課型

新授

課時  1

第( 1 )課時

教

學目標

1.  引導(dǎo)學生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為。

2. 讓學生認識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧。

重點

引導(dǎo)學生樹立自我保護意識

難點

提高自我保護和防范能力

教具（資料）

案例  圖片

教學法

講解 討論

板書設(shè)計

怎樣自我保護

再設(shè)計

教 學 活 動 設(shè) 計

一．情境導(dǎo)入

1.  教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示案例，提醒學生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。

2.  引導(dǎo)交流，學生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？

二．模擬體驗

1.  設(shè)定情景，讓學生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護的辦法，教師根據(jù)需要進行點撥。

2.  閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學生自我保護歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法。

三．討論提高

1.      小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？

2.      師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護

四．拓展延伸

1.  觀察圖片，讓學生判斷有無危險，方法是否得當

2.  討論正確的處理方法

3.自我討論遇到危險應(yīng)該怎么處理？

   4.遇到異常情況時機智的保護自己。

教 學 活 動 設(shè) 計

達

標

檢

測

讓學生討論遇到危險時，應(yīng)該怎么沉著的處理？

教

學

反

思

課型

新授

課時  1

第( 1 )課時

教

學目標

1.  引導(dǎo)學生認識和了解校園暴力，學會必要的應(yīng)對措施。

2.  引導(dǎo)學生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行。

重點

引導(dǎo)學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛

難點

怎么處理同學間的矛盾

教具（資料）

案例 圖片

教學法

講解 討論

板書設(shè)計

遠離校園暴力

再設(shè)計

教 學 活 動 設(shè) 計

一、以學生為源，從“我”導(dǎo)入
    師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）

二．掌握方法，反思自我

1.  展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為

2. 問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎么做的

（1）    劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學就放他走

（2）    放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

（3）    課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學，讓同學趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時趕到解決了問題。
問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談?wù)勛约旱目捶?/span>

3. 怎樣避免打架斗毆？在學生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓

4.  什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？

（1）    語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害
（2）    討論：語言暴力的危害    師總結(jié)：喪失生活的勇氣、

厭學、逃學、犯罪、自殺等
師:請同學們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？

三．拓展延伸，加深認識

讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

1、楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學習成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣。

2. 張小力將同學王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來。

教 學 活 動 設(shè) 計

達

標

檢

測

同學之間應(yīng)該怎樣相處？

怎樣遠離校園暴力？

教

學

反

思

課型

新授

課時  1

第( 1 )課時

教

學目標

1、使學生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。

2、培養(yǎng)學生良好的生活習慣，珍愛生命。

重點

讓學生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。

難點

讓學生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。

教具（資料）

案例  圖片

教學法

講解 討論  辯論

板書設(shè)計

珍愛生命

再設(shè)計

                      教 學 活 動 設(shè) 計

一、  激情導(dǎo)入，引入課題

師：給學生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？”

師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學請舉手?？磥恚瑫鼰煛⒑染普娌皇羌『笔?，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會給同學們帶來明確的答案。

二、  分析調(diào)查，明確辯題

師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發(fā)表自己的看法吧?。ǔ鍪荆盒⌒∞q論臺——正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴重危害！）
師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學坐到一、二組，贊成反方的同學坐到三、四組。

（擺出“正方”“反方”辯論牌，學生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）
師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準備展開辯論。

三、  展開辯論，認清危害

師：時間到了，都準備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說。

師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進友誼。

                        教 學 活 動 設(shè) 計

而反方同學則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。

四、  轉(zhuǎn)換視角，重建認識

師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。
（出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學習退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）
師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。

五、  特別提示，溫馨關(guān)懷。

六、  課堂小結(jié)，暢所欲言。

達

標

檢

測

  當堂檢測，加深認識
每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學知識。

教

學

反

思

課型

新授

課時  1

第( 1 )課時

教

學目標

1．通過活動，讓學生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學會保護自己。

2．通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力。

重點

通過活動，形成學習、宣講安全知識的氛圍

難點

培養(yǎng)學生自我保護的意識

教具（資料）

圖片

教學法

講解  情景表演

板書設(shè)計

安全伴隨我成長

再設(shè)計

教 學 活 動 設(shè) 計

（一） 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

1、 師：親愛的同學們，如果我們?nèi)ソ加危覀冏钚枰⒁?/span>

的是什么？假如有同學在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？

2、學生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如

有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學們學會自我保護?！　?/span>

（二）安全知識搶答，學會自我保護

1、為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”？
（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。）

 2、路口的交通指揮信號有哪些？
（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈則表示通行。）

 3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？
（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）
    4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？
    5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？
    6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？
   （三）情景表演，鞏固拓展能力
    片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。
    救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
    片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
    搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。
    片斷3：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
    急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。
   （四）結(jié)束語

