前兩周，老師帶大家一起在廣州最美民宿菁木山舍畫了《街角的咖啡館》和《鳶尾花》。這一期，我們就來一起看看梵高“星空三部曲”中的最后一幅，也是最神秘的一幅：《星月夜》-The Starry Night。

毫無疑問，這幅名作一定是很多人認(rèn)識梵高的第一扇窗。在生命中的某一個時間點(diǎn)，我們用眼睛看到這幅畫，然后將它同另一個叫“梵高”的詞一起錄入到大腦。它們自動鏈接起來，一起被鎖入記憶存儲中最深刻的地方，永不被遺忘——無論你年齡幾何，無論你從事什么行業(yè)，無論你來自哪里。

為什么這幅畫會有如此魔力？我們一起來了解一下星星星背后的故事。

從阿爾勒到圣雷米-圣保羅精神病院

1888年1月，梵高抵達(dá)阿爾勒，準(zhǔn)備著手建立自己理想中的“畫家共同體”，隨后他向另一位后印象派大師保羅·高更發(fā)出了邀請。

1888年10月23日，高更應(yīng)邀來到了阿爾勒，然而現(xiàn)實并不如梵高想象中美好：在一起生活的日子里，他們兩人由于各種原因沖突不斷。終于有一天，梵高在和高更的一次激烈沖突中抄起了一把剃刀，兩人就此徹底決裂。

高更當(dāng)晚搬離了他們的共同居所，被“拋棄”的梵高則做出了一個駭人聽聞的舉動，他舉起刀將自己的左耳幾乎完整切下，并用報紙包起，將之送給了妓院的一位女清潔工。

畫家共同體”的美夢，在短短2個月里徹底破碎。在阿爾勒渾渾噩噩了一陣子之后，1889年5月8日，在弟弟提奧的資助下，文森特·梵高自愿搬到位于圣雷米小鎮(zhèn)的圣保羅精神病院接受治療。

圣保羅精神病院的前身是一個修道院，為了給附近的精神病人提供治療和居住場所，修道院的一部分被改造成了精神病院。登記過信息之后，梵高被分配住在二層的一個小房間里，同時因為這所精神病院連一半都還沒有住滿，所以梵高也獲得了一個在一層的專屬繪畫空間。

在精神病院的這些日子里，梵高創(chuàng)作出了很多著名的作品。有《鳶尾花》，有傳言中他最后一幅自畫像，還有這幅《星月夜》。

《星月夜》的真實與虛幻

因為生病的緣故，梵高被限制了繪畫的時間與場地。他只能在白天的時候去一層的小工作室繪畫，所以和另外兩幅關(guān)于星空的夜景作品不同，《星月夜》這幅畫是梵高在白天所做。

雖然不能在自己二層的小屋子里作油畫，但這并沒有妨礙梵高去觀察和用炭筆草繪。梵高的小房間里有一扇面向東方的小窗，透過窗戶上幾根鐵欄桿，他看到凌晨十分的星，看到閃耀著光芒出生的太陽，看到遠(yuǎn)處的阿爾皮勒山脈，看到被圍墻圍住的麥田，看到一株株柏樹……雖然看到的景色十分有限，但在1889年6月18日這天，梵高通過信件告訴提奧，自己已經(jīng)開始著手創(chuàng)作一幅關(guān)于星月夜的作品。

所以，如此瘋狂絢爛的《星月夜》是怎么畫出來的呢？這一切是真實還是虛幻呢？這個問題的關(guān)鍵就在于那扇朝東開著的窗戶里。經(jīng)過分析之后，一致認(rèn)為《星月夜》這幅畫應(yīng)該是梵高幻化“拼”出來的。

《星月夜》拆分成四部分：遠(yuǎn)山、柏樹、小鎮(zhèn)與星空，然后逐個分析。

先說“遠(yuǎn)山”：

1889年5月23日，也就是在梵高剛剛?cè)胱【癫≡汉蟛痪?，他在寫給提奧的的信中客觀描述了在精神病院的居住環(huán)境，其中一句話給了我們關(guān)鍵信息：“通過裝有鐵欄桿的小窗戶，我能看到一個被圍起來的方形的麥田……”；

事實也確實如此，翻閱在梵高這段時間的作品，被圍起來的麥田這個景別會經(jīng)常出現(xiàn)，他描繪過多種不同天氣下的情況，有下雨天的，有日出的，有正午的，有大風(fēng)天的；

再說“柏樹”：

《星月夜》畫面左側(cè)混合著黑色和綠色的，是在歐洲文化中象征著死亡的柏樹。其實早在1888年4月時，梵高就對柏樹萌生了興趣。在寫給提奧的信中，他曾經(jīng)提到：我還要畫一幅星空下的柏樹林，或者是一片成熟了的麥田，那一定會是很美的夜色。

