1．審題
     根據(jù)作文題所給的材料和要求，以及市教研室下發(fā)的作文評卷的補充要求來看，本題的寫作內(nèi)容是比較豐富的，要求是比較寬松的。從內(nèi)容和寫法來看，主要可以有以下三種類型：
     一是直接寫“花”。敘述、描寫花的“特點”，贊美它的“美麗”。這種“花”可以是生活中的花，還可以是虛擬的“花”。當(dāng)然，這類寫法在立意上顯然是比較低層次的。
二是直接寫人。敘述故事，表現(xiàn)人物，但在文章的開頭和結(jié)尾一定要點題，不能與“花”無關(guān)。
三是以花喻人。即以某種花的美好特性來喻指某個（或某類）人的某種精神、品質(zhì)或長處。這是最切題的寫法。
從文體來看，因為要求是“文體自選”，所以寫人敘事的記敘文，托物言志的散文，以及說明文、議論文、小說、童話等等都是可以的，但詩歌是明確要求不可以的。
2．試卷上出現(xiàn)的主要問題
一、學(xué)生還沒有養(yǎng)成審題的習(xí)慣。
   雖然作文題基本沒有設(shè)置審題障礙，但試卷上還是出現(xiàn)了好多不符合題目要求的問題。主要有以下幾種：⑴改動作文題目，不以“有一種花”為題，或根本就不寫題目，這種情況還很多；⑵文章內(nèi)容跟“花”沒有一點聯(lián)系，不切題；⑶少數(shù)同學(xué)寫成了明確禁止的詩歌。
二、語言表達能力差。
有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生語文素養(yǎng)低，表達能力差，句子的意思表達不清楚，錯別字、病句十分多，有些學(xué)生的語言就是高淳方言，如“把錢把不怪事”，“我一慣出去”等等。有些學(xué)生雖然有托物言志或在文章開頭結(jié)尾點題的意識，但因為表達能力差，顯得非常生硬、機械，讀來索然無味。
三、缺乏“作文”意識。
這主要表現(xiàn)在文章的立意不高，構(gòu)思平淡，不會運用一些寫作技巧等上面。多數(shù)學(xué)生只會單純寫花或者直接寫人，不會巧妙地以花來寫人；即使用了也只是在開頭結(jié)尾穿靴戴帽，給人兩張皮的感覺。對花不能描寫，花的精神只是標簽式的，缺少花與人的有機聯(lián)系。至于渲染、鋪墊、伏筆、對比、欲揚先抑等技巧更不會運用。
四、書寫質(zhì)量低。
盡管試卷上明確指出有書寫分，但總體上看，我們的學(xué)生書寫質(zhì)量仍很差，能加上兩分的為數(shù)很少。
3．建議
一、要著力加強學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)。平時必須重視擴大學(xué)生課內(nèi)外的閱讀量，增加積累，讓他們肚子里多點貨。千萬不要一味地讓學(xué)生做題目，這不是提高語文成績的根本之策。
二、平時的作文訓(xùn)練要到位，要講求實效。要在訓(xùn)練中（包括指導(dǎo)和修改）培養(yǎng)學(xué)生的審題意識，教給他們立意、構(gòu)思等的方法，使他們學(xué)會“作文”。
三、加強寫字訓(xùn)練。
附：優(yōu)秀例文
有一種花
我明白,有一種花永遠都是向著太陽的,哪怕是枯萎也好,都不曾背棄自己心中的追隨。
爺爺?shù)拿\就好比這花一樣，默默地綻放、默默地追隨、默默地枯萎、默默地回首。
記得那年我7歲，可記憶卻從未模糊，爺爺還是生活在農(nóng)村，我還是學(xué)齡前兒童。爺爺每天都在烈日炎炎的農(nóng)田里耕作，然后在太陽落入地平線后回家。
已在鄉(xiāng)里生活快半個月了，可那盆放在窗臺邊的花，我還不知其名稱，可我也不曾問他。那盆花泛著金黃色的光芒，花瓣有規(guī)則地排列，好像繞著中心的太陽跳著舞。我一再內(nèi)心里默默地給她起了一個名字。
爺爺?shù)纳罹瓦@樣周而復(fù)始的循環(huán)，每天望著高掛的太陽，汗水順著臉頰大粒大粒地往下墜，沉重又透澈。
那天，窗臺上的花凋零了一片花辯，我小心拾起，默默收藏。爺爺?shù)牟∫矎?fù)發(fā)了，全家人都來到鄉(xiāng)下照顧他老人家。