                      教 學 活 動 設(shè) 計

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎?wù)拢~出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

達

標

檢

測

生活中，一定要注意安全，討論怎樣保護自己？

教

學

反

思

課型

新授

課時1

第( 1 )課時

教

學目標

1、以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過教學生增強安全防范意識，教給學生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學會自我保護。

3、讓學生從平時點滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，會預(yù)防各種常見的傳染病的發(fā)生。

難點

會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學會自我保護。

教具（資料）

圖片 案例

教學法

講解

板書設(shè)計

飲食安全與衛(wèi)生防病

再設(shè)計

教 學 活 動 設(shè) 計

導(dǎo)入：同學們已經(jīng)學習了不少衛(wèi)生方面的知識，今天老師和同學們一起學習飲食衛(wèi)生方面的知識。

（一）教學飲食衛(wèi)生。

1、學生表演小品（音樂）

剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼？拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。

2、說明“一日三餐”的重要性  找學生自由發(fā)言。

3、問答題   早晨時間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結(jié)。   養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣才會有健康的身體。

（ 二）預(yù)防食物中毒及腸道傳染病

1、預(yù)防食物中毒；

①選擇經(jīng)過安全處理的食品。；

②徹底烹調(diào)食品；

③立即食用做熟的食品；

④精心儲存熟食；

⑤徹底再加熱熟食；

⑥避免熟食與生食接觸；

⑦反復(fù)洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生；

活 動 設(shè) 計

⑨避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品；

⑩使用凈水

食物中毒是怎么發(fā)生的？引起中毒的食品有哪些？如何預(yù)防食物中毒?食物中毒的應(yīng)急處理？

2、預(yù)防腸道感染

如何防止腸道感染？

（三）合理用藥，遠離不良嗜好

1、謹防藥物中毒（1）合理用藥（2）防止農(nóng)藥化肥中毒

（3）農(nóng)藥化肥中毒的緊急]處理

2、不吸煙、不酗酒

達

標

檢

測

怎樣處理日常生活中的突發(fā)事件，怎樣保護自己？

教

學

反

思

課型

新授

課時  1

第( 1 )課時

教

學目標

1、以人為本，快速反應(yīng)，把保障師生生命安全作為應(yīng)急處置的首要任務(wù)，最大限度地減少安全對師生生命的威脅和危害。

重點

預(yù)防為主、平戰(zhàn)結(jié)合

難點

預(yù)防為主、平戰(zhàn)結(jié)合

教具（資料）

案例

教學法

講解

板書設(shè)計

如何排除我們身邊的安全隱患

再設(shè)計

教 學 活 動 設(shè) 計

    在人們的日常生活、學習和工作中，誰也不能預(yù)料會突然碰到什么樣的意外或突發(fā)的事情。這些意外和突發(fā)事情，一部分是由客觀條件引起的，一部分是人們行為的結(jié)果。所謂“天有不測風云，人有旦夕禍福”，正是指這些突如其來的、給人們的生產(chǎn)生活和生命財產(chǎn)安全造成危害的事故。
    一． 明確擁擠踩踏的危害
    為學生閱讀：
    有多少錯誤可以不再重來
　　11月18日晚，江西省九江市都昌縣土塘中學發(fā)生一起學生擁擠踩踏傷亡事件。當晚8時30分左右，該校初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠造成人員傷亡，此時，帶班老師集中在辦公室批改期中考試試卷。有6人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，39名學生因受驚嚇及輕度受傷在醫(yī)院進行治療觀察，其中一名重傷學生正在救治中。（11月19日江西網(wǎng)）
　　有一首歌，叫做《有多少愛可以重來》，今天，我只能用“有多少錯誤可以重來”作為讀罷這篇新聞后痛苦與無奈的寫照，我也姑且把它作為這篇評論的題目。
