結(jié)錯處并且反思改正

高三學(xué)生復(fù)習(xí)不能一直埋頭往前趕，做過的題不管了，犯過的錯誤也不改正，一個道題錯兩遍就等于沒做，還浪費了時間。

最好是制作一本錯題本，將自己錯的題全部記錄下來，畢竟人這種生物是很奇怪的，之前做錯的題，后面在遇到同類型甚至同道題也還是會做錯。這就是不進行錯題修正的后果。你的思維一直止步于一種固定的模式，會導(dǎo)致你再遇到同樣的題目的時候通用樣的思考方式去解題，當(dāng)然，之前用這種方式就做錯了一次了，再來一次的話錯誤的概率還是十分接近100%。為了避免這種情況的再發(fā)生，應(yīng)該把復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)過的錯誤總結(jié)一下，并且反思為什么錯，怎么避免第二次犯，這樣一來錯誤少了，學(xué)習(xí)效率也就高了。

5、通過假期時間提升自己

假期沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)？沒有老師自己學(xué)不明白？自己總結(jié)起來太麻煩？

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