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依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志。

依戀對(duì)嬰兒整個(gè)心理發(fā)展具有重大作用。嬰兒是否同母親形成依戀及其依戀性質(zhì)如何，直接影響著嬰兒情緒情感、社會(huì)性行為、性格特征和對(duì)人交往的基本態(tài)度的形成。簡(jiǎn)而言之，母嬰依戀關(guān)系建立的好壞，將會(huì)影響孩子一生的生命品質(zhì)。

根據(jù)心理學(xué)家特別是鮑爾比、安斯沃思等的嬰兒依戀發(fā)展階段理論，從出生到3個(gè)月的嬰兒對(duì)人反應(yīng)的最大特點(diǎn)是不加區(qū)分、無(wú)差別的反應(yīng)，即使對(duì)母親也不偏愛(ài)；3~6個(gè)月時(shí)，嬰兒對(duì)人的反應(yīng)有了區(qū)別和選擇，對(duì)母親更為偏愛(ài)，但還沒(méi)有產(chǎn)生陌生焦慮（怕生）；6個(gè)月到2歲，屬于特殊的情感聯(lián)結(jié)階段，從6~7個(gè)月起，嬰兒對(duì)母親的存在更加關(guān)切，特別愿意與母親在一起，別人不能替代母親使嬰兒快樂(lè)，只要母親在身邊，嬰兒就能安心玩耍、探索周圍世界，好像母親是其安全的基地；2歲后，嬰兒能認(rèn)識(shí)并理解母親的情感、需要、愿望，知道她愛(ài)自己，不會(huì)被拋棄，即使母親需要離開(kāi)一段距離，嬰兒也能理解并相信一會(huì)兒母親肯定會(huì)回來(lái)。

安斯沃思等心理學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，認(rèn)為依戀關(guān)系按其性質(zhì)可分為三種類型。

1.安全型依戀。這類嬰兒約占65~70%。他們與母親在一起時(shí)，能開(kāi)心地玩耍，不總是依偎著母親，只是偶爾靠近或接觸母親，更多地是目光或言語(yǔ)互動(dòng)，能在陌生的環(huán)境中積極探索。當(dāng)母親離開(kāi)時(shí)，玩?；蛱剿餍袨闀?huì)受到影響，明顯表現(xiàn)出苦惱、不安，當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，會(huì)立即尋找與母親的接觸，很容易經(jīng)撫慰而平靜下來(lái)，繼續(xù)玩?；蛱剿?。

2.回避型依戀。這類嬰兒約占20%。他們對(duì)母親在不在場(chǎng)無(wú)所謂，實(shí)際上對(duì)母親并未形成特別密切的感情聯(lián)結(jié)，所以這類嬰兒又被稱作無(wú)依戀嬰兒。

3.反抗型依戀。這類嬰兒約占10~15%。他們?cè)谀赣H離開(kāi)時(shí)表現(xiàn)得非?？鄲?，極度反抗，任何一次短暫的分離都會(huì)引起大喊大叫。當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，他們對(duì)母親的態(tài)度又是矛盾的，既尋求與母親的接觸，又反抗與母親的接觸，當(dāng)母親抱他們時(shí)，往往會(huì)生氣地拒絕、推開(kāi)，但要他們回去繼續(xù)游戲似乎又不太容易，時(shí)不時(shí)地朝母親看看。這種類型又常被稱為矛盾型依戀。

安全型依戀為良好、積極的依戀，而回避型和反抗型依戀又稱為不安全型依戀，是消極、不良的依戀。

那么，不同性質(zhì)的依戀關(guān)系又是怎樣形成的呢？這取決于嬰兒與母親的行為。

依戀并不僅僅是母親使嬰兒的需要（包括食物、水、溫暖、舒適解除痛苦等）得到滿足，嬰兒與母親在一起的時(shí)間多少也不能單純決定依戀關(guān)系的性質(zhì)。依戀是在嬰兒與母親的相互交往和感情交流中逐漸形成的，母親對(duì)嬰兒發(fā)出的信號(hào)的敏感性和其對(duì)嬰兒是否關(guān)心是最重要的方面。如果母親能非常關(guān)心嬰兒所處的狀態(tài)，注意聽(tīng)取嬰兒的信號(hào)，并能正確地理解，做出及時(shí)、恰當(dāng)、撫愛(ài)的反應(yīng)，嬰兒就能發(fā)展對(duì)母親的信任和親近，形成安全型依戀。

