前幾日，我一直在安徽境內(nèi)游蕩，帶著孩子行走在路上。

因為手上有急事，我不得不提前結(jié)束行程，前天趕回江蘇。昨兒個大暑，我又趕回娘家，去看望我爸媽。

我跟我媽坐在門口的樹蔭下折空心菜，雖說有明晃晃的太陽，但門口時有涼風(fēng)，一點也不覺得熱。

這時候，我注意鄰居家的那個叫康康的小男孩，他在本鎮(zhèn)的小學(xué)上二年級。

每次我回娘家，康康看到我，總是很高興，粘著我問這問那，他還特別話多，跟我說個不停。

每次我也耐心地聽他說，跟他一起雜七雜八地扯。

我喜歡康康。

他的天真、童趣，以及對這個世界保持的好奇心，讓我很是感動和珍惜。

可是，此時此刻，眼前的康康跟以前很是不一樣。

他坐在門口的板凳上，手里捧著手機，眼睛一眨不眨地盯著屏幕。

“康康！我回來啦！”我喚他。

“哦?！彼^也不抬，敷衍著答應(yīng)我。

我放下手里的空心菜，輕輕地走到他身邊：“你在干嘛？”

康康頭也不抬：“你也看啊，有意思呢！嘻嘻嘻哈哈哈哈……”

哦，康康正在刷抖音。

他的指尖不斷地滑動屏幕，盯著抖音里的短視頻，不時地發(fā)出爆笑聲。

我知道那些視頻，時間短，節(jié)奏快，內(nèi)容俗，能夠在一瞬間刺激人的神經(jīng)，引起他的快感，吸引著他不知不覺地繼續(xù)看下去。

這種短暫的快感，低級的刺激，會讓人沉迷其中，無法自拔。

這是垃圾快樂，這是玩物喪志。

大人都抗拒不了，何況孩子？

包括我眼前的康康。

那個能說會道眼睛里閃著光的康康不見了，眼前的康康寡言沉默目光空洞……

他甘愿淪為碎片化娛樂的小俘虜。

就在這時，我弟弟扛著竹竿帶著孩子們出門了，我問他干嘛。

“去黏知了！”我弟弟說，我的小侄子小侄女跟在他后頭歡快地跳著。

黏知了，多有意思呀！

還記得我們小時候去黏知了——拿一根竹竿，頂端綁木條，上面沾滿了黏膠，我們鉆進樹林子里找知了。

知了在枝頭歡唱，全然不知道危險的到來。我們仰起頭，悄悄舉起竹竿，屏住呼吸，一點一點地靠近。

接近知了時，快速向上一觸！哈，一只撲棱撲棱的知了到手啦！再裝進隨身攜帶的罐子里。

我興奮地攛掇康康：“走啊，我們一起去！”我的小侄子也去拉康康。

康康有些不耐煩：“我不去，我不去！”

他依然盯著手機，仿佛周圍的一切都與他毫無關(guān)系。

我不禁想起了那個拉著我去抓蝸牛的康康，那個翻著繪本給我講故事的康康，那個對著天上的云彩天馬行空地“胡編亂造”的康康……

怎么到了暑假，他就變成這樣？

除了手機，他仿佛對其他事物沒有任何興趣。

弟弟告訴我，放了暑假，康康的爸媽就給了他一部手機，說是讓他放松放松。

從早到晚，康康就捧著手機，不分日夜地看視頻、打游戲、跟微信好友聊天。

我弟弟曾經(jīng)善意地提醒康康的爸媽：“別把手機交給孩子?！?/span>

但康康的爸媽不以為然：“放暑假了啊，讓孩子歇歇，耍耍，搞得那么緊張干嗎？”

估計，康康的爸媽看康康在家如此聽話，不出門撒野，心里還在竊喜。

而我，卻看到了，手機正在慢慢“殺死”他。

殺死了他的天真活潑，殺死了他的好奇心，殺死了他的求知欲。

曾經(jīng)，我弟弟也經(jīng)常把手機交給小侄子。

雙休日，每每我回娘家，總看見小侄子捧著手機看視頻、打游戲，我都會制止。

一開始，我弟弟不以為意：“孩子表現(xiàn)好，給他玩一會兒手機當獎勵。”

