中發(fā)智造說(shuō)：在激烈的比賽、競(jìng)爭(zhēng)之余，“西門子杯”中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽更希望幫助有志于智能制造發(fā)展的學(xué)生成長(zhǎng)為卓越人才，從而為我國(guó)智能制造事業(yè)選拔并培養(yǎng)技術(shù)人才、創(chuàng)新人才。

一、賽事概覽

“西門子杯”中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽，由教育部、西門子（中國(guó)）有限公司和中國(guó)系統(tǒng)仿真學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦，是著眼于提升高校智能制造教育水平與重視程度、培養(yǎng)智能制造新時(shí)代人才的國(guó)家級(jí)大學(xué)生賽事。

該賽事主要面向全國(guó)自動(dòng)化、電氣工程、機(jī)械工程、儀表科學(xué)與工程、通訊工程、計(jì)算機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)學(xué)科的研究生、本科生以及高職高專學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)化工、生物、能源、機(jī)械等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生獨(dú)立參賽或組隊(duì)參賽。

自2006年發(fā)展至今，智能制造挑戰(zhàn)賽每年一屆，目前已成為中國(guó)智能制造領(lǐng)域規(guī)模最大、規(guī)格最高的國(guó)家A類競(jìng)賽。2017年，大賽成為一帶一路暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽的核心賽事。

二、實(shí)時(shí)賽況

第十三屆“西門子杯”中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽正在如火如荼地開展。該賽事已于7月15日至20日完成初賽，全國(guó)近600所參賽高校、4000余支參賽隊(duì)伍、上萬(wàn)名參賽師生激烈角逐后，優(yōu)勝隊(duì)伍將于23日~27日前往遼寧參加全國(guó)總決賽。

據(jù)悉，本屆挑戰(zhàn)賽的初賽階段，全國(guó)共開設(shè)17個(gè)分賽區(qū)，由25所高校共同承辦。比賽設(shè)置了三類共9大賽項(xiàng)，包括智能制造工程設(shè)計(jì)與應(yīng)用類賽項(xiàng)（分為流程行業(yè)自動(dòng)化、離散行業(yè)自動(dòng)化、離散行業(yè)運(yùn)動(dòng)控制、信息化網(wǎng)絡(luò)化四個(gè)方向），智能制造創(chuàng)新研發(fā)類賽項(xiàng)（分為自由探索、企業(yè)命題、產(chǎn)品全生命周期管理、協(xié)作機(jī)器人四個(gè)方向），數(shù)控?cái)?shù)字化雙胞胎-虛擬調(diào)試（邀請(qǐng)賽）賽項(xiàng)。

三、核心亮點(diǎn)

“西門子杯”中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽的核心亮點(diǎn)在于，它開創(chuàng)了全新的競(jìng)賽模式。

該賽事的競(jìng)賽內(nèi)容涉及智能制造領(lǐng)域中的科技創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)、工程設(shè)計(jì)和智能應(yīng)用等眾多環(huán)節(jié)。大賽模擬典型工業(yè)自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，以真實(shí)的企業(yè)工程和科研項(xiàng)目作為賽題，以真實(shí)的工業(yè)設(shè)備和工業(yè)環(huán)境作為賽場(chǎng)，以工業(yè)企業(yè)的工程標(biāo)準(zhǔn)作為考核評(píng)分指標(biāo)，全面鍛煉學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題的綜合能力、系統(tǒng)思維，培養(yǎng)面向智能制造未來(lái)的新型人才、新工程師：

針對(duì)工程應(yīng)用與設(shè)計(jì)類賽項(xiàng)，由大賽組委會(huì)充當(dāng)甲方角色，而參賽隊(duì)伍將以團(tuán)隊(duì)形式充當(dāng)乙方角色，以具體的工程項(xiàng)目為賽題，完成分析、設(shè)計(jì)、競(jìng)標(biāo)、實(shí)施、排錯(cuò)、優(yōu)化、移交等多個(gè)模擬真實(shí)工業(yè)需求的競(jìng)賽環(huán)節(jié)。不僅如此，參賽隊(duì)伍還必須在真實(shí)的工業(yè)控制器和仿真的工業(yè)對(duì)象環(huán)境下完成實(shí)施與調(diào)試，同時(shí)運(yùn)用智能技術(shù)兼顧節(jié)能、效率等優(yōu)化目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際效果來(lái)決定名次。

針對(duì)研發(fā)及創(chuàng)新類賽項(xiàng)，智能制造挑戰(zhàn)賽要求參賽隊(duì)伍以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的角色，在主題范圍內(nèi)自主選題，并按照創(chuàng)意、分析、設(shè)計(jì)、研發(fā)、樣機(jī)測(cè)試、規(guī)模生產(chǎn)等環(huán)節(jié)，進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)或者系統(tǒng)開發(fā)。組委會(huì)將根據(jù)最終成果的創(chuàng)新性、技術(shù)難度、工程嚴(yán)謹(jǐn)及市場(chǎng)推廣前景進(jìn)行評(píng)分，并以此作為排名依據(jù)。

四、積極意義

在激烈的比賽、競(jìng)爭(zhēng)之余，“西門子杯”中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽更希望幫助有志于智能制造發(fā)展的學(xué)生成長(zhǎng)為卓越人才，從而為我國(guó)智能制造事業(yè)選拔并培養(yǎng)技術(shù)人才、創(chuàng)新人才。

智能制造與工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)背景下，技術(shù)型人才已經(jīng)無(wú)法滿足時(shí)代需求，中國(guó)制造企業(yè)迫切需要懂技術(shù)、懂管理、懂商業(yè)、懂服務(wù)的“新時(shí)代工程師”，在生產(chǎn)規(guī)劃、品質(zhì)控制、系統(tǒng)優(yōu)化等各個(gè)領(lǐng)域，完成跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)雜任務(wù)，助力智能制造發(fā)展與落地。與此同時(shí)，當(dāng)下的中國(guó)制造企業(yè)也迫切需要具備綜合素質(zhì)的人才承擔(dān)與智能制造有關(guān)的研發(fā)、生產(chǎn)、商業(yè)、管理、咨詢等生態(tài)服務(wù)工作。

有鑒于此，該挑戰(zhàn)賽利用現(xiàn)有資源和平臺(tái)，發(fā)起成立“智能制造新工程師校企聯(lián)盟”，以期聯(lián)合教育界與工業(yè)界，為智能制造領(lǐng)域建立廣泛、暢通、有效、信任的合作平臺(tái)，加強(qiáng)院校之間、專業(yè)之間、校企之間交流合作，實(shí)現(xiàn)教育、科研、人才、品牌、國(guó)際化等多領(lǐng)域的合作，從而進(jìn)一步豐富高校教育內(nèi)容，解決企業(yè)現(xiàn)實(shí)需求，提高中國(guó)智能制造的整體資源融合與創(chuàng)新能力。