數(shù)學(xué)本身是抽象的，而對(duì)于孩子來說，抽象思維發(fā)展的還不完善，這也是導(dǎo)致孩子很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的根本原因，相信大家都見過這樣的例子：某個(gè)孩子一二年級(jí)甚至小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績都很好，但隨著年齡增長，數(shù)學(xué)成績卻會(huì)突然出現(xiàn)一個(gè)滑坡，再增長上去，卻千難萬難。

為何如此？是因?yàn)楹⒆記]有形成數(shù)學(xué)思維，也沒有真正的產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)更多的是靠機(jī)械記憶，等數(shù)學(xué)知識(shí)越來越復(fù)雜，對(duì)思維的要求越來越高的時(shí)候，成績就會(huì)突然下降，自信心也會(huì)倍受打擊，興趣全無。

那怎么培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提升孩子的思維呢？數(shù)萌在線的老師一直強(qiáng)調(diào)：使用生活化的情景，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具象化，利用孩子最熟悉的生活化場景，讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，提升思維。本文分享的是如何利用生活化場景教學(xué)，激發(fā)孩子興趣的心得，僅供大家參考。

一、設(shè)定孩子熟悉的生活場景

為什么要利用孩子熟悉的生活場景呢？最重要的目的是把數(shù)學(xué)知識(shí)具象化成孩子熟悉的實(shí)物，這樣才會(huì)利用孩子的好奇心，激發(fā)孩子的興趣。

比如孩子非常容易出錯(cuò)的隊(duì)列問題，傳統(tǒng)的課堂上，老師只會(huì)單純的用語言去描述，再通過大量練習(xí)，讓孩子記住技巧。數(shù)萌在線的老師則是設(shè)置一個(gè)游樂場看馬戲的場景故事，故事里，老師設(shè)置一個(gè)孩子告訴另一個(gè)孩子，由易到難，比如小豬在鴨子和小貓中間，小豬在小狗的正前面，鴨子在小貓后面，然后讓孩子自己思考隊(duì)列關(guān)系。

由于孩子經(jīng)?？搭愃频墓?jié)目，很容易將題目跟自己曾經(jīng)的經(jīng)歷對(duì)應(yīng)起來，加上好奇心的驅(qū)動(dòng)，通過老師的引導(dǎo)，很快就能掌握隊(duì)列的精髓。

二、日常生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)

事實(shí)上，我們生活中有很多的事情都是和數(shù)學(xué)息息相關(guān)的，比如買菜、比如逛超市、比如身高、體重…這些日常最常見的事情，和數(shù)學(xué)都是息息相關(guān)的，老師可以利用這些，設(shè)計(jì)出好玩的游戲或活動(dòng)，讓孩子扮演其中的角色，在玩樂中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)。

比如數(shù)萌在線的老師，經(jīng)常帶孩子模擬超市的游戲環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備一些物品，并標(biāo)價(jià)，讓一個(gè)孩子做收銀員，其它的做客戶，模擬超市購物計(jì)算、找零的過程，讓孩子在玩樂中，認(rèn)識(shí)錢即換算，順便提高計(jì)算能力。

三、引導(dǎo)孩子把生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)融合

事實(shí)上，我們?nèi)祟愖哉Q生起，就和數(shù)學(xué)有不解之緣，比如自己能吃幾碗米飯；每周7天；買彩票中獎(jiǎng)概率??；做窗戶的時(shí)候，會(huì)在四邊形的對(duì)角釘一個(gè)木條，利用三角形的穩(wěn)定性…老師應(yīng)該做的事，激發(fā)孩子的這些生活經(jīng)驗(yàn)，孩子能更好的掌握知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)出孩子的興趣。

比如數(shù)萌在線的老師在教孩子學(xué)習(xí)立體圖形時(shí)候，會(huì)讓孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找不同的圖形規(guī)律，比如正方體不能滾動(dòng)，圓柱能滾動(dòng)，正方體有圓形，圓柱沒有….孩子根據(jù)自己找到的這些特點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下，對(duì)這些立方體進(jìn)行分類，分類清楚了，再教授孩子不同的立體圖形概念，孩子自然水到渠成的學(xué)會(huì)，而且是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟?qū)W會(huì)的，掌握的也更牢固。

四、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

對(duì)于孩子來說，實(shí)踐活動(dòng)，是孩子對(duì)自己數(shù)學(xué)知識(shí)的一次應(yīng)用的過程，能鍛煉孩子的邏輯思維，培養(yǎng)孩子解決問題的能力，也能增強(qiáng)孩子的自信心，更好的掌握知識(shí)。數(shù)萌在線的老師的數(shù)學(xué)思維課上，設(shè)計(jì)了很多實(shí)踐活動(dòng)，比如培養(yǎng)孩子的邏輯分析能力，等孩子掌握的差不多了，再引導(dǎo)孩子自己設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，并分析自己統(tǒng)計(jì)得來的數(shù)據(jù)。