　　每年，中國總有數(shù)目巨大的中小學生死于非命，當學生一次次用生命拷問教育體制與教育漏洞時，教育卻依然保持一貫麻木，以短暫的反思來告慰已經(jīng)長眠的幼小生命！這是一種怎樣的傷痛？“死者長已矣 生者尚悲歌。死去何所道，托體同山阿。”這是魯迅改自陶潛名句的絕唱，今天，我聽著，心里依然感到悲涼！
　　要是學生因為擁擠踩踏而造成傷亡事件始于江西省九江市都昌縣土塘中學，我想還情有可原，可是中國中小學每年發(fā)生這樣類似的事故還少嗎？為什么相同的錯誤總在重復(fù)著，相同的事后處理也總在重復(fù)著？“事故發(fā)生后，正在召開會議的九江市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)立即停止會議，市委書記陳安眾，市委副書記、代市長王萍以及葉國兵、陳和民等市領(lǐng)導(dǎo)立即率公安、衛(wèi)生、教育、政法等部門負責同志趕赴現(xiàn)場指揮搶救。”一到出事了，領(lǐng)導(dǎo)不能不出現(xiàn)在事故的第一線，因為這是責任！可是我們很多媒體卻因為領(lǐng)導(dǎo)來了，而對他們的出現(xiàn)大加稱贊，殊不知，這只是他們做到了最起碼要做的事情，值得這樣稱贊領(lǐng)導(dǎo)嗎？要是領(lǐng)導(dǎo)時時關(guān)注學生的安危，將學生的安危當作自己的政績，同樣的錯誤會一直重來嗎？如果學校能夠認真吸取教訓，從其它學校的同類事故中明確自己要怎樣才能避免同樣錯誤，江西省九江市都昌縣土塘中學會發(fā)生慘重的擁擠踩踏傷亡事件嗎？
　　可怕的麻木，可怕的事后關(guān)注，可怕的錯誤可以不休止地重來，學生的小命，什么時候才能真正有了安全保障？現(xiàn)在，學校對學生的關(guān)心，很多時候是源于責任，學校怕出事，擔心上級問責，學校與學生簽定安全協(xié)議書，也只是推卸責任的一種手段，并不能真正起到保障學生人身安全的作用，教育部門只會追究責任的行為，在此可見一斑了。同時，每每出事了，政府主管部門就立即開會，會后快速下發(fā)文件，這樣的雷厲風行看似體現(xiàn)了政府的關(guān)心，可是，這樣的會議這樣的文件又有多少意義？要是有意義的話，就不會有如此之多的錯誤可以重來了。
　　有多少錯誤可以不再重來，只有到這時，學生的小命才有安全保障！
    二．先期預(yù)防和應(yīng)急措施。
    1、學校在日常管理工作中，加強安全管理、安全檢查和安全教育，落實安全措施，及時消除安全隱患，杜絕安全責任事故的發(fā)生。根據(jù)我校的客觀情況，南樓樓道較為擁擠，校在兩操和兩放學時，在南樓主樓道安排兩名教師值周，南樓副樓道安排一名教師值周，負責指揮和疏散學生下樓，學校值周領(lǐng)導(dǎo)和政教處也將加大檢查、監(jiān)督的力度，嚴防樓梯擁擠、踩踏實事故的發(fā)生。
    2、突發(fā)事故發(fā)生后，學校將迅速組織人員救助受傷學生，同時在第一時間撥打120急救電話，把學生送到最好的醫(yī)院進行救治，并把事故情況報告縣教育局。
    3、組織好其他學生的疏散工作，做好學生家長的安撫工作。
    4、對事故的處置，按《學生傷害事故處理辦法》中的有關(guān)規(guī)定和程序處理；學校確負有責任的，將及時籌措兌現(xiàn)賠償資金，防止矛盾擴大。
    結(jié)束語
    同學們：在遠達小學這個可愛的"大家庭"里，我們快快樂樂地學習、生活，有說有笑，就像一只只活潑的小鳥，在天空中自由自在地飛翔，真希望我們的快樂是長久的。但我們這個家庭并不是十全十美的，一不小心可能就會發(fā)生一些意外，這些意外情況普遍嗎？它究竟是由何原因引起的呢？
    每一學期，不少同學們在校園內(nèi)因各種原因受傷。為了了解校園安全意外的有關(guān)情況，我們首先對同學進行了一次調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在上一學期，大多數(shù)同學都有在校內(nèi)磕碰受傷的經(jīng)歷：有不少學生由于不小心或其他原因受輕傷，其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數(shù)，有不小心自己跌倒受傷的人……其中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。
     我們總結(jié)出以下同學們在校內(nèi)意外受傷的原因：
    1) 在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧；
    2) 集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠；
    3) 拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去；
    4) 打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧；
    5) 攀高并從高處往下跳；
    6) 趴陽臺，從陽臺上往下扔東西，高空拋物；
    7) 進食堂、電腦室擁擠；進出校門擁擠；
    8) 爬墻、玩鐵門、教室門；
    9) 上體育課時在教室里逗留
    ……