我不講大道理，我就給我弟弟看事實——

飯菜上桌，喊孩子們吃飯，小侄子窩在沙發(fā)上，全神貫注地“廝殺”。

喊一聲，不聽；喊兩聲，不聽；喊第三聲，不情不愿地來了。

哪怕吃飯的時候，還是捧著手機，看視頻。

我是孩子的姑姑，因著老師的身份，孩子們對我有些畏懼。我就故意沉下臉來。

小侄子只好乖乖吃飯，兩三根排骨，兩口飯，三扒兩噎，匆匆吃完，把碗一丟，捧著手機繼續(xù)窩在沙發(fā)上。

他佝著身子，許是盯著手機屏幕久了，他的眼睛不自覺地眨啊眨的。

我爸跟他說話，他理都不理。

到了下午，我弟弟喊他寫字，喊他讀書，他極不情愿，被我弟弟訓(xùn)斥了。

哪怕在看書寫字的時候，小侄子也是心不在焉，眼睛老是瞄著我弟弟的手機。

“這樣好嗎？”我問我弟弟。

因為沉迷手機，孩子不好好吃飯，無視長輩，忽略學(xué)習(xí)，真的好嗎？

手機，殺死了孩子的身體健康，殺死了孩子的文明禮貌，殺死了孩子的上進心！

其實，我頂頂反感拿“玩手機”給孩子當獎勵。

當玩手機被成為孩子的獎品，用手機游戲給予孩子獎勵的時候，手機游戲就成了快樂美好的形象代言。

孩子在玩手機時，感受到的不僅僅是刺激，還有光榮和獎賞。

按照這個邏輯延伸下去，如果有一天孩子沉溺游戲難以自拔，離不開手機，家長對孩子說玩游戲不好，影響學(xué)習(xí)傷害眼睛，不再讓孩子玩手機玩游戲。

孩子會接受嗎？會認同嗎？

不言而喻！前后矛盾，啪啪打臉！

孩子對事物的認知是有一貫性的。今天種下的種子，明天會生根發(fā)芽開花。至于開出什么花，就看你種下的是什么種子了。

獎勵的方式千萬種，獎勵什么不好，一定要獎勵玩手機？

就在前天，我相識多年的一個文友A找我：“鳥老師，我該怎么辦？”

剛放暑假，她就被公司安排到外地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，她把上五年級的女兒蓉蓉交給了她老公。

我認識蓉蓉，在A的朋友圈里，經(jīng)?？吹竭@個天真可愛的小姑娘，活潑上進不嬌氣，而且是個小學(xué)霸，寫的作文常常獲獎。

就是這樣的小姑娘，暑假還沒過一個月，就差點“毀了”！

A在外培訓(xùn)的日子里，A老公給了蓉蓉一個手機。

本來，給手機的目的是為了讓孩子更好地查閱資料，更好地學(xué)習(xí)。

可是，孩子畢竟是孩子，她哪有自制力？面對手機里的誘惑，她日漸沉迷。

看微博刷抖音玩QQ，還特別喜歡看亂七八糟的霸道總裁文，甚至意淫跟自己的偶像談戀愛、睡在一起……

等A回來之后，看到手機里不堪入目的文字，簡直要奔潰了，不住地問：“這還是我閨女嗎？那么單純無邪的小丫頭，現(xiàn)在關(guān)注點這么低級惡俗？”

A的心情我特別理解。

幾年前，我也把手機當做學(xué)習(xí)工具，放心地交給兒子。

我以為“我的孩子”只會用手機查資料，可我無意中發(fā)現(xiàn)，我兒子偷偷躲在被窩里，專心致志地打游戲，看直播。

當時我也有這樣的震撼：“這還是我的兒子嗎？”

靜下心來，我想明白了：孩子就是孩子，我的孩子跟別人家的孩子沒有什么區(qū)別。不存在別人家的孩子會對手機上癮，而我的孩子保持克制。

怎么可能呢？

現(xiàn)在的手機早就不僅僅是通訊工具，還承載著各種文字、圖片、視頻等形式的網(wǎng)絡(luò)信息垃圾。

這些垃圾，不知道不覺地偷走孩子的時間，消磨孩子的意志，摧毀孩子向上的勇氣。

在某個直播平臺上，有不少未成年人脫衣、露體等直播。

一名小學(xué)生稱，裸體直播就是為了“好玩”。她還為自己的粉絲比同學(xué)多而自豪。

震碎三觀！

手機里的世界，花花綠綠，有正能量，也充斥著垃圾。

這些垃圾快樂很容易吸引孩子的注意，就像毒品一樣，一不留神就能讓孩子上癮，難以戒除。對沒有辨別能力的孩子來說，就是毀滅！

手機，逐漸殺死孩子們的勤奮、自律，殺死孩子們正確的人生觀、價值觀！

有人說，想毀掉一個孩子，就給他一部手機。

而暑假，就是集中毀掉孩子的時期！

除了帶給孩子頸椎病、近視眼、體型不好等可見的負面影響，更可怕的，是它無形的精神腐蝕。

也許有人說，孩子暑假里玩玩手機，到了開學(xué)就沒收，不就行了嗎？

親，孩子不是鐘表，不是說上了發(fā)條，他就自動往前走。

孩子就是孩子，在暑假里日復(fù)一日地玩手機的懈怠里，他早就渙散了精神，松懈了斗志，消磨了意志。

整個人就是一捧散沙。

這樣的狀態(tài)，你讓他怎么去發(fā)足狂奔去勤奮學(xué)習(xí)？

不得不說，這個責(zé)任，很大部分是家長的，家長疏于督促管理，默許孩子放縱、支持孩子撒歡，讓孩子沉迷在手機的世界里，一個暑假，養(yǎng)成了一個“廢物”！

孩子對手機的迷戀，遠遠超出我們的想象。

玩耍和學(xué)習(xí)，游戲與朋友，網(wǎng)頁與書籍……什么才是孩子真正的快樂。

這個暑假，讓孩子遠離手機——身為父母，在孩子面前，也請放下手機，多陪伴孩子。

別讓孩子在手機里，丟掉詩和遠方。

-作者-

鳥老師，80后老文青，內(nèi)心純真的教書匠和寫字匠。用文字浸潤生活，善于將日子過成段子。個人原創(chuàng)公號：等鳥人(ID：idengniaoren)