時間默默流逝，已經(jīng)兩個月過去了，我收藏的花瓣已有了數(shù)十片之多。而爺爺?shù)牟∏橐膊辉棉D(zhuǎn)?？墒撬€是堅持著每天的工作，雖然家人一再阻擋，勸說，但見效不大。
終于有一天，那盆花枯萎了，不知為何，我流了淚，卻始終末去拾起那最后的花瓣。爺爺由于病得太重，不得不轉(zhuǎn)入醫(yī)院。雖然他那么依戀不舍，可后來也就順從了家人。
爺爺默默地支撐著自己，可就是因為他那顆熾的心，從不因任何阻難而熄滅自己。
那盆花始終堅守在那，向著那高掛的太陽，雙不放棄自己心中的許諾。
那年，爺爺熬了過去，在新的一年里，那盆花又開放了自己，朝著自己的明天奮進?，F(xiàn)在我已經(jīng)上中學(xué)，那時從未想過現(xiàn)在的爺爺還能如此健康。
是的，爺爺從未背棄自己的追隨，正如那花一樣。記住，有一種永遠朝著太陽的花，它叫向日葵。
有一種花
生活中有許多花,也有許多像花一樣的人。
曾記得，每天放學(xué)的時候，有許許多多的人涌在校門口，分發(fā)各類宣傳單，同學(xué)們只為圖個新鮮感，每人都跑去搶了幾張，可他們真的是想了解一下內(nèi)容嗎？不，你錯了，同學(xué)們有的折飛機扔出去，有的就隨手扔掉，有的則剪碎片灑向空中┄┄可此時刻的我也是他們中的一份子。
我和幾個同學(xué)立即跑過去搶了幾張，當(dāng)時，我們覺得內(nèi)容十分無聊，隨即，我靈機一動：不如我們把這些宣傳單撕成碎片灑向空中，那該多美啊！我立即行動了起來，事后覺得并沒多大的意思，當(dāng)然，我沒有把這些碎片扔進垃圾筒，第二天清晨，天空下著蒙蒙細雨，灰得好像哭過一樣，看見有一位中年婦女彎著腰好像很吃力地在撿些什么東西，她一邊撿，嘴里一邊念叨著：“哎，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這樣，隨地扔垃圾也罷了，怎么還撕成小碎片，下雨時舔在地上，怎樣也弄不掉┄┄”我心頭一驚，立即跑過去，定睛一看，這不正是我昨天扔的那些嗎？我的心里很難過，很慚愧，頓時眼淚從眼眶里奪眶而出，這位清潔工是這樣的勤勞，你瞧，她那雙布滿皺紋的手撿著垃圾，沾滿了泥土，甚至流出了鮮血，我忍住哭喪著腔，，走到清潔工的身邊，笑咪咪地說：“阿姨，我來幫你撿吧！”清潔工立即推辭：“孩子啊，你快去上學(xué)吧！不要把手弄臟了┄┄”還沒等她說完，我就開始撿了起來，不一會兒工夫，地上變得很干凈，清潔工阿姨親切地說：“不早了，你快去上學(xué)吧！如果每位學(xué)生都像你一樣，那就好了！”我轉(zhuǎn)身離開，淚水再也忍不住了，漱漱地流下來：阿姨啊，您可曾知道，這些都是我干的好事，您可以原諒我嗎？這些話，我始終說不出口，看著你遠去的背影消失到盡頭┄┄
生活中有許多花，有的只是無名花，但有多少像無名花一樣的人?。∷麄兡卣驹谧约旱膷徫簧?，默默地奉獻，默默地┄┄
有一種花
世界上的花很多，你身邊有些什么花嗎？你會說：“菊花，蘭花，百合花……”不，你說錯了，其實你的身邊還有一種花。
“哎呀！這天怎么說變就就呢？我的棉被還曬在外頭呢！”一向粗枝大葉的媽媽這下急了。她趕緊拿出手機撥通了鄰家阿姨的電話，“嘟——”沒人接。
十多分鐘后。
“吁——，總算松了我這一口氣了，你鄰家阿姨一看天不對，我們不在家，門外又曬著被子，就給我們收了，難怪我打電話沒人接呢。”
瞧，一朵美麗的花兒開放了，人們看著它開，自己也被這美麗的小花瓣打動，笑了。
“哎！”老李嗎？給我送一桶水過來，謝謝呀！”
“行?！?BR>遠處傳來一陣馬達聲，一位年過半百的老人扛著一桶水邁著矯健的步伐走了過來。
“謝謝呀！老李，還是7元吧！”
“對?！?BR>這位大娘遞過去20元，老李氣喘吁吁的接過錢，又伸出那只長滿老繭的手找了錢，他又蹬上那輛破車準備回去。
剛發(fā)動。
“哎！老李，先別走?！?BR>“啥事?！?BR>“哪！你怎么給了我33元呀！你只要找13元呀！”
“哎喲，大娘呀！你看我，老了，腦瓜子也不行了，多謝你呀！”
“沒事，以后細心點兒?！?BR>老李哆嗦的接過20元錢小心的裝進了那件破舊不堪的衣服口袋中。