第三個，我們說小鎮(zhèn)。

很明顯的，從梵高的視角看出去是肯定沒有《星月夜》中的小鎮(zhèn)的，以上的幾幅畫也都側(cè)面證明了這個事實。那這個小鎮(zhèn)究竟是怎么回事呢？著名的梵高研究學(xué)者羅納德·皮克文斯給出了他的分析，從建筑風(fēng)格的角度分析，這些建筑，尤其是畫中的那個尖尖的屋頂，更像是荷蘭的建筑風(fēng)格。小鎮(zhèn)的整體感覺，也很有梵高住在紐南時的村莊的影子。

最后，說說最重要的，這漫天的燦爛繁星。

與《夜間的咖啡館》和《羅納河上的星夜》的點(diǎn)點(diǎn)繁星的表達(dá)手法不同，《星空夜》里的星星龐大，絢爛，好似一個個燃燒著的光球；這些光球好像在不停震動著，說也說不準(zhǔn)他們會不會在下一秒爆炸粉碎。

得益于現(xiàn)代技術(shù)，梵高的研究者和科學(xué)家們模擬出了1889年6月18日圣雷米小鎮(zhèn)上方的星圖，從而解釋了兩個關(guān)鍵問題：一個關(guān)于月亮，另一個關(guān)于一顆星星:

第一，在這個時期的月相應(yīng)該為waning gibbous，虧凸月。而梵高在畫中所畫的是新月。

所以從梵高畫《星月夜》時的實際情況來說，月亮的形狀肯定是來自于梵高的想象了。至于為什么要畫成新月，很多專家給出了不同解釋。真實情況就不得而知了。這也許是“藝術(shù)來源于生活，又高于生活的”最真實例子吧。

注：以上素材來源于網(wǎng)絡(luò)。

這一期，老師將帶我們走進(jìn)梵高的世界，一起畫下這幅傳世的巨作。

8 月 10 號 （周六）（成人油畫體驗班 368元）：

招生對象：成人（含畫材，作品可帶走）

教學(xué)老師：梁鐮芝

*兩人一起報名，僅299元/人

下午2：00 PM，報到，油畫理論。

下午2：30AM，油畫練習(xí)創(chuàng)作《星月夜》。

下午3：45 PM，下午茶歇 （每個名額提供一份免費(fèi)下午茶）。

下午6：00 PM，完成創(chuàng)作，合照。

主題：星月夜

簡介： 中國這位鐘樓怪人，獨(dú)居六年只做了一件事

梁鐮芝：

1985年7月出生于廣東省龍門縣，2010年畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育系。

2009年至今師從世界著名抽象畫大師，世界十大杰出華人獲得者，中國現(xiàn)代設(shè)計之父，美國華人藝術(shù)家協(xié)會主席鄭凱先生，研習(xí)抽象畫。

現(xiàn)任：

廣東省美術(shù)教育協(xié)會理事 、

中國美術(shù)研究院藝委會會員、

廣東省青年美協(xié)當(dāng)代藝術(shù)委員會副主任 、

廣東省中青年書畫研究院高級研究員。

(潘多拉之境 梁鐮芝抽象畫作)

(景觀系列-藍(lán)色情結(jié) 梁鐮芝抽象畫作)

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以付款先后確認(rèn)名額

注：木工課|染布課，組團(tuán)滿6人，可隨時約課。油畫課需滿8人。 

報 名 需 知：

1）每個名額最多隨行一人，隨行人員不參與制作，可自由在山舍范圍內(nèi)活動。 

2）課程不含住宿，需要住宿可咨詢管家。

3）如時間充足，當(dāng)天可補(bǔ)錢創(chuàng)作更多作品（現(xiàn)場與老師協(xié)商）。

4）課余時間可在菁舍范圍里自由活動，可在書吧休息（不能喧嘩），可爬山，拍照等等。

報名須知 

1. 需要提前付款以確定名額。

2. 如遇到臨事有事不能來上課，請?zhí)崆叭?strong>天告知我們并全額退款。其余情況，恕不退款。

上課須知

1. 上課時請不要攜帶寵物。

2. 上課時需要聽從老師指揮，不能亂動木工房工具。

交通方式 

1、自駕車：可導(dǎo)航到廣州市從化區(qū)上羅村菁木山舍【即：上羅亮點(diǎn)農(nóng)家菜直入600米左轉(zhuǎn)】；或直接搜索菁木山舍。

2、地鐵：廣州3號線在嘉禾望崗轉(zhuǎn)14號線，到從化客運(yùn)店，再滴滴打車到上羅村菁木山舍【車程約15分鐘】。

「菁 舍 油 畫 課」 上一期活動花絮 

鳶尾花（Irises）：是荷蘭畫家文森特·梵高一幅作品，創(chuàng)作于去世的前一年1889年5月，這幅《鳶尾花》被稱為梵高在“圣雷米時期最偉大的作品之一”，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能吸引住人們的目光，色彩豐富，線條細(xì)致而多變，整個畫面充滿律動及和諧之美，洋溢著清新的氣氛和活力。鳶尾和向日葵一樣，原本都是很平凡的植物，但梵高賦予它們精彩的形象與色彩以及永恒的生命力，是這位一生都在痛苦與掙扎中度過的畫家對大自然的贊美，對美好生活的向往。