    下面，我們一條一條地來對照一下，想想你平時是怎么做的。
    1）在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧。校園是我們學習的地方，我們需要一個相對比較“靜”的學習環(huán)境。走廊又比較狹窄，在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧容易撞倒，我們二（1）班在一年級的時候就曾經(jīng)發(fā)生過這樣的例子：兩位同學因為在走廊上追逐打鬧，而將另一位同學撞倒，那位同學跌倒的時候，額頭正好撞在尖尖的課桌角上，當時，滿頭都是血，后來我?guī)メt(yī)院縫了兩針，第二天連眼睛都腫了。當然，不是說我們不能在學校里玩耍了，在學習之余我們應(yīng)該放松，只是游戲、玩耍的時候一定要記?。喊踩谝弧?/span>
    2) 集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠。我們一直在強調(diào)：上下樓梯的時候要靠右行走，那么你做到了嗎？我們有些同學可能會想：不就走樓梯嘛，我隨便那邊走會怎樣。別小看走樓梯，這可是發(fā)生過很多的悲劇。
    就在上個月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學寄宿制學生晚自習結(jié)束后，同學們排隊回家，突然停電了，有人喊了一聲：鬼來了！于是大家都往樓梯趕，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，27名學生受傷。
    16日，第二中學附屬小學學生在下樓參加升國旗儀式時，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成1名學生死亡，12名學生受傷。
    10月24日上午11時許，婁底市第四小學校園內(nèi)，第四節(jié)課上課鈴響，在操場活動的學生往樓上教室趕，而樓上幾個班的學生要上體育課，一大群人往操場沖，結(jié)果導(dǎo)致在一樓樓梯間發(fā)生了堵塞，10名同學當場被撞翻，1人眼部傷勢較重，其余9人受傷。
    10月17日上午9時30分，阿克蘇市的第二中學附小，學生們正急著從教室前往操場參加升旗儀式，教學樓一樓至二樓左側(cè)樓道拐角1.5米左右長的樓梯扶手被擠倒，樓梯上擠成一堆的學生相繼跌落至一樓至二樓的休息平臺上，最終造成13名小學生受傷，其中1名二年級女生身亡。
    10月14日中午11時40許，營山縣云鳳實驗學校小學部，放學的學生涌出教學樓。由于下雨地面濕滑，學生重重疊疊地倒在一起，樓上的學生不知情，還在往下擠，前面還站著的學生被卡得無法動彈。9名學生受傷住院，2人重傷。
    難道這些悲劇還不能引起我們的深思嗎？就因為在樓梯上擁擠，導(dǎo)致了這么多年輕的生命的消逝。我們學校又何嘗沒有這樣的現(xiàn)象：中午放學時，一些班級剛剛體育課結(jié)束，大家都往樓梯上趕；一些班級的同學又往食堂沖，于是大家擠到了一塊，如果等到同樣的悲劇發(fā)生就來不及了。所以，我鄭重地建議同學們：在上下樓梯的時候一定要靠右，如果人多，請你讓一讓。只是簡單地讓一讓，卻使我們的生命加上了保險。
3) 拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去。這樣的場面你一定不陌生吧，尤其是幾個低年級的孩子，一開始都趴在操場上玩，到后來不知怎么的就扔起石頭來了，沒扔到人還好，扔到了呢？記得我上次教二年級的時候，我們班有位叫馮杰的小朋友，當時他和幾位同學在操場上玩，突然天上飛來一塊石頭，把頭的額頭磕了很大一個洞，當時滿臉都是血，我也被嚇壞了，連忙把他送到醫(yī)院，縫了好幾針。當然最后“兇手”也抓到了，當然，這個“兇手”一開始也不是故意的，他只是覺得扔石頭好玩，卻沒意料到會闖出大禍。再比如，有些同學在教室里把書本扔來扔去，把文具盒扔來扔去，你覺得這樣做會產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們思考一下。
    4) 打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧。勞動工具指哪些？掃把、拖把、畚斗。這些都是勞動工具，但是我們同學卻把它們當成了武器打來打去，這樣的場面你一定也不陌生吧。你覺得這樣做會產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們也可以思考一下。好了，希望大家做之前都能想一想。
    5) 攀高并從高處往下跳。我們學校大家都喜歡去爬的地方就是以前的司令臺了，尤其是低年級的孩子，一下課就爬到上面，等到上課了，不是順著樓梯下來，而是往下跳。那樣其實也很危險，因為一不小心跌斷了腳，那可不好受。還好，我們這學期把這個司令臺給拆除了，但還有很多隱患：我們有些同學喜歡從樓梯上跳下來；一二年級的小朋友喜歡從樓梯上滑下來；高年級的同學還喜歡爬到雙杠上去；甚至有同學還在操場上爬樹……這些行為都是非常危險的。
    6) 趴陽臺，從陽臺上往下扔東西，高空拋物。所謂高空拋物，就是從樓上扔東西到樓下，如：排球、毽子。后果和我剛才說的馮杰事件差不多：萬一砸到同學的頭上呢？還有同學趴在二樓的陽臺上，把跳繩放下來，另外一個同學站在下面拉，萬一力氣大一點，樓上的同學都有可能被拉下來。像這樣的危險舉動我們都應(yīng)該避免做。
    7) 進食堂、電腦室擁擠；進出校門擁擠。進出校門是個老大難的問題了，或許你會以為學校是個安全的港灣，根本不會有什么交通事故發(fā)生，而恰恰我們學校在放學時，尤其是下午放學時進出校門的車輛比較多，我們的同學又往往不顧車輛，自己走自己的路，這其實也是非常危險的。每一次輪到竺老師值周，我在校門口站著都會心驚膽戰(zhàn)。
我們學校就曾在校門口發(fā)生過悲劇：一位小朋友下車后，從車子前面穿過去，司機的視線被擋住了正好沒看見，車子就從這位小朋友的身上壓了過去。多么可惜的一件事情?。∑鋵嵵灰覀兡茏屢蛔?，等一等，這樣的悲劇就不會發(fā)生。同學們，在你進出校門的時候請記住這六個字：讓一讓，等一等！
    8) 爬墻、玩鐵門、教室門。我們小朋友都是很好玩的，有些人又特別喜歡開同學的玩笑。比如關(guān)上教室門，不讓其他同學進來；再比如前幢教學樓一樓二樓交接處有頭鐵門，經(jīng)常有一二年級的小朋友把鐵門關(guān)上，不讓其他同學進來，人多一擁擠，可能會發(fā)生樓梯踩踏事件，后果就嚴重了。鐵門是用來防小偷的，可不是我們的玩具。
    9) 上體育課時在教室里逗留。當你生病或者身體不適不能參加體育課時，一定要請假。當你一個人留在教室里時，可以多看一些有益的書，不要做危險的舉動。