一朵美麗的花兒又開放了，看，不就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？我要是再問你“你周圍都有些什么花兒呀？”你不會說：“蘭花，百合花，牧丹花”嗎？我想，現(xiàn)在春色應(yīng)該知道還有一種花，一種比任何花都美麗的花。它叫……
有一種花
有一種花，是粉色的，是嬌艷的，它是櫻花。
有一個人，她是可敬的，是可愛的。她是我的老師。
依稀記得，校園的一角，有那棵櫻樹，好遙遠，卻似乎又清楚地在我面前。在櫻樹旁，是她的教室。每天清晨，總會看見她在教室里忙碌，而當(dāng)我們走進教室，她卻不見蹤影。在她的課上，她會再一次表揚我們：早上把教室打掃得真干凈。這時，偷懶的值日生會低下頭，無法看她，當(dāng)這天傍晚，你會看見櫻樹旁的教室還亮著燈，有幾個身影，在忙碌。她總是那么無私、善良。
今天，似乎是作文課，她捧來一把粉花，告訴我們，它叫櫻花，“小巧的瓣兒，細細的花蕊，柔柔的好像精靈。”她陶醉似的不停的講著，用手指觸摸著花朵，仿佛那是寶貝?！皺鸦?，盛開的并不久，可是它卻愿意盡自己的力，帶給人們芳香！孩子們，你們也會喜歡它?！贝巴猓p風(fēng)吹過，櫻花緩緩散落，像飄舞的雪，也好像她，我們?nèi)粲兴嫉靥峁P，描繪下那美麗的櫻花，也還有講臺上的她。
期末將近的那幾天，她終于病倒。我們自覺地看書、復(fù)習(xí)，下決心好好復(fù)習(xí)。上課鈴剛打，大家正準備看書，卻聽見：“自覺呢！”同學(xué)們大驚，看著教室門外還穿著病號服的她，眼淚終于流下，那時的她，在講臺上，為我們講解著重點，長發(fā)上，似乎還粘著幾朵櫻花。
直到畢業(yè)，同學(xué)們依舊舍不得離開她，她在聚會上，始終在笑：“好高興，你們都考到了好中學(xué)，加油啊！這才是起點，還有高中、大學(xué)在等著你們！”在同學(xué)們簇擁下的她，笑得好美，宛如一朵粉色的櫻花。
回到南京，再也看不到櫻花飄落，再也看不到清晨教室里忙的她，再也看不到講臺講課的她。但我們知道，她，永遠在我們的心里。就像美麗的櫻花，為我們散發(fā)著它的芳香。
有一個人，她是可敬的，她也像櫻花一樣美麗，她是我的老師。

有一種花
花。自古以來就是文人騷客所詠嘆的對象，無論是“凌寒獨自開”中梅的傲雪風(fēng)滑，還是“天然去雕飾”中蓮的高雅……都為人所稱頌。惟有這么一種花，以它的驚艷外表與醉人香氣使我折服，卻被人們凄悲地冠上“一現(xiàn)”的“美名”--——曇花。
曇花，沉睡了千年，在一彎淺月掛疏桐的寧謐之夜才短暫地盛開。潔如碧玉的花瓣與沁人心脾的芳香霎時感染了整個天地，夜與她同歌，風(fēng)伴她搖曳，但也有無可挽留的惋惜中悄然離去。從此，“曇花一現(xiàn)”就成了悲嘆美好不常在的代名詞。
但是，“曇花一現(xiàn)”的美也正該是人生的美，不是嗎？諸葛臥龍，這位被贊為智慧絕頂?shù)娜?，自劉備三顧茅廬后就鞠躬盡瘁效力于劉氏。民間流傳著他“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“三氣周瑜”等一系列的傳奇故事。但這位智者青年出山，中年去逝，留下了“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”的慨嘆。曇花一現(xiàn)的生命數(shù)不完的是他為漢室立下的赫赫功勛，道不盡那顆心的赤誠……雷鋒叔叔，這位人民的公仆以他短暫生命，發(fā)光發(fā)熱感動了幾代人。有多少懵懵然的孩子正在向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。他英年早逝的悲狀不正像曇花一現(xiàn)的驚艷那樣，輪廊依稀嗎？諸葛亮與雷鋒叔叔，同是“來也匆匆，去也匆匆”，但他們靠自己的奮斗掀起他們?nèi)松械捏@濤駭浪，無愧于那短暫的生命，無愧于祖國、人民。
“生命”屬于我們只有一次！保爾·柯察金的話至今還回蕩在我們耳畔，我們的生命真的只像曇花那樣，屬于我們盛放的時間并不多。即然我們的生命來去匆匆，那為什么不像曇花那樣，在僅有的片刻中用幽雅的姿態(tài)與清新的馨香去感染世界呢？去吧，像曇花那樣轟轟烈烈地綻放，瀟瀟灑灑地凋謝，不要給自己一現(xiàn)的生命留下遺憾！