老師通過步步分解的方式，對這幅畫進(jìn)行解構(gòu)，讓新手可以在短時間掌握。

學(xué)了調(diào)色，老師講了一圈構(gòu)圖了。什么S形，圓形，三角形。。。

每個圖都要有重點(diǎn)，老師帶我們鑒賞了好幾幅名作，包括莫奈的｛荷塘月色｝，教我們分清主次。這對于新手而言，確實有些挑戰(zhàn)性。

理論課后，開始畫了?！?br>

老師寄語：這組家庭親子組，女孩是一個很有主見的12歲孩子，學(xué)過些許美術(shù)基礎(chǔ)，色彩感覺不錯，作畫比較有規(guī)律，整體感把握得還不錯，由于年齡階段的制約性，雖然沒有多少細(xì)節(jié)刻畫，但畫面感還是很好的，比較耐看。孩子媽媽，從作畫步驟來說，一步一步跟著老師講解開展進(jìn)行，到畫作完成，節(jié)奏控制相對較好，也有一定的細(xì)節(jié)和可讀性，層次也較為豐富，母女兩人都交出了較為滿意的作業(yè)。

老師寄語：一般來說，若是沒有基礎(chǔ)，甚至完全沒有接觸過油畫的學(xué)員若是根據(jù)老師的剖析去作畫，都能夠取得較為滿意的效果。有點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)員，甚至可以通過這樣的講解畫出自己較為舒心的畫作。這位學(xué)員就是這樣的有些基礎(chǔ)的同學(xué)，雖然也是人生第一張正式的油畫嘗試，但是作畫步驟非常穩(wěn)，較為清晰自己想要什么，如何去開展刻畫，如何去調(diào)配顏色等等，這樣的例子還是有不少的，期待她有更多的進(jìn)步。

老師寄語：十歲的孩子，造型能力一般都會偏差，更甚是畫油畫？幾乎有點(diǎn)不可思議可以堅持進(jìn)行下去。但，她卻是個特例:造型復(fù)雜？結(jié)構(gòu)太難？色彩不知道怎么調(diào)？調(diào)色油不知道如何合理使用？嘿嘿，老師，你轉(zhuǎn)個身試試！畫到一半的十分鐘后，她說好難好難啊，我鼓勵她放開感覺大膽畫，十五分鐘后，看見她兩手掌都是油畫顏料，筆桿有，衣服有，臉蛋上也有，我走過去跟她說搽搽臉，就在我再看到她畫面的時候，我震驚了。無他，畫面感太美！雖然與主題花卉相去甚遠(yuǎn)，但是無論色彩冷暖層次，還是畫面構(gòu)成都相當(dāng)恰當(dāng)。甚至較難把握的色調(diào)也都被無意識的處理得完美?？梢?，繪畫這事情啊，天分是一回事，被鼓勵到靈感大發(fā)也有那么一回事，兩者結(jié)合走在一起了，感動別人的那刻，肯定會有的。

老師寄語：她的媽媽王小姐，也是一個很文藝范的學(xué)員，也畫得不錯，通過片言只語的交流，應(yīng)該也是一個很有教育方法的媽媽。

老師寄語：這位學(xué)員，從畫面來看，用筆大膽、肯定，且有一定的刻畫能力，層次感也過得去，能夠把握住花卉的基本造型，而且作畫時靜得下心，會想辦法去解決塑造問題。應(yīng)該來說她的性格算是挺開朗的，動靜皆宜，她的反饋是:愉快的一個下午。繪畫，考驗人的很多綜合因素，也修正自我的一些不良心境，只要用心去感受，味道就出來了。

老師寄語：學(xué)習(xí)藝術(shù)，應(yīng)該是用心去感受美，感受美存在于生活中的繽紛和余溫。油畫，因為色彩飽滿而絢爛，可描繪和表現(xiàn)很多生活的美的片段。簡同學(xué)無疑是一位對生活中的美感有著敏銳嗅覺的女孩。上一期，她的作品出乎她自己的預(yù)料居然零基礎(chǔ)出成績，并且色彩感覺相當(dāng)?shù)暮?。這幅畫，她完成得很快，幾乎是別人的一半時間，就去晃悠了，體驗擁有“廣東醉美民宿院子”之稱的菁舍的每一個角落。雖然畫作也有她還不夠滿意的地方，但是繪畫有些時候，也并不一定要求要畫得如何深入才好呀，特別是對初學(xué)者，畫出感覺了，那就可以了。畫面用色比較清純，補(bǔ)色關(guān)系運(yùn)用得很大膽，用筆也比較爽朗，這也是內(nèi)心純凈的一個寫照。

《完》

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