    說了那么多，那么如何排除我們身邊的安全隱患，使我們在學校的生活真正地快樂、無憂無慮呢？希望大家做到以下幾點：
    1）、增強安全意識，避免出現(xiàn)任何危害自己或他人生命安全的行為；
    2）、自覺維護校園秩序，不在課余追逐打鬧；
    3）、不爬高（含爬墻、窗、樹、欄桿、陽臺、籃球架等）；不在校園內(nèi)騎車；不登上窗臺擦抹課室無走廊一側(cè)的玻璃窗戶；
    4）、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件；不從高處往下拋扔東西；
    5）、進出校門注意安全：讓一讓，等一等；
    6）、上下樓梯不要擁擠。
     校園，是我們成長的搖籃，是我們學習的樂土?？晌ｋU的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。請同學們從自身做起，遵守紀律，規(guī)范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂！

達

標

檢

測

怎樣遵守紀律，規(guī)范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失？

教

學

反

思

課型

新授

課時 1

第( 1 )課時

教

學目標

1、通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
2、培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。

重點

樹立火災(zāi)自護.自救的觀念.增強安全意識。

難點

樹立火災(zāi)自護.自救的觀念.增強安全意識。

教具（資料）

資料

教學法

講解

板書設(shè)計

家庭用火用電安全

再設(shè)計

教 學 活 動 設(shè) 計

一談話導(dǎo)入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學毛光輝家里的一場火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1.用電安全
    隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多

了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1) 認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。
（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
我們的做法：
  A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關(guān)上.并拔掉插頭。
  B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學就是這種情況造成的。
  C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。
 (4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,

應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

二用電腦展示各種火災(zāi)實錄.從中學習自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。

3高層建筑火災(zāi)逃生。

4公共場所火災(zāi)逃生。

5安全出口火災(zāi)逃生。

三教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠

費與否。

2、火災(zāi)地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

                      教 學 活 動 設(shè) 計

3、要派人來主要路口迎接消防車。

四小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）
  遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

五讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區(qū)。

六總結(jié)：
只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

達

標

檢

測

請同學說說機智勇敢的處理各種異常的情況或危險情況

教

學

反

思

課型

新授

課時 1

第( 1 )課時

教

學目標

1、通過本課的學習，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學生自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
2、認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思
3、學習掌握一般行人交通法規(guī)。

重點

認識常用交通標志，掌握基本交通法規(guī)。

難點

認識常用交通標志，掌握基本交通法規(guī)。

教具（資料）

圖片

教學法

講解

板書設(shè)計

注意交通安全

再設(shè)計

教 學 活 動 設(shè) 計

  活動一．談話交流

  1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？
師生交流

  2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學習第四課。
（板書課題：注意交通安全）

 活動二．

（一） 觀察圖片

  1、出現(xiàn)的是誰？他站在什么地方，正在干什么？

  2． 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？
  3． 你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？
  4． 同學們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，

