“我不去幼兒園我不去幼兒園”多米哭道，

“寶寶如果今天去幼兒園的話，媽媽晚上給你做大蝦面條好不好”

“我不去我不去，嗚.......”什么好話都說了，但孩子還是不愿意上幼兒園，沒辦法，老師只好連哄帶騙地把孩子抱走了。

另外一邊，只見莫莫高高興興地背著書包就自己進去了，還揮手跟媽媽說再見。多米媽羨慕地說，莫莫真聽話，上學也不哭也不鬧。莫莫媽媽欣慰地說到，要想讓孩子聽話，得有技巧才行。于是還原了剛才和女兒的對話：

“媽媽，我不想去幼兒園”

“媽媽理解你的心情，但是寶寶去幼兒園可以交到很多好朋友，也會變得很聰明，但我也舍不得寶寶，不想和寶寶分開，那我們不要天天去，一周只去五天，好不好?！?/p>

“......”莫莫猶豫了一下，

“并且我們也不要整天都呆在幼兒園，我們下午就回家好不好？”

聽到這里，莫莫的神情突然變得興奮起來，

“好好好，那你下午就來接我好不好！”

“好，那你下午4點鐘一定要出來哦，我們拉鉤鉤”

就這樣，莫莫欣然接受了。聽完莫莫媽和孩子的這樣一番對話，多米媽佩服地豎起了大拇指。之后幾天，果然聽不見多米的哭鬧聲了。其實這種方法在生活中很常見，也被用做營銷手段，這就是“拆屋效應(yīng)”，在教育方面，這個方法也是屢試不爽。

巧用“拆屋效應(yīng)”向孩子提要求

魯迅

在《無聲的中國》寫過的一段話：

中國人的性情總是喜歡調(diào)和、折中的，譬如你說，這屋子太暗，說在這里開一個天窗，大家一定是不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，他們就會來調(diào)和，愿意開天窗了。

這個故事的現(xiàn)象在心理學上被稱為“拆屋效應(yīng)”，先提出很大的、對方難以接受的要求，接著再提出比較小的、對方能接受的要求，從而達到目的。很多家長經(jīng)常會聽到孩子反對自己提出來的要求，給孩子冠上“不聽話”的標簽。真的是這樣嗎？

?孩子經(jīng)常反對家長要求的3點原因

• 沒有良好的家庭環(huán)境

凡事都錙銖必較，太過認真的父母會讓孩子害怕做錯事，處處小心，感到自卑并且缺乏自信及判斷能力，對于父母提出來的要求沒有興趣和信心，自然也就不會聽父母的話。并且，父母過激的情緒有時候又會使孩子變得叛逆、強硬。

• 沒有好的榜樣

俗話說，父母是孩子最好的老師，榜樣的力量是無窮的，但是又有幾位家長能以身作則呢？孩子的成長過程，基本就是模仿的過程，就像他們所說的第一句話，肯定是中文。所以，父母的做事行為準則，直接影響到孩子以后的性格養(yǎng)成。如果你要求孩子馬上關(guān)掉電視去寫作業(yè)，那么也請放下你的手機多陪伴家人。

• 沒有動力

孩子很單純，如果想要做一件事，那么他就會想要得到老師、父母的表揚，父母千萬不要吝嗇也不要小看自己的表揚，很多時候它是孩子長大后堅持下去的最大動力，是給他們獲取成功的最大鼓勵。

可以多試試給孩子說這樣的話：“你的確很努力”“我相信你能處理這件事”等等。這樣，在家長提要求時，孩子也有了可以成功的信念，自然就不反抗了。所以，提要求是有方法的。

給孩子提要求是有套路的

01.巧用“拆屋效應(yīng)”

• 行為上的“拆屋”：

當我提出“拆屋”，把潛水艇分享給小妹妹時，兒子很難接受，但當我提出一個折中辦法，分享其他玩具，來引導兒子“開窗”時，兒子欣然接受了這個方案。所以，學會給孩子行動上的一個折中選擇，孩子就沒有說“不”的想法了。

• 態(tài)度上的“拆屋”：

上學途中，俊俊因為沒有把書包扣緊，不小心把20元的零用錢弄丟了，害的自己也沒吃上午飯?；丶液罂】】拗驄寢屨f了這件事。因為媽媽常常教導他賺錢不容易，要節(jié)約，20塊錢可以買好多本子和筆了，想到這里俊俊越來越自責。媽媽看到鼻子哭紅，并且還餓著肚子的俊俊，心里很心疼。但這已經(jīng)是他第二次因為沒有整理好書包而丟東西了。想到這里，媽媽還是決定好好教訓一下?！罢酒饋恚康綁ι先?，今天罰你面壁思過十五分鐘！”媽媽嚴厲地說到?？】『ε聵O了，因為以前媽媽沒有這樣懲罰過他，滿腦子都想著媽媽待會還要怎么懲罰他。但出乎意料的是，十五分鐘后他媽媽竟然和平常一樣，溫柔地叫俊俊吃飯，并且吃飯的時候還一直給俊俊夾菜，叫他多吃點?？】】吹綃寢寫B(tài)度的轉(zhuǎn)變委屈地說：“媽媽，我發(fā)誓，以后每次出門前把書包檢查一遍，再也不會丟東西了?！?/pre>
看到兒子堅定的小眼神，媽媽知道這次教訓兒子肯定會記住的，欣慰地摸著兒子的頭，笑了笑說到：“好好好，我相信你！”
俊俊其實已經(jīng)做好心理準備，來接受更嚴厲地懲罰，以至于媽媽給兒子“開窗”時，讓他吃驚不已，也因為媽媽的溫柔善良，讓俊俊暗自下決心以后要仔細。
不過，凡事都有個度，如果頻繁地使用這個方法，孩子會洞悉其中的規(guī)律，久而久之，這個方法也就不奏效了。
02.把姿態(tài)放低
和孩子成為朋友，是良好教育孩子的重要一步，把個人的姿態(tài)降低一些，試著讓自己和孩子一起玩耍，比如孩子到了一定年齡的時候都會玩過家家、躲貓貓，家長參與進來，和孩子成為朋友。先建立良好的關(guān)系，以后提要求的時候會方便許多。
03.讓孩子們“跳得起，夠得著”
如果孩子可以完成更大目標，就不需要主動讓步。在制定目標和提要求時，要考慮孩子的心理承受能力和身體情況。比如孩子本來可以跳繩300個，突然給加到1000個，這個要求就超過了孩子身體的承受能力了，這樣只會打消孩子的積極性，每次加100個是合理的要求。
拆屋效應(yīng)雖然好用，但是不可以貪心哦，教育只要用心付出，再加上'拆屋效應(yīng)'的正確實施，寶爸寶媽們在教育孩子這方面很快就會得心應(yīng)手啦！