安斯沃思及其同事的研究表明，對(duì)嬰兒的需要、信號(hào)高度敏感的母親，其嬰兒都屬于安全型依戀，而在12個(gè)對(duì)嬰兒需要不敏感的母親那里，有10個(gè)嬰兒屬于不安全型依戀，只有2個(gè)嬰兒屬于安全型依戀。

假如依戀關(guān)系沒(méi)有建立好，會(huì)發(fā)生什么事呢？不安全的依戀關(guān)系，會(huì)對(duì)子女成年后的生活有怎樣的影響呢？

下面給大家分享我的兩個(gè)小助理的故事：兩個(gè)女孩都很聰明、勤奮，非?？蓯?ài)，其中一個(gè)，很小的時(shí)候爸媽離婚，母親心態(tài)積極健康，能夠很坦然地跟她談?wù)撨@件事，并且和她相處的時(shí)候一直保持著愉悅的情緒和穩(wěn)定的情感。所以，這個(gè)女孩，無(wú)論怎么批評(píng)，她都會(huì)欣然接納、積極改正，而且從來(lái)也不“記仇”。

另一個(gè)女孩，有爸爸媽媽，有姐姐哥哥，看上去是一個(gè)很完整的家庭?？墒悄赣H追求完美，非常苛刻，而且情緒不穩(wěn)定，所以從小到大，她一直活在緊張和恐懼里，即使表?yè)P(yáng)她，她也會(huì)很害怕和擔(dān)心地想：這個(gè)表?yè)P(yáng)是什么意思呢？是不是說(shuō)我做的還不夠好？

很顯然，第一個(gè)女孩的依戀關(guān)系是安全的，工作當(dāng)中樂(lè)觀、自信，有著良好的自我評(píng)價(jià)，即使成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)，通常也會(huì)積極面對(duì)，而第二個(gè)女孩的依戀關(guān)系是不安全的，敏感多疑、自卑。缺乏安全感的孩子很難建立良好的信任感，他們不相信別人，也不相信自己，常常表現(xiàn)出自暴自棄，繼而發(fā)展出對(duì)社會(huì)的無(wú)法適應(yīng)，更無(wú)法建立良好的親密關(guān)系。

心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)研究，將貧困家庭與福利機(jī)構(gòu)的孩子對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，雖然貧困家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和養(yǎng)育環(huán)境比福利機(jī)構(gòu)差很多，可是仍然有62%左右的孩子可以安全型依戀關(guān)系。相反，在福利機(jī)構(gòu)里長(zhǎng)大的孩子，則有65%左右會(huì)形成不安全型依戀關(guān)系。

這個(gè)專業(yè)的研究，對(duì)于普通的爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，有一個(gè)很重要的提示。在我們的個(gè)案當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到不少的父母，為了給孩子創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，讓孩子“過(guò)更好的生活”，自己奮力打拼，幼小的孩子則被送到爺爺奶奶或者外公外婆身邊養(yǎng)育，再或者完全扔給了保姆，雖然毫不吝嗇地給孩子報(bào)價(jià)格昂貴的早教課程，卻不曾陪孩子上過(guò)一節(jié)課。

看起來(lái)，父母所做的一切“都是為了孩子”，然而事實(shí)上，對(duì)一個(gè)小生命來(lái)說(shuō)，一段穩(wěn)定的家庭關(guān)系，一個(gè)情緒穩(wěn)定、能夠及時(shí)給予孩子回應(yīng)的母親，才是真正的“好”，才可以幫助他們?nèi)ソ⒑脙?nèi)在安全感最重要的基礎(chǔ)：一份安全性的依戀關(guān)系。

學(xué)習(xí)書目：《發(fā)展心理學(xué)》（林崇德/主編） 《給孩子一生的安全感》（林紫/著）