就像交通線上的喉舌，起 到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，

教 學 活 動 設(shè) 計

2、還要――

（板書：服從交警的指揮）

（二） 看圖片，學習交通標志

活動三．游戲反饋
為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1

日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。

    四、小結(jié)

  這節(jié)課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了行人交通法規(guī)。老師祝同學們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！

達

標

檢

測

知道常用的交通標志，和怎樣遵守交通法規(guī)，做到安全出行？

教

學

反

思

課型

新授

課時 1

第( 1 )課時

教

學目標

1、讓學生意識到校外游戲的地點要恰當，游戲內(nèi)容要健康。

2、引導(dǎo)學生做游戲要有規(guī)則，并做好防范準備。

    3、指導(dǎo)學生在做校外游戲安全的時候要注意的問題。

重點

引導(dǎo)學生做游戲要有規(guī)則，并做好防范準備

難點

引導(dǎo)學生做游戲要有規(guī)則，并做好防范準備

教具（資料）

圖片，資料

教學法

講解

板書設(shè)計

校外游戲安全

再設(shè)計

教 學 活 動 設(shè) 計

（一）導(dǎo)入：

     同學們，大家都喜歡做游戲，校外你們也做過不少的游戲，那你知道在校外做游戲要注意些什么嗎？

今天，這節(jié)課，我們就來學習校外游戲安全。

（二）新授

    1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

    2、學生讀課文，進行交流。

    3、a校外游戲要選擇恰當?shù)牡攸c，防止可能出現(xiàn)的危險。

   b游戲內(nèi)容在保證健康的同時，要考慮安全因素。

  c集體游戲要做好事故防范。

  d游戲要按規(guī)則進行，不要輕易改動。

（三）小結(jié)：

    游戲大家都愛做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂趣了。所以，我們一定要注意這些安全。

教 學 活 動 設(shè) 計

達

標

檢

測

校外游戲要選擇恰當?shù)牡攸c，防止可能出現(xiàn)的危險

教

學

反

思

課型

新授

課時1

第( 1 )課時

教

學目標

1、讓學生意識到校外娛樂活動要選擇正規(guī)的、安全的地點。

2、引導(dǎo)學生做游戲要有規(guī)則，并做好防范準備。

3、指導(dǎo)學生在進行校外娛樂活動的時候要注意的問題。

重點

引導(dǎo)學生做游戲要有規(guī)則，并做好防范準備

難點

引導(dǎo)學生做游戲要有規(guī)則，并做好防范準備

教具（資料）

資料

教學法

講解

板書設(shè)計

校外娛樂安全

再設(shè)計

教 學 活 動 設(shè) 計

  （一）導(dǎo)入：

    同學們，大家都喜歡休息日，你們也經(jīng)常去校外的各種游樂園去玩，那你知道在校外玩得時候要注意些什么嗎？

今天，這節(jié)課，我們就來學習校外娛樂活動安全。

  （二）新授

    1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

    2、學生讀課文，進行交流。

    3、a要去經(jīng)國家檢驗的合格的正規(guī)、安全的游樂園玩。

  b參加一些驚險項目，要系好安全帶、玩的時候不要做危險動作。

  c 要到正規(guī)的滑冰場滑冰，準備工作要做好。

  d不要在馬路上而要到正規(guī)的體育場所滑旱冰。要戴好保護品，以免身體受到傷害。 

   （三）小結(jié)：

    游戲大家都愛做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂趣了。所以，我們一定要注意這些安全。

教 學 活 動 設(shè) 計

達

標

檢

測

大家做游戲時，要注意哪些？

教

學

反

思

課型

新授

課時1

第( 1 )課時

教

學目標

