愛(ài)是師德的核心，也是師德之魂。愛(ài)的力量更是師德力量的直接體現(xiàn)。教師的師德是否高尚，主要看他是否忠于教育事業(yè)，是否熱愛(ài)學(xué)生，能不能教書(shū)育人。只有教師真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，以高尚的品格和過(guò)硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，教育學(xué)生，將成為真正意義的“靈魂工程師”。

正直的品德凸顯崇高的魅力。學(xué)高為師，身正為范，是對(duì)師德內(nèi)涵的精準(zhǔn)概括。身正為范正是師德力量的最直接的榜樣力量，具有高尚品德，淵博學(xué)識(shí)和人格能力的教師，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一輩子的教育影響。“海納百川，有容乃大”。教育是個(gè)大問(wèn)題，包含著無(wú)數(shù)的小問(wèn)題。教育的智慧蘊(yùn)藏在教師的胸懷中。教師擁有博大的胸懷，也就為自己的人格魅力添上了重要的一筆，這種魅力的感召力量對(duì)學(xué)生影響是深遠(yuǎn)的。誠(chéng)信為本，以仁樹(shù)人，嚴(yán)以律己是教師最基本的道德素質(zhì)，也是師德的教育力量對(duì)學(xué)生施行教育的行為力量。

熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追逐名利是時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的新要求。一個(gè)受到過(guò)良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識(shí)的教師，比沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的教師成長(zhǎng)要快，在人生道路上也比較容易有所作為。甘于寂寞，無(wú)私奉獻(xiàn)，以專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)情感關(guān)注學(xué)生，因材施教既是教師職業(yè)道德的重要標(biāo)尺，更能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展發(fā)揮導(dǎo)引，示范等作用。

不斷超越，收獲幸福，是一種無(wú)言的自我滿(mǎn)足。教師只有不斷超越自己的師德修養(yǎng)，才能在教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，尊重他們的感受，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教師善于博古通今，勇于挑戰(zhàn)自我，完善自我，超越自我，創(chuàng)新改革教育教學(xué)方法，積極構(gòu)建生命課堂、智慧課堂、高效課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力。這種讓平凡工作充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、彰顯偉大、體現(xiàn)無(wú)形教育的實(shí)踐，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展的力量是巨大和深刻的。

崇高師德之力量，是教育、教師應(yīng)十分珍重的教育財(cái)富、精神寶藏。