經(jīng)過調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)大部分小學(xué)低年段學(xué)生的計算能力都不是很好，問題主要體現(xiàn)在：

① 基本的計算順序和法則沒有掌握；

② 不會靈活運用運算律和運算性質(zhì)來進行簡算；

③ 運算速度緩慢，計算效率低下；

④ 計算準確率低，經(jīng)常會出現(xiàn)數(shù)字漏抄，符號抄錯的問題。

然而，計算能力不好的孩子，數(shù)學(xué)成績也很難有大的突破。

為什么呢？

因為計算是整個數(shù)學(xué)大廈的地基，地基不牢則大廈不穩(wěn)。

要知道，整個小學(xué)數(shù)學(xué)90%都與計算有關(guān)。

計算能力對數(shù)學(xué)成績起著決定作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)考試中計算題決定成績的下線，應(yīng)用題決定成績的上線，只要計算能力過關(guān)，數(shù)學(xué)成績絕對不會差，但如果計算能力較弱，數(shù)學(xué)成績絕對好不了。

北京人大附中的劉彭芝校長認為：優(yōu)秀兒童的特征之一就是有優(yōu)秀的計算能力。很多學(xué)校在選拔學(xué)生的時候也重點考查學(xué)生的計算能力。

所以，家長們一定要重視培養(yǎng)孩子的計算能力。

如何攻克難關(guān)，成為計算高手？

1. 基礎(chǔ)是前提。

對計算來講基礎(chǔ)是前提，所以一定要夯實計算基礎(chǔ)。

2. 習(xí)慣很重要。

讓孩子養(yǎng)成良好的計算解題習(xí)慣，做題時先求準再求快。具體的計算習(xí)慣總結(jié)起來就是：一看（審題）二想（方法）三算（計算）四檢（檢驗），慎動筆（找入手點，平時練習(xí)一題多解）全身心（全情投入）。

3. 科學(xué)制定練習(xí)計劃。

 一定要規(guī)范孩子的計算練習(xí)，重點內(nèi)容或薄弱環(huán)節(jié)要加強練習(xí)。堅持每天練習(xí)，日積月累。

4. 熟練掌握巧算技巧。

孩子要理解并掌握巧妙的計算技巧，然后再用練習(xí)鞏固提升，這樣才比較牢靠。

掌握了科學(xué)的方法，如何具體實施呢？

推薦浙江教育出版社最新出版的一套通過科學(xué)練習(xí)，重在培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維和計算能力的書籍——《小學(xué)數(shù)學(xué)計算高手》1-3年級上。

本 書 特 色

本書根據(jù)新課標要求及人教版教材編寫，幫助孩子鞏固教材知識，夯實基礎(chǔ)。

① 科學(xué)設(shè)計題型。

本書適當(dāng)加大了易錯題和更具訓(xùn)練價值的練習(xí)題的比例，避免題海戰(zhàn)術(shù)，高效練習(xí)。

 ② 科學(xué)安排題量。

按每天一練的進度安排，每冊均設(shè)16周的練習(xí)量。

周一至周五以口算、 估算為主， 每天的練習(xí)分三部分： 夯實基礎(chǔ)，鞏固提高， 培養(yǎng)興趣；周末增加了相應(yīng)內(nèi)容的筆算。

另外， 書末還設(shè)有三份綜合測試， 讓學(xué)生了解計算能力的發(fā)展?fàn)顩r。

除了有傳統(tǒng)的口算形式， 還有空格填數(shù)、 差相等的式子等形式， 把數(shù)的運算與式的運算相結(jié)合， 注重求解的思考過程， 進行代數(shù)思維的啟蒙訓(xùn)練。

此外，本書編寫老師們還為大家歸納總結(jié)了多位數(shù)乘法計算中，涉及兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的全部題目，一共60題。

家長們可以保存下來給孩子們練習(xí)并整理記憶，幫助孩子在多位數(shù)乘法中算得又快有準！