1、讓學生明白參加旅游與營地活動的注意事項。

2、讓學生明白迷路了怎么辦。

重點

讓學生明白參加旅游與營地活動的注意事項

難點

讓學生明白參加旅游與營地活動的注意事項

教具（資料）

資料

教學法

講解

板書設(shè)計

旅游與營地活動安全

再設(shè)計

教 學 活 動 設(shè) 計

   （一）導(dǎo)入

    同學們，你們參加過旅游或營地活動嗎？那你知道參加這些活動的時候要注意那些問題嗎？今天我們就來有關(guān)旅游與營地活動的安全。

    （二）新授

    1、讀課文，了解課文內(nèi)容，并找出自己知道的內(nèi)容。

    2、學生交流：

   （1）參加旅游與營地活動的注意事項

衣著方面：要穿輕便衣服，穿棉質(zhì)襪、合腳的球鞋或旅游鞋，戴色彩鮮艷的帽子。

飲食方面：帶適量的白開水或淡鹽水，帶有包裝的面包或熟食，還可帶生津止渴的小食品，有條件的可帶一些消毒的濕紙巾。

集體外出旅游，要編成小組，指定組長，互相幫助，不要單獨活動。不去情況不明的地方。分散活動時要及時歸隊。

乘車船時要聽從老師的安排，做好，不要相互打鬧，不要隨意走動，不要在車廂、甲板玩……

   （2）迷路了怎么辦

    這個問題，小組內(nèi)學習交流。

    3、小組代表在班上交流學習成果。

    4、從文中畫出旅游與營地活動要注意的問題要點。

    5、學生交流。

教 學 活 動 設(shè) 計

（三）小結(jié)

學習了這節(jié)課，相信你在下次的旅游中一定會度過美好的時光。

達

標

檢

測

迷路了怎么辦？

教

學

反

思

課型

新授

課時 1

第( 1 )課時

教

學目標

1、讓學生知道舉行大型集會和參觀時要注意的紀律方面的安全。

2、引導(dǎo)學生學習集會、參觀時遇到危險時的做法。

重點

指導(dǎo)學生在集會、參觀等集體活動的時候要注意的問題

難點

指導(dǎo)學生在集會、參觀等集體活動的時候要注意的問題

教具（資料）

資料

教學法

講解

板書設(shè)計

集會、參觀等集體活動安全

再設(shè)計

教 學 活 動 設(shè) 計

    （一）導(dǎo)入：

     同學們，我們經(jīng)常參加學校組織的大型集會，你知道集會時遇到突發(fā)情況怎么做么？ 

今天，這節(jié)課，我們就來學習集會、參觀等集體活動安全。

   （二）新授

    1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

    2、學生讀課文，進行交流。

    3、自救自護措施：

  a遠離混亂，靜觀事態(tài)變化。

  b若在混亂中，要靠近墻壁或近處的固定物。

  c 若站立不住，應(yīng)蹲在墻壁，雙手在頸后，雙腿向腿部彎曲。

  4、面對突發(fā)的火災(zāi)時，應(yīng)怎么做呢？

  同學們看書，找出問題的答案。

  5、交流。 

  （三）小結(jié)：

    同學們，集體集會人多，但一定要學會自護自救的方法。

教 學 活 動 設(shè) 計

達

標

檢

測

集體集會人很多，怎樣學會自護自救的方法？

教

學

反

思

課型

新授

課時1

第( 1 )課時

教

學目標

1、讓學生意識到電子游戲?qū)ι眢w的危害及對學習的影響。

2、引導(dǎo)學生上有意義的網(wǎng)站，使網(wǎng)上的內(nèi)容有助于自己的學習。

重點

防止電子游戲和網(wǎng)絡(luò)的危害

難點

防止電子游戲和網(wǎng)絡(luò)的危害

教具（資料）

資料

教學法

  講解

板書設(shè)計

防止電子游戲和網(wǎng)絡(luò)的危害

再設(shè)計

教 學 活 動 設(shè) 計

   （一）導(dǎo)入：

    同學們，你對于玩電子游戲和亂上網(wǎng)有什么了解？今天，這節(jié)課，我們再進一步了解電子游戲和網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的危害。

   （二）新授

    1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中讀懂了什么？

    2、學生交流

    3、師：同學們，上網(wǎng)要以學習和獲取知識的目的，不要長時間上網(wǎng)，不登陸不健康的網(wǎng)站，不要沉湎與“聊天”，不要隨便交“網(wǎng)友”，一面損害身心健康或上當受騙。

