01

畢淑敏在《恰到好處的幸福》這本書(shū)中寫(xiě)到，'我開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，已經(jīng)很老，整整三十五周歲，十足的中年婦女了。”

看到這里，禁不住笑了，我也35歲，開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作。這是步名人的后塵么？哈哈！

事實(shí)上，接觸寫(xiě)作是一年前了。工作之余，開(kāi)通了個(gè)人公眾號(hào)，時(shí)不時(shí)的寫(xiě)一些生活感悟和工作心得，只是興之所至，文章零零散散，沒(méi)有章法。

我的職業(yè)經(jīng)常接觸公文，但新媒體文章跟公文差別很大，所以總覺(jué)得自己寫(xiě)的幼稚，像是記日記，又像小孩子過(guò)家家，沒(méi)有深度，引不起共鳴。

經(jīng)?？吹揭粋€(gè)社會(huì)現(xiàn)象想評(píng)論一番，卻無(wú)從下手，有時(shí)寫(xiě)了卻感覺(jué)內(nèi)容單調(diào)，主題散亂，概括華而不實(shí)，問(wèn)題一堆。

機(jī)緣巧合知道了湯小小輕松高效寫(xiě)作班，果斷報(bào)名19期。當(dāng)時(shí)正值過(guò)年檔口，群里熱鬧非凡，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，爭(zhēng)取早日在寫(xiě)作上出成績(jī)。

小小老師的寫(xiě)作班不虛此行，從題目、大綱、結(jié)構(gòu)、排版、投稿資源等都有詳細(xì)的介紹。在21天的學(xué)習(xí)中，自己寫(xiě)了十篇文章，老師給我的點(diǎn)評(píng)是：文采不錯(cuò)，但要多輸入，多輸出，寫(xiě)符合自媒體風(fēng)格的文章。

我不是個(gè)理性的人，在堅(jiān)持這件事情上自己做的非常不到位。課程結(jié)束后馬上過(guò)年，帶孩子做家務(wù)，沒(méi)了監(jiān)督，寫(xiě)作成了偶然事件。

期間也曾將幾篇自我感覺(jué)良好的文章試著投稿，每次都石沉大海，一次次希望，一次次失望，真的是被拒到懷疑自己，尤其懷疑自己究竟有沒(méi)有寫(xiě)作的能力。

但自己骨子里，對(duì)寫(xiě)作是喜歡的，猶如喜歡讀書(shū)，即便經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，還是不時(shí)的買喜歡的書(shū)籍來(lái)看。

想著要堅(jiān)持，可好久不寫(xiě)居然無(wú)從下筆。那就讀書(shū)吧，多讀，多看，多思，像湯小小老師所說(shuō)，多輸入。

02

一晃大半年過(guò)去了，看著群里不斷上稿的小伙伴們，我是干著急，又羨慕又嫉妒。尤其是看到19期的同學(xué)蓮笙，不僅高產(chǎn)還高質(zhì)，三個(gè)月上稿20多篇文章，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，我們不僅疑惑：差距真的是越來(lái)越大啊。

我們?cè)谌豪飭?wèn)蓮笙：有什么寫(xiě)作秘籍？蓮笙發(fā)來(lái)一個(gè)大笑表情，說(shuō)就是每天堅(jiān)持寫(xiě)，再累也寫(xiě)，寫(xiě)完就給老師點(diǎn)評(píng)，找出不足，繼續(xù)寫(xiě)，如此。

所以在湯小小老師寫(xiě)作培訓(xùn)班成立兩周年之際，我果斷報(bào)名了點(diǎn)評(píng)提高班第4期。

只有不斷地向優(yōu)秀的人靠近，向群里的點(diǎn)評(píng)老師及優(yōu)秀學(xué)員學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求再嚴(yán)格一些，對(duì)自己寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)再提高一點(diǎn)，自己才不會(huì)在這個(gè)隊(duì)伍掉隊(duì)，才會(huì)始終堅(jiān)守自己的寫(xiě)作夢(mèng)想。

自己選了情感和育兒這兩塊內(nèi)容，老師要求是每周至少交兩篇作業(yè)。除了工作，我就是寫(xiě)文章，寫(xiě)自己和朋友的故事，寫(xiě)老師分享的素材，時(shí)刻留意熱點(diǎn)事件。我的生活一下子忙碌起來(lái)。

陪孩子玩的空閑我就看書(shū)，所以，你時(shí)常能看到在我家小區(qū)花園里，有個(gè)中年婦女，一邊追著孩子的視線，一邊看書(shū)，天黑了就在路燈下，簡(jiǎn)直成了人們眼中的“異類”。