    4、如果你要上網(wǎng)，你該上一些哪樣的網(wǎng)站？最多只上多少時間？

    5、學生交流。

    6、是??！一定要有時間限制網(wǎng)站限制來選擇一些對自己有好處的來上。

    （三）小結(jié)：

     遠離電子游戲廳，不登陸不健康的網(wǎng)站。

教 學 活 動 設(shè) 計

達

標

檢

測

怎樣合理利用上網(wǎng)時間？

教

學

反

思

課型

新授

課時  1

第( 1 )課時

教

學目標

1、讓學生明白計算機會通過哪些途徑感染病毒？

2、讓學生明白怎樣預(yù)防計算機感染病毒。

重點

電腦染毒怎么辦

難點

電腦染毒怎么辦

教具（資料）

資料

教學法

講解

板書設(shè)計

電腦染毒怎么辦

再設(shè)計

                       教 學 活 動 設(shè) 計

     導(dǎo)入

同學們，你們家里有電腦嗎？知道電腦的天敵是誰嗎？想不想知道如何預(yù)防電腦病毒？今天我們就來學習電腦染毒怎么辦？

  （二）新授

    1、讀課文，思考電腦染毒的途徑有哪些？

    2、學生交流：

   （1）引進的計算機系統(tǒng)和軟件中的帶有病毒。

   （2）各類出國人員帶回的機器和軟件染有病毒。

   （3）游戲軟件染有病毒。

   （4）非法拷貝中毒

   （5）計算機生產(chǎn)、經(jīng)營單位銷售的機器和軟件染有病毒。

   （6）維修部分交叉感染。

   （7）有人研制，改造病毒

    3、讓我們來齊讀。

    4、那你是怎樣知道電腦染上病毒了呢？

   （1）學生讀課文

   （2）交流

    5、再來讀課文，思考如何防止電腦染毒？

教 學 活 動 設(shè) 計

（1）學生讀課文

（2）交流

（三）小結(jié)

這節(jié)課知道該如何預(yù)防電腦染毒嗎？

達

標

檢

測

如何防止電腦染毒？

教

學

反

思

課型

新授

課時1

第( 1 )課時

教

學目標

1、教會學生在地震到來時，如何避震，如何自救，如何逃生。

2、風暴來臨時，應(yīng)該如何做。

3、理解洪水常識，現(xiàn)狀。知道如何救生。

4、了解森林大火資料。遇到森林大火如何逃生。

重點

教會學生在地震到來時，如何避震，如何自救

難點

遇到危險怎樣自救？

教具（資料）

資料

教學法

講解

板書設(shè)計

面對自然災(zāi)害

再設(shè)計

教 學 活 動 設(shè) 計

一、地震

1、圖示地震圖片和資料，讓學生談?wù)効春蟮母惺堋?/p>

2、了解地震知識，震來時有什么樣的現(xiàn)象。

3、生談：

（1）地震來的時候，我們都能怎么做？

（2）室內(nèi)避震的方法。  （3）室外避震的方法。

（4）野外避震的方法。

4、師總結(jié)。

二、風暴

1、出示風暴資料。讓學生直接感受風暴的威力。

2、談?wù)勀愕母惺?。生談?/p>

3、風暴來臨之時，我們都應(yīng)該如果處理，如何躲避。

（1）風暴來臨時，應(yīng)該注意的問題？

（2）發(fā)生龍卷風時，應(yīng)怎樣做？

（3）風暴來時，如果來不及躲入室內(nèi)，應(yīng)該怎樣做？

4、演練地震到來時，不同場景應(yīng)該怎樣做？生小組討論設(shè)計，分組表演。    5、師小結(jié)。

三、洪水

1、通讀全文，了解洪水知識。

教 學 活 動 設(shè) 計

2、閱讀98年洪水的資料。

3、假如你就是這次洪水中受難的一個人，你會怎么做？

4、遭遇洪水如何逃生？生談。

5、落入洪水如何自救？生談。

6、師總結(jié)。

四、森林（草原）大火

1、出示圖片，森林大火。了解我國現(xiàn)狀。

2、談?wù)勔鹕执蠡鸬脑?。各抒己見?/p>

3、讀課文，談?wù)動龅缴执蠡饝?yīng)該如何做？

4、給出一段案例：唐山地震教訓多。

5、教師小結(jié)。

達

標

檢

測

面對自然災(zāi)害我們怎么應(yīng)對和自救？

教

學

反

思

課型

新授

課時  1

第( 1 )課時

教

學目標

擁有健康的心理，對于一個人的一生有著非常重要的意義。而心理活動很重要的一方面就是與人相處，如何處理好這些關(guān)系是教學的重點。

重點

培養(yǎng)健康心理

難點

培養(yǎng)健康心理

教具（資料）

資料

教學法

講解

板書設(shè)計

心理安全

再設(shè)計

教 學 活 動 設(shè) 計

 一、導(dǎo)入

     所謂健康的心理，簡單地說，就是：正常的智力+良好的性格+良好的適應(yīng)力。

 二、新授

 1、你們在生活中遇到壓力了嗎？你會采用什么方式緩解呢？

 2、翻開課本，看看課本上有什么好方法。

 3、你同意這些觀點嗎？

 4、那讓我們一起來找找你不喜歡的同學身上有哪些優(yōu)點吧。把他們的優(yōu)點寫下來，看看有沒有新發(fā)現(xiàn)？

  三、小結(jié)

 健康的心理，對一個人的一生非常重要，讓我們做一個真正健康的人。

教 學 活 動 設(shè) 計

達

標

檢

測

怎樣具備良好的心理？

教

學

反

思