我管他們議論呢，我不看書(shū)，思想都枯竭了，只有看多了，才能文思泉涌繼續(xù)寫(xiě)下去啊。點(diǎn)評(píng)提高班第一周的時(shí)間里，我看了三本書(shū)，兩本書(shū)的內(nèi)容都寫(xiě)到了我的文章里，而且交了六篇作業(yè)，兩篇修改稿。

第二周的時(shí)候，看了兩本書(shū)，可是我感覺(jué)黔驢技窮了，好多東西無(wú)從下筆，甚至新建了好幾個(gè)文檔，都是寫(xiě)了一部分就作罷，看著這些廢稿，看著不斷上稿的同學(xué)們，好焦慮。

03

王國(guó)維在《人間詞話》里說(shuō)，古今成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境界也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙辰缫玻弧氨娎飳にО俣?，慕然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境界也。

再次讀來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作的境界不也是如此嗎。

首先要有“望盡天涯路”那樣遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們寫(xiě)作為了什么？不僅僅是豐厚的稿酬，更是一種情懷，因熱愛(ài)文字而選擇的追求；所以要耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的迷茫和“獨(dú)上高樓”的孤獨(dú)。

群里很多小伙伴們很焦慮，我也是，作業(yè)交不了幾篇，質(zhì)量馬馬虎虎。即使知道寫(xiě)文章要堅(jiān)持“虎頭豬肚鳳尾”的原則，卻時(shí)常感覺(jué)無(wú)從下手，標(biāo)題怎么起，素材怎么尋，結(jié)尾怎么找金句，這些問(wèn)題都需要靜下心來(lái)讀書(shū)、學(xué)習(xí)。

其次，持之以恒的寫(xiě)，百折不撓的寫(xiě)。成功的道路并不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持的人并不多。哪怕每天只是一千字，久而久之，以執(zhí)著的態(tài)度追逐在寫(xiě)作的路上，即使是“衣帶漸寬終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿。

最后，保持獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)用新穎的角度看待問(wèn)題。學(xué)老師的講解，認(rèn)真聽(tīng)課記筆記，將方法運(yùn)用在自己的寫(xiě)作上，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，悟有所得，在學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終，“驀然回首”，在“燈火闌珊處”頓悟?qū)懽髡嬷B。

寫(xiě)作這個(gè)門(mén)，我們已經(jīng)大踏步的邁進(jìn)去，躊躇滿志，但前進(jìn)的道路曲折蜿蜒，小小老師教的只是路徑，至于在這條路上能走多遠(yuǎn)，寫(xiě)多久，則取決于每個(gè)人的努力。

在寫(xiě)作這條路上能堅(jiān)持多久呢？我也問(wèn)我自己。

果戈里說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作的人要像畫(huà)家不應(yīng)該停止畫(huà)筆一樣，也是不應(yīng)該停止筆頭的。隨便他寫(xiě)什么，必須每天寫(xiě)，要緊的是叫手學(xué)會(huì)完全服從思想?！?/p>

寫(xiě)吧，就如點(diǎn)評(píng)老師女貞所說(shuō)：不要怕拒稿，今天的廢稿都是明天的好素材。

04

點(diǎn)評(píng)提高班第三周的時(shí)候，我寫(xiě)了一篇故事，老師點(diǎn)評(píng)后說(shuō)投稿試試。被拒了兩次后，又修改了兩次，投稿成功。當(dāng)收到稿費(fèi)200元的一剎那，心里別提有多激動(dòng)了，這是對(duì)自己寫(xiě)作堅(jiān)持的肯定和嘉獎(jiǎng)，自己再寫(xiě)就更有動(dòng)力了。

有了動(dòng)力，端午節(jié)假期我也沒(méi)有休息，又接著寫(xiě)，又上稿一篇，稿費(fèi)200元。

我的學(xué)費(fèi)就這樣賺回來(lái)了，而且，我似乎對(duì)故事文開(kāi)了竅，寫(xiě)起來(lái)總是剎不住車。

我去送孩子上幼兒園，老師對(duì)我說(shuō)：孩子自豪的跟老師講媽媽在家寫(xiě)書(shū)呢，都收到稿費(fèi)了。你可是我們班里的才女?huà)寢屌丁Ｔ瓉?lái)不知不覺(jué)都影響到孩子了，這可是無(wú)形勝有形的正能量啊。

我仍然是小區(qū)里那個(gè)既看孩子又看書(shū)的“另類媽媽”，如果既能看書(shū)，又能順帶著掙錢，何樂(lè)而不為呢？

所以，寫(xiě)作真的可以變現(xiàn)，堅(jiān)持寫(xiě)下去，你離上稿就不遠(yuǎn)了。當(dāng)有一天，寫(xiě)作帶來(lái)驚喜的時(shí)候，我們可以自豪的說(shuō)：堅(jiān)持到無(wú)能無(wú)力，寫(xiě)作到感動(dòng)自己。